gigiena_vse_testy_Copy

б) рядная расстановка рабочих столов с ПЭВМ 1013. При работе за компьютером на состояние здоровья могут влиять такие факторы как

а) длительное __________статическое напряжение – сидячее положение в течение длительного времени

б) эргономика (научная организация рабочего места) – приспособление рабочих мест к возможностям человека и его анатомофизиологическим особенностям

в) технические характеристики монитора (экрана) г) микроклимат и освещение 1014. Продолжительная работа школьника за компьютером, не более 1-2 часов, вызывает у подростков а) общее и зрительное утомление

б) большой эмоциональный подъем в) сонливость

1015. При работе на компьютере, в качестве источников освещения рекомендуется применять а) люминесцентные лампы с зеркализованными решетками

б) лампы накаливания лучше использовать для местного освещения зоны рабочего документа (клавиатуры, книги, тетради)

1016. Защита от электромагнитного излучения при работе с компьютером а) не оставлять компьютер включённым на длительное

время если его не используют б) по возможности сократить время работы за компьютером в) соблюдать режима питания

1017. Какие медицинские осмотры должны проходить профессиональные пользователи ПЭВМ?

а) медосмотры не обязательны б) только предварительные (при поступлении на работу)

в) предварительные и периодические г) периодические по желанию пользователя ПЭВМ

1018. Требования к освещению в компьютерных классах.

а) ориентация помещения должна быть на север и северо-восток 103

б) КЕО не менее 1,2% в) освещенность должна быть не более чем 250 люкс

1019. Допускается ли реализация и эксплуатация на территории РФ типов ПЭВМ, не имеющих санитарно-эпидемиологического заключения?

а) допускается в отдельных случаях б) не допускается

в) допускается в соответствии с указанием руководителя (начальника)

г) допускается в случае производственной необходимости 1020. В комплекс упражнений при работе с ПЭВМ и ВДТ должны входить:

а) упражнения для аккомодационной мышцы б) упражнения для глазодвигательных мышц

в) упражнения для мышц плечевого пояса и рук г) упражнения для мышц свода стопы 1021. При работе с компьютером, постоянная перегрузка суставов и кистей может

привести к повреждению суставного и связочного аппарата кисти, а в дальнейшем заболевания кисти могут стать хроническими.

а) да б) нет

1022. Причины нарушение функции глаза при работе с компьютером а) цветовые параметры компьютера

б) скорость смены информации, яркость экрана в) время работы с компьютером г) возраст пользователя

1023. Производственный контроль за соблюдением санитарных правил осуществляется?

а) поставщиком ПЭВМ б) предприятиями и организациями,

эксплуатирующими ПЭВМ в установленном порядке, в соответствии с действующими санитарными правилами и другими нормативными документами в) производителем ПЭВМ

г) всеми предприятиями, перечисленными выше 1024. Для снижения уровня электростатического поля в учебных кабинетах с ТСО рекомендуется:

а) заземление компьютеров б) поддержание оптимальной относительной влажности в помещениях

в) использование для отделки помещений материалов, имеющих антистатическое покрытие 1025. Санитарные нормы для студентов высших

учебных заведений при работе на компьютере:

а) время работы с компьютером 1-2 часа б) 15 минутный перерыв после каждого часа работы

в) 30 минутный перерыв после каждого часа работы 1026. Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы (СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03)

а) правильная рабочая поза при работе за компьютером б) пауза для отдыха

в) правильное питание 1027. Измерения параметров электростатического поля ПЭВМ проводятся

а) сразу после включения ПЭВМ б) не ранее чем через 60 минут после включения ПЭВМ

в) не ранее чем через 20 минут после включения ПЭВМ г) в любое время 1028. При использовании ПЭВМ учащиеся

подвергаются воздействию комплекса 104

вредных химических и физических факторов. Так, в течение одного урока содержание

а) углекислого газа в воздухе повышается в 2 раза б) углекислого газа в воздухе повышается в 10 раз

в) концентрации пыли от 2 до 4 раз г) концентрации пыли в 5 раз д) аммиака в 1,5 раза.

1029. Во внеучебное время использование ПЭВМ рекомендуется не чаще 2 раз в неделю с общей продолжительностью:

а) для учащихся начальных классов не более 60 минут б) для старшеклассников не более 90 минут в) для учащихся начальных классов не более 120 минут г) для старшеклассников не более 180 минут

1030. Во время работы с ПЭВМ на оператора возможно воздействие следующих опасных и вредных факторов а) физические б) химические

в) психофизиологические 1031. Время суммарной работы за компьютером для

разных категорий пользователей течение дня в соответствии с СанПиН а) дети дошкольного возраста – 7-10 мин б) школьники – 45-90 мин в) школьники – 120 мин г) студенты – 2–3 ч 1032. Действие ЭПМ:

а) влияют на биологические процессы в организме человека б) нарушение в минеральный обмен

в) нарушение иммунной системы г) ускорение патологических процессов

д) аномалии в процессе беременности и отрицательное воздействие на плод 1033. Защита от электромагнитного излучения

а) использование жидкокристаллических мониторов б) выключение неработающего компьютера в) сокращение времени работы за компьютером и частые перерывы в работе

1034. Отрицательное влияние на опорно-двигательный аппарат а) при длительной работе на компьютере отмечается

нагрузка на мышечную систему, отмечаются хронические боли шейного отдела позвоночника.

