Модуль второй. Философские проблемы техники и технологии

Семинар 1.Технические науки как самостоятельная область научного знания.

1.Смысл и сущность техники. Техника и технология. Классификация технических наук.

2.Структура современного техникознания. Влияние современного развития науки на состояние технологии машиностроения.

Семинар 2.Специфика инженерной деятельности.

1.Технические науки в структуре специального образования.

2. Возникновение философии техники и основные направления ее развития.

Семинар 3. Взаимоотношения науки, техники и технологии машиностроения.

1.Технические революции и научно-технический прогресс. Пути гармонизации взаимоотношений общества и природы.

2.Технический и технологический прогресс и их влияние на развитие социальных отношений.

Семинар 4. Инженерная и гуманитарная традиции в философии техники

1.Этика в научной, технической и хозяйственной деятельности. Перспективы научно-технического прогресса и проблемы окружающей среды. 2.Проблемы воздействия техники на окружающую среду и их социальная оценка. Инженерная экология.

Семинар 5..Формирование научных основ машиностроения.

1.Развитие машиноведения и механики машин отечественными учеными: И.А.Вышеградский, В.Г.Шухов и др.

Семинар 6 .Эволюция методологии технических наук во второй половине XX века.

1.Системно-интегративные тенденции и новые методологии в современном техническом знании: математизация и компьютеризация инженерной и технической деятельности; образование комплексных научно-технических дисциплин; проектирование сложных «человеко-машинных» систем; системный анализ и системотехника, эргономика, инженерная психология и этика, техническая эстетика и дизайн.

2. Основные этапы развития систем качества и стандартов качества.Становление практики сертификации в России и за рубежом.

Темы докладов и рефератов и информационные источники к ним

Глоссарий

Техническое знание - Особенности технического знания, его природа, объекты исследования, соотношение научного и технического знания – предмет многих дискуссий в современной философии и методологии. Под техническим знанием, в широком смысле, иногда понимается научное, и иные виды знания, систематически применяемые для решения практических задач. (Дж. Гэлбрейт). По мнению немецкого философа Ф. Раппа, техническое знание отличается тем, что его объекты, в отличие от «естественных» объектов науки, имеют искусственную природу. Есть существенное различие как в результатах, получаемых соответственно в науке и в технике, так и в их оценке.

Научное техническое знание определяется как самостоятельная область научного знания, и характеризуется научными методами исследования технических проблем, организацией получаемых знаний в виде научного предмета (наличие идеальных объектов изучения и системы взаимосвязанных категорий различного уровня общности), специальной социальной организацией деятельности по выработке этих знаний.

Самостоятельный статус технического знания определяется также наличием специфического объекта исследования - предметных структур технической практики, и предмета исследования - взаимосвязи физических, технических и конструктивных параметров технических устройств. Формирование научно-технического знания связывается с образованием определенной системы знаний, включающей в себя практико-методологические, технологические, а также конструктивно-технические задачи, описания объектов с учетом их существенных свойств, позволяющих им осуществлять определенные технические функции.

Структура научного технического знания - может быть представлена, классификацией по трем основаниям: предмету, уровню теоретизации (степени обобщения эмпирического знания) и фазам научно-технической деятельности. Соответственно, единицами анализа по каждому из оснований выступают: эволюция технического знания, изменение его особенностей, характера и содержания; эволюция методов научно-технического познания и инженерной деятельности; эволюция отдельных сфер научно-технического знания, этапов его производства и использования.

Важной характеристикой технического знания является установка на рационализацию средств и схем, применяемых в различных областях деятельности, а также проектирование новых средств и схем, всеобщую и всестороннюю оптимизацию деятельности.

Эволюция технического знания обусловлена целями технического знания (техническое знание направлено на исследование объектной структуры в соответствии с его назначением), его задачами (создание теоретических оснований преобразования природы), социальным характером коллективной практики и обмена опытом (в том числе специальной социальной организацией деятельности по выработке этих знаний).

Особенности и специфика эволюции технического знания определяются воздействием экстернальных (социальных, экономических, экобиологических, культурных и т.д.) факторов и его внутренней логикой, имманентными регулятивами (методами, предметной организацией технического знания, внутренними техническими закономерностями, и т.д.).

Содержание технического знания - составляют понятия, законы,теории, которые отражают процесс изменения формы и свойств природных материальных образований в результате их превращения в технические средства труда, приобретения ими в ходе технической деятельности социальной функции.

Таким образом, в техническом знании находит свое отражение процесс превращения природного в социальное. Положение технического знания в системе наук о природе и обществе определяется тем, что это знание имеет конструктивный, проективно-ориентированный характер. Место технического знания в общей системе научного знания определяется занимаемым им промежуточным положением между естественными науками и науками гуманитарного профиля. Научно-техническое знание, которое ранее ориентировалось преимущественно на использование достижений естествознания, все чаще начинает обращаться к проблемам, решение которых должно носить комплексный характер, требует использования специфики методов гуманитарных наук.