gigiena_vse_testy_Copy

1248. Число детей в ясельной группе детского дошкольного учреждения не должно превышать:

а) 20 человек 1249. При отводе участка для строительства детских

учреждений необходимо учитывать данные следующих лабораторных и инструментальных исследований:

а) химического загрязнения почвы б) бактериологического загрязнения почвы в) радиационной обстановки

г) химического загрязнения атмосферного воздуха д) уровня шума, вибрации и электромагнитных полей

1250. Централизованная композиция здания детского учреждения позволяет:

а) уменьшить теплопотери в помещениях г) снизить стоимость строительных работ

1251. При рассмотрении ситуационного плана проекта детского учреждения можно выяснить:

а) окружение будущего детского учреждения б) расстояние до противостоящих зданий г) расстояние до промышленных предприятий

д) расстояние до шоссейных и железных дорог 1252. Обеспечение принципа групповой изоляции при проектировании дошкольного образовательного учреждения достигается:

а) наличием у каждой группы игровой площадки в) наличием у каждой группы ячейки с полным набором помещений д) применением блочной композиции здания с

отдельным входом для каждой группы 1253. При проектировании дошкольных образовательных учреждений условия для питания обеспечиваются:

а) достаточным набором и площадью помещений пищеблока б) достаточной площадью и количеством посадочных

мест в обеденном зале в) достаточной площадью и санитарно-техническим

оборудованием буфетных-моек г) санитарно-техническим оборудованием помещений пищеблока

1254. Оптимальный с гигиенических позиций вариант проектирования гардероба в общеобразовательном учреждении:

б) централизованные гардеробы для учащихся школы и лиц, посещающих школу во внеурочное время

г) децентрализованные гардеробы для учащихся 1, 2-4, 5-11 классов с выделением секций для каждого класса

1255. Основным гигиеническим принципом проектирования дошкольных образовательных учреждений является:

б) принцип групповой изоляции 1256. Составные элементы участка школы: а) спортивная зона б) хозяйственный двор

в) зона зелёных насаждений г) учебно-опытная зона

1257. Показателями для оценки достаточности искусственного освещения помещений

вучреждениях для детей и подростков являются: а) уровень освещённости в лк на рабочих местах 1258. Основные гигиенические принципы проектирования загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей:

а) обеспечение групповой изоляции в) создание условий для физического воспитания и двигательной активности

г) создание условий для проживания и питания д) создание условий для отдыха и культурно-массовой работы 1259. Основные этапы санитарного надзора за

проектированием и строительством детских учреждений:

а) рассмотрение проекта в) контроль за строительством

г) приёмка объекта в эксплуатацию д) контроль за соблюдением санитарно-гигиенических правил и норм при эксплуатации

1260. Оптимальная композиция здания для общеобразовательных учреждений во 2-3 климатических зонах:

а) блочная 1261. Общим для всего дошкольного

образовательного учреждения целесообразно проектировать:

в) прогулочную веранду д) изолятор

1262. Оптимальным, с гигиенических позиций, вариантом проектирования рекреаций

вобщеобразовательном учреждении является:

а) зальный тип б) в виде односторонне застроенных коридоров

1263. Мусоросборники учреждений для детей и подростков размещаются:

б) на хозяйственной зоне участка в) на бетонном основании

д) с соблюдением разрывов до стен здания и границ площадок для детей 1264. Активный приём детей в ясельные группы предусматривает:

а) обязательный осмотр ребёнка б) опрос родителей о состоянии ребёнка, жалобах, аппетите в) обязательную термометрию

1265. Основной принцип внутренней планировки детского дошкольного учреждения:

б) принцип групповой изоляции 1266. Выбор участка для строительства детских учреждений производится с учётом возможности:

а) соблюдения ПДК и ПДУ химических и физических факторов б) необходимой инсоляции

в) оптимального радиуса обслуживания г) подвода санитарно-технических коммуникаций д) создания условий для различных видов деятельности

1267. Покрытие под теневыми навесами на игровых площадках дошкольных образовательных учреждений должно быть:

а) деревянным

1268. В помещениях без естественного освещения в дошкольных образовательных учреждениях допускается размещать:

а) раздевальню в) складские помещения

г) буфетную-мойку 1269. Рекомендуемые площади гимнастического зала в школе:

а) 9 м х 18 м б) 12 м х 24 м

1270. Варианты размещения здания школы на участке: б) в глубине участка в) на расстоянии не менее 15 м от красной линии застройки

1271. Рекомендуемая величина КЕО для классной комнаты:

в) 1,5% 1272. Рекомендуемая ориентация классных комнат: а) юг

б) юго-восток д) восток

1273. Рекомендуемая площадь на одного учащегося в классной комнате общеобразовательной школы:

в) 1,25м2 1274. Основные гигиенические принципы

проектирования учреждений для детей и подростков:

а) обеспечение возрастной изоляции б) создание условий для двигательной активности

в) создание благоприятного воздушно-теплового режима г) создание условий для питания

д) обеспечение достаточного естественного и искусственного освещения 1275. На территории дошкольного образовательного учреждения выделяют функциональные зоны:

а) зона застройки б) зона игровой территории

г) хозяйственная зона 1276. Требования, предъявляемые к озеленению участка дошкольного

образовательного учреждения?

а) площадь озеленения не менее 50% площади участка д) разделение зелёными насаждениями групповых площадок 1277. Размеры земельного участка детского

дошкольного учреждения определяются: а) числом воспитанников б) системой строительства

1278. Основные гигиенические принципы проектирования школ-интернатов:

а) создание условий для учебного процесса б) создание условий для физического воспитания и двигательной активности

в) создание условий для трудового и политехнического обучения г) создание условий для отдыха и культурно-массовой работы

д) создание условий для питания и проживания детей и подростков

1279. Рекомендуемая глубина медицинской комнаты в школе:

в) не менее 5 метров 1280. Набор помещений пищеблока в школе: а) обеденный зал

б) кухня с подсобными помещениями 1281. Какие помещения в школе используются в качестве рекреационных?

б) односторонне застроенные коридоры в) залы, куда выходят 3-6 классных комнат

1282. Для создания гигиенически рациональных условий в учреждениях для детей и подростков необходимо учитывать:

а) морфо-функциональные возможности организма детей б) характер деятельности в учреждении

в) климатогеографические особенности региона 1283. Каким требованиям должно подчиняться проектирование групповых площадок на участке дошкольного образовательного учреждения?

а) число площадок соответствует числу групп в учреждении в) все групповые площадки изолируются

г) на каждую групповую площадку проектируется теневой навес 1284. На 1 этаже в дошкольных образовательных

учреждениях рекомендуется размещать:

а) групповые ячейки для детей ясельного возраста в) пищеблок г) медицинский пункт

1285. Без естественного освещения в учреждениях для детей и подростков допускается проектировать:

в) туалет г) душевые

д) снарядные при спортивном зале 1286. Основными критериями оценки естественного освещения в помещениях образовательных учреждений являются:

б) КЕО в) световой коэффициент

1287. Основные гигиенические требования к столярной мастерской по обработке дерева в школе:

а) достаточность площади б) правильное размещение в) достаточность освещения

г) правильная расстановка оборудования д) наличие двух входов в мастерскую

1288. Рекомендуемая высота гимнастического зала в школе:

в) не менее 5 метров 1289. Рекомендуемый световой коэффициент в

групповой/комнате детского сада: б) 1:5

1290. При разборе проекта генерального плана детского учреждения можно определить:

а) размер и планировку земельного участка б) наличие основных компонентов участка в) расстояние от промышленных предприятий

г) достаточность озеленения 1291. Перед приёмкой учреждений для детей и

подростков проводятся следующие лабораторные исследования:

а) анализ почвы б) анализ воды

в) анализ смывов с оборудования пищеблока г) анализ атмосферного воздуха д) замеры искусственной освещённости

1292. На 2-3 этаже в дошкольных образовательных учреждениях рекомендуется размещать:

б) групповые ячейки для детей старшего дошкольного возраста д) прогулочные веранды

1293. Оптимальная композиция здания для дошкольных образовательных учреждений во 2-3 климатических зонах:

а) блочная 1294. Площадь в групповой комнате детского сада на одного ребенка:

б) 2,5 м2 1295. Рекомендуемая площадь лабораторий физики,

химии и биологии в школе: б) 66-70 м2

1296. По определению, принятому в гигиене детей и подростков, здоровье – это:

в) гармоничное, соответствующее возрасту развитие, нормальный уровень функций и отсутствие заболеваний 1297. Часто болеющими детьми считаются те, кто

болел в течение года: в) 4 раза

1298. К скрининг-тестам, используемым при организации медицинского наблюдения за состоянием здоровья детей и подростков, относятся:

а) анкетный опрос б) оценка физического развития

г) тестовая карта осанки д) плантография

1299. К какой группе здоровья относят детей, имеющих морфофункциональные отклонения, сниженную сопротивляемость? б) второй

1300. Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Козлова Г. с участием специалистов диагностировано: хронический тонзиллит,

декомпенсированная форма. Физическое и психическое развитие отстает от возраста, дисгармоничное за счет снижения массы тела. За год, предшествовавший

обследованию, перенес 4 острые фолликулярные ангины, грипп, паратонзиллярный абсцесс.

д) 5-я группа 1301. Готовность к систематическому обучению

определяется по следующим критериям:

а) состояние здоровья б) морфо-функциональная зрелость

в) психофизиологическая зрелость

г) социальная зрелость 1302. Показаниями к отсрочке начала

систематического обучения ребенка 6 лет являются перенесенные за последний год жизни: в) 4-5 ОРЗ д) вирусный гепатит А

1303. Физиологическая адаптация ребенка к обучению в школе это:

а) комплекс сдвигов в организме, характеризующих его переход на новый более высокий и устойчиво сохраняющийся уровень функционирования 1304. В норме адаптация к систематическому обучению наступает:

б) к концу 1 месяца обучения 1305. Для облегчения адаптации детей к систематическому обучению предусматривается:

а) определение готовности к систематическому обучению б) ступенчатый режим обучения

в) использование игрового и наглядного методов обучения г) отсутствие заданий на дом и оценок в баллах

д) заблаговременный и постепенный перевод ребенка на режим учебного заведения 1306. Основными факторами риска, влияющими на состояние здоровья детей, являются:

б) наследственность в) недостаточная или избыточная двигательная активность

г) нарушения режима дня и учебно-воспитательного процесса д) недостатки в организации и качестве питания

1307. Длительно болеющими считаются дети, у которых длительность одного заболевания составляла более:

г) 25 дней 1308. К какой группе здоровья относят детей имеющих

хронические заболевания в стадии декомпенсации?

д) пятой 1309. Отметьте, к какой группе здоровья относится

ребенок. При врачебном осмотре Волкова В. с участием специалистов диагностировано: хронический гастрит в

стадии обострения. Физическое развитие соответствует возрасту, дисгармоничное за счет дефицита массы тела. Психическое развитие соответствует возрасту,

гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 3 ОРВИ, парагрипп. г) 4-я группа 1310. К медицинским критериям готовности к

систематическому обучению относятся:

а) острая заболеваемость за последний год б) наличие морфо-функциональных отклонений в) наличие хронических заболеваний

г) число простудных заболеваний за последний год д) уровень биологического развития 1311. Психофизиологическая зрелость, как критерий готовности к систематическому

обучению, определяется по следующим показателям:

а) сформированность психофизиологических функций, обеспечивающих освоение письменной речи б) качество звукопроизношения

1312. Социально-психологический аспект адаптации ребенка к систематическим школьным занятиям это:

б) усвоение школьных норм поведения, налаживание социальных контактов с одноклассниками, учителем и др.

1313. При изучении адаптации детей к систематическому обучению необходимо оценивать:

а) динамику работоспособности и эффективность учебной деятельности б) усвоение норм поведения

в) успешность социальных контактов г) эмоциональное благополучие

д) функциональное состояние организма и динамику состояния здоровья 1314. Критерии, положенные в основу оценки

адаптации у 6-летних первоклассников: а) прибавка массы тела к концу года

б) динамика общей заболеваемости за год в) изменение содержания гемоглобина в крови г) изменение остроты зрения 1315. К проявлениям дезадаптации к

систематическому обучению относятся: а) снижение успеваемости б) снижение работоспособности

в) появление астено-невротических жалоб и расстройств г) рост простудной заболеваемости

д) появление агрессивности, расторможенности 1316. Критерии оценки здоровья детей и подростков: а) отсутствие в момент обследования заболеваний и морфофункциональных отклонений б) гармоничное и соответствующее возрасту физическое и психическое развитие в) нормальный уровень функций

г) отсутствие предрасположенности к заболеваниям 1317. Анализ состояния здоровья детских и подростковых контингентов проводится по:

а) патологической пораженности б) заболеваемости по обращаемости

в) количеству часто болеющих детей г) индексу здоровья

д) комплексной оценке состояния здоровья (распределение на группы здоровья)

1318. К какой группе здоровья относят детей, имеющих нормальное физическое и нервно-психическое развитие, у которых отсутствуют функциональные нарушения и хронические заболевания, редко болеющих?