б) выполнение большого количества локальных движений при ограниченной двигательной активности могут быть причиной болезни периферических нервов мышц и сухожилий в) ущемление медиального нерва рук

г) тендовагинит кистей, запястья и плеч 1035. К концу занятий концентрация:

а) углекислого газа в 2 раза превышает ПДК б) количество нетоксичной пыли увеличивается в 2-4 раза сверх допустимого уровня

в) увеличивается и содержание аммиака в воздухе, превышение ПДК составляет в 1,5- 2 раза

1036. Наиболее полным и правильным определением понятия физическое развитие

является:

в) совокупность морфологических и функциональных свойств организма и уровень его биологического развития

1037. Физическое развитие детей и подростков зависит от:

а) биологических факторов б) социальных факторов в) состояния здоровья

1038. Как устанавливается металлический антропометр при измерении роста стоя?

а) строго вертикально впереди обследуемого 1039. Что характерно для лордотической осанки? а) увеличение глубины поясничного изгиба позвоночника б) сглаживание шейного изгиба

г) живот выпячен д) живот подтянут

1040. Какое развитие мускулатуры считается хорошим?

а) мышцы имеют хорошо выраженный рельеф б) мышцы достаточно упруги и большие по размеру г) живот подтянут 1041. Какой возрастной интервал установлен для

возрастной группировки детей от 7 до 18 лет?

в) 1 год 1042. При каких величинах сигмальных отклонений

физическое развитие оценивается как низкое ?

б) от - 2σ до – 3σ 1043. а какие группы делят детей по физическому

развитию при проведении скринингтеста?

а) дети с нормальным физическим развитием б) дети с отклонениями в физическом развитии в) дети группы риска

1044. Биологический возраст – это:

б) совокупность морфо-функциональных свойств организма, зависящих от индивидуального темпа роста и развития

1045. Физиометрические показатели физического развития:

а) жизненная емкость легких б) сила мышц кисти г) становая сила

д) величина АД, частота пульса 1046. С какой целью используются данные о физическом развитии?

а) как объективный критерий оценки здоровья детского населения б) для разработки профилактических мероприятий по

охране здоровья детей и подростков

г) для конструирования детской мебели и одежды 1047. Основные соматоскопические показатели: а) осанка, форма позвоночника, форма ног, стопы в) степень полового развития д) состояние мускулатуры

1048. Инструменты, применяемые для определения длины тела:

а) ростомер б) антропометр

1049. Для определения вида осанки проводят: б) осмотр ребенка в сагиттальной плоскости

в) измерение глубин шейного и поясничного изгибов позвоночника 1050. Толщину жировой складки у ребенка определяют:

а) на животе, на уровне пупка, в 2-3 см справа от него 1051. Минимальное количество детей каждой возрастно-половой группы, необходимое для обследования с целью разработки стандартов физического развития:

в) 100 1052. Оценка физического развития ребенка по

комплексной схеме имеет значение для:

д) оценки состояния здоровья индивидуума и его динамики 1053. Какие значения центильных интервалов

соответствуют пониженным и низким величинам того или иного признака? а) 1 – 3

1054. Наиболее информативны в старшем школьном возрасте (14-17 лет) следующие показатели биологического развития:

а) длина тела б) погодовая прибавка длины тела

в) число постоянных зубов г) изменение пропорций телосложения

д) степень развития вторичных половых признаков 1055. При измерении длины тела ребенок должен находиться д) голова в положении, когда нижний край глазницы и

верхний край козелка уха находятся в одной плоскости 1056. Каковы правила проведения

антропометрических исследований? а) измерения __________проводят по

унифицированной методике, используя точный, предварительно выверенный инструментарий

б) все измерения проводят на обнаженном ребенке в положении, соответствующем методике измерений

в) измерения проводят натощак в утренние часы в теплом светлом помещении г) к работе допускается специально обученный персонал

1057. Основные самотометрические показатели: а) длина, масса тела, окружность грудной клетки 1058. Инструменты для определения толщины подкожно-жировой складки.

в) толстотный циркуль 1059. Какие деформации позвоночника встречаются у детей?

б) кифоз г) лордоз

1060. Привычная поза стоящего человека без активного мышечного напряжения называется:

в) осанка 1061. Что характеризует величина М в стандартах

физического развития?

