Языковая личность –
совокупность знаний и умений, которыми располагает человек для участия в дискурсе
Три уровня языковой личности
вербально-семантический
(слова, ассоциативные и грамматические отношения между ними)
лингво-когнитивный (истины, незыблемые для данной ЯЛ – афоризмы,пословицы и др.)
мотивационный
(потребность высказаться,воздействовать получить информацию и др.)
•В тексте (устном и письменном)
проявляются разные уровни как
языковой системы, так и
языковой личности
Следы языковой личности как автора, так и адресата, «отлитые в языке» речевого произведения, можно извлечь из текста при помощи
лингвистического
анализа
Анализ дискурса – это прежде всего характеристика внешних условий коммуникативного процесса
Как проецируются
•психологические
•политические,
•национально- культурные,
•прагматические факторы на текст?
С учётом того, кто и в каких ситуациях принимает участие в общении, можно выделить столько типов дискурса, сколько выделяется типизируемых личностей и ситуаций:
ПОЛИТИЧЕСКИЙ
РЕКЛАМНЫЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
МАССОВО- ИНФОРМАЦИОННЫЙ
СПОРТИВНЫЙ
ДЕЛОВОЙ
ДИСКУРС
КОМПЬЮТЕРЩИКОВ
ВОЕННЫХ
МЕДИКОВ
ЛИНГВИСТОВ
УПРАВЛЕНЦЕВ
ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ
Общий фонд
•знаний,
•ассоциаций,
•представлений,
•«вечных истин» языковых личностей,
входящих в одну
группу, образует
систему =>
Языковая картина мира
Элементы этой системы –
концепты.
Каждая языковая единица в процессе существования обрастает совокупностью ассоциативных связей, образует вокруг себя семантическую сферу.
концепт «ТРУД»
|
концепт |
концепт |
«ЛЮБОВЬ» |
|
|
«ЖИЗНЬ» |
|
концепт «ВЛАСТЬ»