а) первой 1319. Отметьте, к какой группе здоровья относится

ребенок. При врачебном осмотре Смирнова Е. с участием специалистов хронических заболеваний не выявлено.

Физическое развитие отстает от паспортного возраста, гармоничное. Психическое

развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес пневмонию, коревую краснуху, острый катаральный отит.

б) 2-я группа 1320. За последние двадцать лет в России число

семилетних детей, готовых к систематическому обучению а) уменьшилось

1321. Результаты теста Керна-Йерасека могут быть использованы для оценки:

а) развития абстрактного мышления и воображения б) развития зрительной памяти и глазомера в) развития мелких мышц кисти и их координации

1322. При определении готовности к систематическому обучению необходимо оценивать:

а) состояние здоровья на момент обследования б) физическое развитие в) психофизиологическую зрелость

г) перенесенные заболевания д) соответствие биологического и паспортного возраста

1323. Оценка адаптации у 7 летних первоклассников проводится по следующим показателям:

д) выраженность и продолжительность невротических реакций.

1324. Группами риска нарушения адаптации к систематическому обучению являются:

б) гиперактивные дети с дефицитом внимания в) медлительные дети д) дети с высоким уровнем тревожности

1325. При анализе состояния здоровья детей и подростков сравниваемые популяции должны быть однородны:

а) по полу б) по возрасту

в) по состоянию здоровья г) по уровню физического развития

1326. Изменения здоровья детей и подростков в современных условиях характеризуются:

а) ростом хронических болезней в) ухудшением физического развития

г) увеличением числа детей, относящихся к группам высокого медико-социального риска

д) ростом психических расстройств и пограничных состояний 1327. К какой группе здоровья относят детей с

хроническими заболеваниями в стадии компенсации:

в) третьей 1328. Отметьте, к какой группе здоровья относится

ребенок. При врачебном осмотре Птицына К. с участием специалистов хронических заболеваний и морфо-

функциональных отклонений не выявлено. За год, предшествовавший обследованию, перенес 3 ОРВИ, парагрипп, острую катаральную ангину.

б) 2-я группа

1329. Готовность к систематическому обучению формируется:

а) у девочек раньше, чем у мальчиков 1330. Гиперактивность ребенка с дефицитом внимания в настоящее время:

б) считается проявлением патологии; в) корригируется в основном медикаментозной терапией;

1331. При определении готовности к систематическому обучению ребенок должен быть обязательно осмотрен:

а) педиатром б) хирургом-ортопедом

в) психоневрологом и логопедом г) окулистом, отоларингологом, стоматологом д) детским гинекологом

1332. Неготовыми к обучению считаются дети: а) отстающие в биологическом развитии б) имеющие дефекты звукопроизношения

г) имеющие отклонения в состоянии здоровья, указанные в перечне медицинскихрекомендаций к отсрочке поступления в школу детей 6- летнего возраста

д) выполняющие тест Керна-Йерасека с оценкой 9 и более баллов 1333. К факторам риска развития дезадаптации к

систематическому обучению относятся:

а) дисгармоничное психическое развитие б) несоответствие нагрузки морфо-функциональным возможностям учащихся

в) гигиенически нерациональный режим обучения г) неблагоприятный психологический микроклимат д) психогигиеническая неграмотность родителей учащихся 1334. Для облегчения адаптации детей к

систематическому обучению предусматривается:

а) определение готовности к систематическому обучению б) заблаговременный и постепенный перевод ребенка

на режим учебного заведения в) ступенчатый режим обучения

г) использование игрового и наглядного методов обучения д) отсутствие заданий на дом и оценок в баллах

1335. Каковы цели и задачи периодических медицинских осмотров детей и подростков: а) определение группы здоровья

б) уровня физического и психического развития г) назначение лечебно-оздоровительных мероприятий д) выявление общих закономерностей развития

1336. К скрининг-тестам, используемым при оценке здоровья детей и подростков, относятся:

а) определение предмиопии б) аудиометрия в) анкетный опрос

г) оценка физического развития д) плантография

1337. К какой группе здоровья относят детей с хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации:

г) четвертой 1338. Отметьте, к какой группе здоровья относится

ребенок. При врачебном осмотре Терентьева М. с участием специалистов диагностировано: плоскостопие.

Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 3 ОРВИ, парагрипп.

б) 2-я группа 1339. Уровень биологического развития, как критерий

готовности к систематическому обучению определяется по следующим показателям: а) длина тела в) погодовая прибавка длины тела

д) количество постоянных зубов 1340. Уровень морфо-функционального,

психологического и социального развития, при котором требования современного обучения не вызывают патофизиологических

изменений в организме ребенка получил название: б) школьная зрелость 1341. Определение готовности к систематическому

обучению должно проводиться:

в) двукратно - за год до поступления и перед поступлением в школу 1342. Прием в школу детей, не достигших 7 лет,

осуществляется по рекомендации:

г) медико-психолого-педагогической комиссии д) родителей 1343. К факторам риска развития дезадаптации к

систематическому обучению относятся:

а) несоответствие нагрузки морфо-функциональным возможностям учащихся б) гигиенически нерациональный режим обучения

в) неблагоприятный психологический микроклимат в школе и дома г) сниженная резистентность организма и наличие

хронической патологии у учащихся д) неудовлетворительные социальные условия жизни и воспитания

1344. К особенностям организации учебного процесса для учащихся 1 класса относятся:

а) сокращение длительности уроков б) динамическая пауза после 2-3 урока

в) дневной сон для детей, посещающих группу продленного дня г) отсутствие заданий на дом и оценок в баллах

д) использование игрового и наглядного методов преподавания 1345. Основными этапами профилактических

осмотров детей и подростков являются: а) доврачебный этап г) врачебно-педагогический этап

д) специализированный этап 140

1346. Анализ распределения детей по группам здоровья имеет значение для:

а) назначения индивидуальных рекомендаций по лечению и профилактике заболеваний

б) индивидуального нормирования физической и умственной нагрузки в) оценки состояния здоровья коллектива

г) выявления группы риска развития заболеваний д) оценки динамики состояния здоровья коллектива е)

1347. Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Иванова И. с участием специалистов диагностировано: сутуловатая осанка.

Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 3 ОРВИ. б) 2-я группа

1348. Как проводится определение группы здоровья у детей, имеющих несколько заболеваний?

б) по наиболее тяжелому заболеванию 1349. Оценка уровня здоровья ребенка с установлением группы здоровья учитывает:

а) количество дней, пропущенных по болезни в течение года б) уровень функционального состояния основных

систем организма в) наличие или отсутствие хронических заболеваний в

момент обследования г) количество заболеваний в течение года

д) уровень достигнутого физического и психического развития и его гармоничность 1350. Факторами, вызывающими напряжение функциональных систем организма

ребенка при поступлении в школу, являются: а) ломка динамического стереотипа б) снижение двигательной активности г) повышение статической нагрузки

д) усложнение дисциплинарных требований 1351. Первое углубленное медицинское и психофизиологическое обследование детей, поступающих в школу, проводится:

а) в октябре-ноябре года, предшествующего поступлению в школу 1352. Группами риска нарушения адаптации к

систематическому обучению являются:

б) гиперактивные дети с дефицитом внимания в) медлительные дети г) дети, не достигшие 7 лет к началу обучения

д) дети с высоким уровнем тревожности 1353. Принципами организации ступенчатого режима для первоклассников являются:

а) сокращение длительности урока до 30 минут на протяжении всего учебного года б) постепенное увеличение длительности урока от 30 до 45 минут на протяжении учебного года

г) постепенное увеличение числа уроков д) постепенное укорочение перемен

1354. Обязательные медицинские осмотры в дошкольном возрасте проводятся:

б) за год до поступления в школу в) перед поступлением в школу

1355. Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре

Дмитриева Ф. с участием специалистов диагностировано: бронхиальная астма в стадии клинической и лабораторной ремиссии. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 2 ОРВИ, парагрипп.