а) среднее значение величины того или иного признака

1062. В чем особенность оценки физического развития центильным методом?

в) оценка по корреляционным таблицам, в которых для каждого значения длины тела представлены соответствующие значения массы и окружности грудной клетки 1063. Какие значения центильных интервалов

соответствуют повышенным и высоким 108 величинам того или иного признака? а) 1 – 3 в) 6 – 8

1064. При оценке степени развития вторичных половых признаков у юношей изучается:

а) степень развития кадыка б) степень оволосения подмышечных впадин и лобка в) степень оволосения лица г) степень мутации голоса

1065. Чем характеризуется кифотическая осанка? а) увеличением глубины шейного и поясничного изгибов позвоночника б) круглой спиной в) опущенными плечами

г) наклоненной кпереди головой 1066. По каким группам показателей оценивается физическое развитие?

а) соматометрическим б) физиометрическим г) соматоскопическим

1067. При определении осанки ребенок должен находиться:

а) в положении по стойке смирно 1068. Укажите точки наложения сантиметровой ленты при измерении окружности грудной клетки.

б) сзади – под углами лопаток в) спереди – место прикрепления 4-го ребра к грудине

1069. В каких случаях отпечаток стопы свидетельствует о нормальном своде стопы?

а) перешеек свода стопы составляет до 50% длины перпендикуляра 1070. Толщина жировой складки при среднем жироотложении:

б) 1 – 2 см 1071. Что характеризует величина σ в стандартах

физического развития?

а) вариабельность индивидуальных значений признаков от средних величин 1072. Биологический возраст ребенка можно установить по следующим данным:

а) длине тела и её годовым прибавкам б) массе тела и её соответствию средним возрастным показателям

в) развитию вторичных половых признаков д) числу постоянных зубов 109

1073. Возраст начала полового созревания у девочек: б) 10 – 12 лет 1074. Какой метод оценки физического развития дает

наиболее развернутую характеристику морфо-функциональных показателей? б) регрессивный метод

1075. Для улучшения ранней диагностики нарушений осанки и свода стопы при массовых медицинских осмотрах применяется:

а) плантография со скриннинг-оценкой в) измерение глубины изгибов позвоночника 1076. Хронологический возраст – это:

в) период от рождения до момента обследования 1077. Инструменты для измерения диаметров на теле ребенка.

а) большой толстотный циркуль б) малый толстотный циркуль

1078. Что понимают под экскурсией грудной клетки? а) разницу между величиной окружности при максимальном вдохе и выдохе 1079. В каких случаях отпечаток стопы свидетельствует об её уплощении?

б) перешеек свода стопы составляет 50%-60% длины перпендикуляра 1080. Сколько степеней полового созревания

различают у подростков? в) четыре

1081. Методы оценки физического развития детей и подростков.

а) метод сигмальных отклонений б) регрессивный метод (оценка по шкалам регрессии) д) центильный метод

1082. При оценке степени развития вторичных половых признаков у девушек изучается:

а) степень развития молочных желез б) степень оволосения подмышечных впадин и лобка в) возраст менархе

1083. При центильном методе оценки физического развития величина наблюдаемого признака считается средней, если она находится в диапазоне:

в) 25-75 процентилей 1084. Какие показатели положены в основу

комплексной оценки физического развития детей и подростков?

а) морфологические б) функциональные

в) уровень биологического развития 1085. При массовых антропометрических

обследованиях для составления стандартов физического развития обязателен сбор следующих сведений об обследуемом:

а) пол и возраст д) состояние здоровья

1086. Для оценки физического развития детей и подростков вычисляют возраст обследуемого с точностью до:

б) дней 1087. Инструменты для измерения окружности

грудной клетки.

б) сантиметровая лента в) металлическая рулетка

1088. Какие формы грудной клетки могут быть у здорового ребенка?

а) коническая б) цилиндрическая в) плоская

1089. В каких случаях отпечаток свидетельствует о плоской стопе?

в) перешеек свода стопы составляет свыше 60% длины перпендикуляра 1090. Укажите нормальную последовательность

развития вторичных половых признаков у девочек.

а) развитие молочных желез, оволосение лобка, оволосение подмышечных впадин, появление менструаций

1091. При каких величинах сигмальных отклонений физическое развитие оценивается как среднее ?

в) от + 1σ до – 1σ 1092. В пределах скольких сигм возможны колебания

индивидуальных показателей того или иного признака от средних стандартных величин?

в) трех сигм 1093. Ускорение процессов роста и развития называется:

в) акселерация 1094. В настоящее время в физическом развитии детей

и подростков отмечается:

а) акселерация большинства показателей 1095. Основные закономерности роста и развития ребенка.

а) рост и развитие идет более интенсивно, чем моложе ребенок б) рост и развитие протекают неравномерно

в) каждый возраст характеризуется определенными анатомо-физиологиечскимиособен- ностями 1096. Для измерения мышечной силы рук используется:

а) ручной динамометр 1097. Какие виды осанки различают? а) правильную б) сутуловатую в) кифотическую г) лордотическую

д) выпрямленную 1098. Что характеризует нормальную форму ног?

а) при положении пятки вместе ноги соприкасаются в области коленных суставов

1099. Метод, позволяющий получить отпечаток стопы для определения её формы, называется:

б) плантография 1100. При каких величинах сигмальных отклонений

физическое развитие оцениваетсявыше среднего ?

б) от + 1σ до + 2σ 1101. Наиболее информативны в дошкольном

возрасте (4-6 лет) следующие показатели биологического развития:

112 а) длина тела

б) погодовая прибавка длины тела в) число постоянных зубов

г) изменение пропорций телосложения

1102. Инструментарий, используемый для изучения физического развития, должен отвечать следующим требованиям:

а) быть унифицированным и стандартизированным б) проходить метрологическую поверку в) легко дезинфицироваться г) удобно транспортироваться

1103. Какие значения центильных интервалов соответствуют средним величинам длины и массы тела?

б) 4 – 5 1104. Децелерация – это:

б) замедление темпов соматического развития в) замедление сроков полового созревания

1105. Что понимают под акселерацией физического развития?

б) ускорение темпов роста и развития 1106. Приборы для определения жизненной ёмкости легких.

а) водяной спирометр 1107. Характерные признаки правильной осанки:

а) корпус удерживается прямо б) плечи распрямлены и находятся на одном уровне в) ноги прямые, живот подтянут г) голова поднята

1108. Что характеризует 0-образную форму ног?

б) при положении пятки вместе коленные суставы не соприкасаются 1109. Каков возрастной интервал при группировке

детей в возрасте от 1 до 3 лет? а) 1 месяц б) 3 месяца

1110. При каких величинах сигмальных отклонений физическое развитие оценивается как высокое ?

в) от + 2σ до + 3σ 1111. Для скольких признаков физического развития

разработаны одномерные центильные шкалы?

в) для 10-ти 1112. Проявлениями полового диморфизма являются:

а) более раннее начало полового созревания у девочек в) более раннее завершение процессов роста у девочек 1113. Совокупность морфологических и

функциональных признаков (унаследованных и приобретенных), обуславливающая особенности реактивности организма называется:

б) конституция 1114. При оценке физического развития по шкалам

регрессии, за меру изменчивости массы тела и окружности грудной клетки принимается:

а) среднее квадратичное отклонение (сигма) 1115. Акселерация физического развития у детей и подростков включает:

а) более ранние сроки удвоения массы тела у грудных детей б) более ранние сроки перекреста величин

окружностей головы и грудной клетки у детей первого года жизни в) более __________ранний возраст смены молочных зубов на постоянные

г) более ранние сроки полового созревания д) ускорение окостенения скелета

1116. Прибор для измерения силы мышц разгибателей спины.

б) становой динамометр 1117. Чем характеризуется сутуловатая осанка?

а) увеличением глубины шейного изгиба позвоночника б) сглаживанием поясничного изгиба

в) опущенными плечами г) наклоненной вперед головой

1118. Что характеризует Х-образную форму ног?

б) при положении пятки вместе один коленный сустав заходит за другой 1119. Соматотип – это:

а) индивидуальные особенности строения организма б) индивидуальные особенности функций организма 1120. Оцените гармоничность физического развития ребенка, если масса тела и окружность грудной клетки соответствуют длине тела или превышают её более чем

на 1 сигму регрессии за счет развития мускулатуры: а) гармоничное 1121. Что оценивают по центильным номограммам?

а) соответствие массы тела длине тела 1122. Назовите ведущие показатели уровня биологического развития для подростков (12-14 лет).

а) длина тела б) количество постоянных зубов

в) степень развития вторичных половых признаков д) погодовые прибавки длины тела 1123. Основные закономерности роста и развития ребенка.

а) рост и развитие идет более интенсивно, чем моложе ребенок б) рост и развитие протекают неравномерно

в) каждый возраст характеризуется определенными анатомо-физиологическими особенностями г) рост и развитие определяются половыми различиями (половой детерминизм)

д) рост и развитие разных систем идет прямолинейно и пропорционально друг другу 1124. Изменения, происходившие в биологии человека в двадцатом веке, получили название:

г) секулярный тренд 1125. Секулярный тренд 20-го века включает:

б) увеличение продолжительности жизни в) увеличение продолжительности репродуктивного периода г) изменение структуры заболеваемости

д) увеличение дефинитивных размеров тела 1126. Оцените гармоничность физического развития ребенка, если масса тела и

окружность грудной клетки менее или более должных на 1.1-2.0 сигмы регрессии (не за счет развития мускулатуры):

б) дисгармоничное 1127. Определите возрастную группу ребенка (с

точностью до года), если на момент осмотра ему было 10 лет 4 месяца 6 дней. а) 10 лет

1128. Для определения длинников проводится:

г) измерение высот точек с помощью антропометра с последующим расчетом 1129. Наиболее интенсивны процессы роста и развития в возрасте:

а) грудном г) подростковом

1130. Первая менструация у девочек называется: а) менархе 1131. Для определения формы грудной клетки проводят:

а) осмотр __________грудной клетки во фронтальной плоскости б) осмотр грудной клетки в сагиттальной плоскости;

в) определение надчревного угла 1132. К особенностям организации учебного процесса для детей 6 лет в школе относятся:

а) сокращение длительности уроков б) динамическая пауза после 2-3 урока в) дневной сон

г) отсутствие заданий на дом и оценок в баллах д) использование игрового и наглядного методов преподавания 1133. Какой показатель учитывается при подборе

парты для учащегося? в) длина тела

1134. Столы и стулья в детских дошкольных учреждениях (школах) маркируются:

а) цветными пятнами или полосами б) порядковыми номерами

1135. Признаками утомления детей и подростков являются:

а) снижение продуктивности труда б) вначале ослабление внутреннего торможения, а затем усиление

г) появление астено-невротических реакций д) появление чувства усталости 1136. Дистанция спинки – это:

в) расстояние по горизонтали от края стола, обращенного к ученику, до спинки сидения 1137. Какие отклонения в состоянии здоровья учащихся могут возникнуть в результате неправильного подбора мебели? а) нарушения осанки б) сколиозы в) близорукость

1138. Рекомендуемое расстояние от задних столов до классной доски.

в) 8 м 1139. Рекомендуемая продолжительность урока для

младших школьников. б) 30-35 мин

1140. На каких уроках отмечается наивысшая работоспособность у старших школьников?

б) 2-3 1141. Правильно организованная физкультурная пауза на уроке:

а) длится 1-2 минуты в) включает упражнения для мелких мышц кисти

г) включает упражнения для глаз д) включает упражнения для крупных позных мышц

1142. Основными фазами динамики работоспособности являются:

а) период врабатываемости б) период высокой, устойчивой работоспособности

в) период снижения работоспособности 1143. Продолжительность отдыха, необходимого для восстановления работоспособности определятся:

а) степенью снижения функции б) характером выполняемой работы

1144. Наиболее утомительным предметом для первоклассников является:

а) математика 1145. Чем определяется глубина сидения? б) длиной бедра

1146. Дистанция сиденья – это:

д) расстояние от переднего края стула до края стола по вертикали 1147. Общие требования, предъявляемые к школьной мебели.

а) соответствие росту учащихся б) окраска в светлые тона в) легкость

д) гигиеническое покрытие, легко поддающееся очистке 1148. Длительность активного внимания у детей 7-10 лет.

б) 15-20 мин 1149. Основными требованиями к организации

перемен являются:

а) 10-минутные перемены между уроками, после 3-го урока перемена в 20-30 минут в) возможность переменить вид деятельности

д) подвижные игры в рекреации под руководством преподавателя 1150. Оптимальным вариантом расписания для

учащихся 1 класса во вторник является:

б) чтение, русский язык, математика, труд 1151. Переутомление у детей характеризуют следующие признаки:

а) снижение продуктивности труда б) астено-невротические расстройства

в) снижение сопротивляемости организма 1152. Наиболее рациональными мероприятиями по восстановлению умственной работоспособности школьников являются:

а) активный отдых в условиях открытого воздуха в) занятия физкультурой в спортивном зале 1153. Высота сидения определяется:

в) длиной голени вместе со стопой с добавлением 1,5-2 см на высоту каблука 1154. Дифференция – это:

б) расстояние от края стула до края стола по вертикали 1155. При рассаживании учащихся необходимо учитывать:

а) длину тела учащегося б) состояние органов слуха и зрения

в) склонность к простудным заболеваниям 1156. Первый ряд столов должен отстоять от доски на расстоянии:

б) 2,2 м 1157. Расстояние наилучшего зрения составляет:

в) 25-35 см 1158. Особенности протекания основных нервных

процессов у детей младшего школьного возраста.

б) преобладание возбуждения над торможением в) слабость тормозных реакций

г) легкость возникновения новых очагов возбуждения д) преобладание иррадиации над концентрацией е)

1159. Значительное снижение работоспособности у школьников младших классов отмечается:

б) на третьем уроке 1160. Минимальная продолжительность перемены составляет:

б) 10 мин 1161. Гигиенические мероприятия, направленные на

профилактику переутомления, целесообразно проводить в следующей фазе динамики работоспособности:

а) в фазе врабатываемости в) в начале периода снижения работоспособности

(появление нестабильности показателей) – в зоне начальной компенсации падения работоспособности

1162. Школьная мебель делится на группы с учетом: г) длины тела детей.

1163. Облегченным днем недели для учащихся начальной школы должен быть:

г) четверг д) пятница

1164. Оптимальным вариантом расписания для учащихся 1 класса во вторник является:

б) чтение, русский язык, математика, физкультура 1165. Величина дистанции спинки должна быть равна: в) должна превышать переднезадний размер туловища на 3-5 см 1166. Наиболее трудными, по ранговой шкале И.Г.

Сивкова, для 5-11 классов являются:

а) математика б) русский язык для национальных школ

1167. Наивысшая работоспособность у младших школьников отмечается:

а) на первом уроке б) на втором уроке

1168. Допустимая недельная нагрузка в 10-11 классах при шестидневной учебной неделе.

г) 36 часов 1169. Отрицательные стороны организации занятий по

5-дневной учебной неделе:

б) уменьшение объёма дневной нагрузки в) нарушение динамического стереотипа

1170. Для учащихся, имеющих рост более 175 см, требуется номер мебели:

д) 6 1171. Дистанция сидения, необходимая при работе за столом?

б) отрицательная 1172. Дети с дефектами зрения рассаживаются в классе:

а) за первыми столами, стоящими у окон 1173. 1-я фаза утомления у младших школьников характеризуется:

б) двигательным беспокойством, возбуждением 1174. При правильной посадке учащегося:

а) дистанция сиденья отрицательная (от -4 до -8 см) г) туловище школьника отодвинуто на 3-6 см от края стола д) от 2/3 до 3/4 бедра лежит на сидении

1175. Снижение работоспособности у школьников средних и старших классов отмечается:

г) на пятом уроке 1176. Труд или физкультуру в расписании младших

классов целесообразно поставить в) на третьем уроке г) на четвертом уроке

1177. К мерам профилактики нарушений осанки у учащихся относится:

а) подбор мебели в соответствии с антропометрическими показателями учащихся б) обучение учащихся навыку правильной посадки

г) чередование на протяжении урока рациональных поз д) пересаживание учащихся крайних рядов 2 раза в год

1178. Основные методики исследования функционального состояния ЦНС и работоспособности организма.

а) определение количества и качества выполненной работы путем дозированных заданий б) определение устойчивости ясного видения

в) исследование зрительно-моторной реакции г) исследование слухо-моторной реакции

д) определение тонкой координации движения рук 1179. При 4-х рядной расстановке учебной мебели: б) угол видимости доски уменьшается, и ухудшаются условия для зрительной работы д) ухудшается естественная освещенность рабочих мест у внутренней стены

1180. Дети с пониженным слухом рассаживаются в классе:

б) за первыми столами в третьем ряду от окон 1181. Является ли процесс переутомления физиологическим процессом?

б) нет 1182. 2-я фаза утомления у младших школьников

проявляется:

а) вялостью, сонливостью, заторможенностью 1183. Допустимая недельная нагрузка в 1-3 классах школы:

а) 25 часов 1184. После какого урока в младших классах следует

устраивать большие перемены? б) после второго урока в) после третьего урока

1185. Дни наивысшей работоспособности у учащихся? б) вторник, среда 1186. Рекомендуемая продолжительность ночного сна

для детей младших классов? а) 11 часов

1187. Условия, способствующие развитию близорукости у детей и подростков.

а) недостаточная освещенность рабочего места б) неравномерность освещения в) слепящая яркость г) неправильная посадка

д) плохое качество печатных материалов 1188. Особенности построения урока в начальной школе.

а) разнообразие видов деятельности б) наглядность в) эмоциональность

г) проведение физкультминутки 1189. Для правильного рассаживания учащихся преподавателям необходимо иметь:

а) цветную маркировку мебели в) листок здоровья в классном журнале

1190. Максимально допустимая учебная недельная нагрузка в часах при 5-дневной учебной неделе должна быть:

д) одинаковой 1191. После какого урока в старших классах следует

устраивать большие перемены? б) после второго урока в) после третьего урока

1192. С какого дня недели наблюдается заметное снижение работоспособности у учащихся?

в) четверг 1193. Гигиенически рациональным является

непрерывная продолжительность учебных занятий не более:

а) 2-3 недель б) 6-7 недель в) 10-12 недель г) 13-14 недель

1194. Оптимальным вариантом расписания для учащихся 1 класса во вторник является:

б) чтение, русский язык, математика, ритмика 1195. Какой номер мебели требуется для учащихся, имеющих рост более 100-115 см?

а) 1-й 1196. Гигиеническая рациональность организации

урока определяется по следующим критериям:

а) плотность урока б) количество, продолжительность и чередование видов деятельности

в) количество видов преподавания г) применение ТСО д) наличие физкультурных минуток

1197. Для определения номера комплекта школьной мебели достаточно провести следующие измерения:

г) высота сиденья и высота заднего края крышки стола над полом 1198. При расстановке школьной мебели в классе нормируется:

б) максимальное расстояние до доски в) минимальное расстояние до стен

г) минимальный угол рассматривания доски 1199. Искривления позвоночника часто встречающиеся при несоответствии мебели росту детей:

в) сколиозы 1200. При расстановке школьной мебели в классе

основной световой поток должен падать на рабочее место:

б) слева 1201. Современная школьная мебель рассчитана на число групп:

в) 6 1202. При разработке функциональных размеров

учебной мебели необходимы антропометрические исследования следующих показателей:

а) длины тела 1203. Часы факультативных занятий должны входить в

объем предельно допустимой нагрузки учащихся:

г) для учащихся всех видов образовательных учреждений 1204. Сдвоенные уроки санитарными правилами допускаются:

г) для учащихся 5-9 классов для уроков физкультуры целевого назначения (плавание, лыжи), технологии

д) для учащихся 10-11 классов по основным предметам 1205. Облегченным днем недели для учащихся

средних и старших классов школы должен быть:

а) понедельник г) четверг д) пятница

1206. Во вторую смену санитарными правилами запрещена организация занятий для учащихся:

а) 1 классов б) 3 классов

1207. Положительные стороны организации занятий по 5 дневной учебной неделе:

д) увеличение времени для отдыха, семейных и культурно-массовых мероприятий 1208. Во вторую смену санитарными правилами запрещена организация занятий для

учащихся школ с углубленным и расширенным содержанием обучения:

г) 10 классов 1209. Гигиеническими принципами составления

расписания занятий являются: а) учет трудности предмета

б) учет физиологической кривой дневной и недельной работоспособности в) учет необходимости переключения видов деятельности

г) расположение занятий с динамическим компонентом в часы и дни наивысшейработоспособности 1210. К приемам самоконтроля за правильностью

посадки учащихся относится:

а) определение правильности подбора мебели с помощью цветной маркировки и цветной мерной линейки

б) определение расстояния от глаз до тетради, книги (не менее длины предплечья с кистью)

в) определение расстояния от грудной клетки до края стола (не менее ширины кисти сжатой в кулак)

г) определение угла рассматривания доски (с помощью транспортира)

1211. Виды корректурных таблиц. а) Иванова-Смоленского в) Анфимова г) фигурные таблицы

1212. Радиус обслуживания учреждений для детей и подростков нормируется с учётом:

г) типа населённого пункта (город, село) 1213. Гигиеническое нормирование при проектировании учреждений для детей и подростков осуществляется с учётом:

а) отличной от организма взрослого чувствительности и реактивности организма детей и подростков б) изменения уровня морфо-функциональной

зрелости и адаптационных возможностей детского организма с возрастом в) характера учебно-воспитательного процесса

г) климатогеографических особенностей 1214. Для защиты от проникающего шума в учреждениях для детей и подростков рекомендуется использовать:

а) внутриквартальное размещение учреждений б) шумозащитные экраны в) озеленение из густолиственных деревьев и кустарников

г) герметизацию оконных проёмов с кондиционированием воздуха в помещениях 1215. На участке дошкольного общеобразовательного учреждения проектируются:

а) групповые площадки б) физкультурная площадка

в) хозяйственная площадка 1216. Оптимальным с гигиенических позиций для дошкольных образовательных учреждений является:

б) вместимость – 280-350 мест в) радиус обслуживания до 0,3 км

д) внутриквартальное размещение 1217. При проектировании общеобразовательных учреждений и школ-интернатов

условия для физического воспитания обеспечиваются: а) полным набором спортивных площадок достаточных размеров на участке б) наличием спортивного оборудования

в) числом и достаточной площадью спортивных залов г) набором, площадью и санитарно-техническим оборудованием вспомогательныхпоме-щений при спортивных залах 1218. Основные гигиенические принципы

проектирования школ-интернатов:

б) создание условий для учебного процесса в) создание условий для физического воспитания и двигательной активности г) создание условий для питания

д) создание условий для трудового и политехнического обучения 1219. Состав общих помещений детского дошкольного учреждения:

а) зал для музыкальных и гимнастических занятий б) медицинские помещения в) кухня с кладовой и раздаточной

г) помещение для стирки белья д) кабинет заведующего

1220. Рекомендуемая ориентация групповых комнат в детских дошкольных учреждениях:

а) юг б) северо-восток

в) юго-восток 1221. Основные гигиенические требования к

школьным мастерским: а) достаточная площадь

б) изолированное размещение; в) достаточное освещение

г) правильная расстановка оборудования д) наличие инструментальной

1222. Основные этапы санитарного надзора за проектированием и строительством учреждений для детей и подростков:

а) участие в разработке проекта б) рассмотрение проекта г) контроль за строительством

д) приёмка объекта в эксплуатацию 1223. При рассматривании вертикальных разрезов здания в проектах детских учреждений можно определить:

б) высоту дверей, окон д) высоту подоконников

1224. Структура здания учреждений для детей и подростков должна обеспечивать:

а) максимальное разделение коллектива на отдельные возрастные группы в) удобную и короткую связь с земельным участком

г) возможность изоляции отдельных групп детей 1225. При проектировании дошкольных образовательных учреждений условия для физического воспитания и двигательной активности обеспечиваются:

а) достаточностью площади участка, игровых и физкультурных площадок б) наличием у каждой группы игровой площадки

г) наличием игрового и спортивного оборудования д) применением зелёных насаждений в качестве разделителей игровых площадок 1226. В детских учреждениях большой вместимости, как правило, наблюдается:

а) более высокая острая заболеваемость б) большая распространённость вегетососудистых дистоний

в) большая распространённость астенических жалоб г) более высокий уровень травматизма 1227. На участках общеобразовательных учреждений проектируется:

а) учебно-опытная зона в) зона отдыха

г) физкультурно-спортивная зона д) хозяйственная зона

1228. Соблюдение принципа групповой изоляции в детском дошкольном учреждении обеспечивается:

а) наличием для каждой группы комплекса изолированных помещений б) наличием отдельного входа для каждой ясельной группы

г) выделением изолированных прогулочных площадок на территории детскогодошкольного учреждения 1229. Основные принципы рациональной планировки школ:

а) изолированное расположение блоков для младших и старших классов б) планировка рекреационных помещений зального типа

в) выделение гимнастического зала в отдельный блок г) изолированное расположение мастерских для политехнического обучения 1230. Основные требования к гимнастическому залу школы:

а) изолированное размещение б) наличие раздевален и душевых

в) наличие снарядной и тренерской г) достаточная площадь

1231. Основные гигиенические требования к классной комнате:

а) достаточная площадь (не менее 50м2) б) ориентация: юг, юго-восток, восток

г) достаточный уровень естественной освещённости д) окраска стен в светлые тона 1232. Санитарно-эпидемиологическая экспертиза проектов учреждений для детей и подростков проводится:

б) сотрудниками федеральных государственных учреждений Центр гигиены и эпидемиологии 1233. При гигиеническом обосновании этажности

зданий для детей и подростков исходят из:

а) функциональных возможностей ведущих систем организма детей б) необходимости связи здания с участком

в) требований пожарной и сейсмической безопасности 1234. Зелёные насаждения на участке дошкольного образовательного учреждения необходимы для:

а) защиты от шума б) создания благоприятного микроклимата на участке

в) защиты от воздействия пыли г) защиты от воздействия газообразных химических веществ

1235. В составе групповой ячейки детского сада должны предусматриваться:

а) раздевальня б) групповая в) туалетная

г) совмещённая спальня-игровая д) буфетная

1236. Основные гигиенические принципы проектирования общеобразовательных учреждений:

б) создание условий для учебного процесса в) создание условий для физического воспитания и двигательной активности

г) создание условий для трудового и политехнического обучения

д) создание условий для профессионального обучения е) создание условий для питания, отдыха и культурномассовой работы 1237. При проектировании общеобразовательных

учреждений с гигиенических позиций целесообразно предусматривать:

в) отдельную непроходную секцию для учащихся 1-4-х классов д) секции для 5-11-х классов

1238. Состав помещений групповой ячейки для детей ясельного возраста:

а) приёмная в) игральная-столовая г) туалетная д) спальня

1239. Основные помещения в школе:

а) классные комнаты, учебные кабинеты б) мастерские в) гимнастический зал д) лаборатории

1240. Необходимое количество групповых площадок на участке детского дошкольного учреждения:

а) равное числу групп 1241. При отводе участка для строительства

учреждений для детей и подростков необходимо учитывать:

а) использование участка в прошлом б) окружающие объекты, розу ветров в) тип почвы

г) процент озеленения и процент застройки д) площадь участка

1242. Оптимальным с гигиенических позиций для общеобразовательных учреждений является:

б) вместимость до 1 000 мест г) радиус обслуживания до 0,5 км

д) внутриквартальное размещение 1243. Блочная композиция здания детского учреждения позволяет:

б) обеспечить изоляцию детей отдельных возрастных групп 1244. Теневые навесы для игровых площадок в

дошкольном образовательном учреждении во 2-3 климатической зоне:

а) проектируются на каждой игровой площадке в) должны иметь встроенную мебель г) должны иметь трехстороннее ограждение

1245. В составе секции для учащихся 1 классов с гигиенических позиций целесообразно предусматривать:

а) классы б) санитарные узлы

в) рекреации 1246. В каких группах помещений

общеобразовательных учреждений, с гигиенических позиций, целесообразно проектировать отдельные входы:

б) на пищеблок 1247. Ориентация, рекомендуемая для школьных

кабинетов черчения и рисования: г) север