в) 3-я группа 1356. При наличии нескольких хронических

заболеваний, снижающих функциональные возможности организма, ребенка следует отнести:

б) к четвертой группе здоровья 1357. К скрининг-тестам, используемым при

организации медицинского наблюденияза состоянием здоровья детей и подростков, относятся:

а) анкетный опрос б) оценка физического развития

в) определение остроты слуха (шепотная речь), определение предмиопии г) тестовая карта осанки, плантография д) аудиометрия

1358. Тест Керна-Йерасека состоит из следующих заданий:

г) нарисовать человека, срисовать рукописную фразу и группу точек 1359. В группу риска неготовности к обучению в школе

по состоянию здоровья входят дети:

а) с отставанием биологического развития б) часто болеющие в) длительно болеющие

г) страдающиехроническими заболеваниями 1360. К проявлениям дезадаптации к систематическому обучению относятся:

а) снижение успеваемости б) снижение работоспособности

в) появление астено-невротических жалоб и расстройств г) появление агрессивности, расторможенности или

пассивности, заторможенности д) рост простудной заболеваемости

1361. Основными требованиями к организации обучения детей 1 класса являются:

а) учет состояния здоровья и морфо-функциональной готовности ребенка к обучению в школе

б) достаточный набор помещений и благоприятные условия для организации занятий в) наличие программ и методик преподавания, соответствующих функциональным

возможностям детей данного возраста г) соблюдение гигиенических рекомендаций по режиму обучения и отдыха детей

1362. Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Сидорова А. с участием специалистов хронических заболеваний и морфофункциональных отклонений не выявлено. Физическое и психическое развитие

соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес ОРВИ, ветряную оспу, коревую краснуху.

а) 1-я группа 1363. Изменения здоровья детей и подростков в

современных условиях характеризуются:

а) ростом хронических болезней б) снижением хронической заболеваемости

в) ухудшением физического развития г) увеличением числа детей, относящихся к группам высокого медико-социального риска

д) увеличением нарушений в репродуктивной системе

1364. При определении готовности к систематическому обучению необходимо оценивать:

а) состояние здоровья на момент обследования б) физическое развитие в) психофизиологическую зрелость г) социальную зрелость

д) перенесенные заболевания

1365. Показанием к отсрочке начала систематического обучения детей 6 лет являются следующие отклонения в физическом развитии:

а) низкий рост (отклонение более чем на 1 сигму по региональным стандартам)

б) прибавка в росте менее 4 см за год в) отсутствие постоянных зубов 1366. Показаниями к отсрочке начала

систематического обучения ребенка 6 лет являются перенесенные за последний год жизни: в) 4-5 ОРЗ д) вирусный гепатит А

1367. Распределение детей по группам здоровья важно для:

а) характеристики здоровья детской популяции б) оценки эффективности лечебно-профилактической работы в) сравнительных сопоставлений

г) выявления факторов риска, влияющих на здоровье детей 1368. Отметьте, к какой группе здоровья относится

ребенок. При врачебном осмотре Сидорова А. с участием специалистов хронических заболеваний и морфофункциональных отклонений не выявлено.

Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. Умственная работоспособность снижена (по данным корректурных проб). За год,

предшествовавший обследованию, перенес ОРВИ, ветряную оспу, коревую краснуху.

б) 2-я группа 1369. При определении готовности к систематическому

обучению ребенок должен быть обязательно осмотрен:

б) педиатром в) логопедом и психоневрологом

г) окулистом, отоларингологом, стоматологом д) хирургом-ортопедом 1370. Оценка уровня здоровья ребенка с

установлением группы здоровья учитывает:

а) количество дней, пропущенных по болезни в течение года

б) уровень функционального состояния основных систем организма в) наличие или отсутствие хронических заболеваний в

момент обследования г) количество заболеваний в течение года

д) уровень достигнутого физического и психического развития и его гармоничность 1371. В последнее десятилетие в состоянии здоровья детей происходят следующие изменения:

б) уменьшение числа детей отнесенных к 1,2 группам здоровья в) увеличение числа детей отнесенных к 3-5 группам здоровья

1372. Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Пугачева Б. с участием специалистов диагностировано: уплощение стопы.

Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 2 ОРВИ, парагрипп.

а) 1-я группа 1373. Показанием к отсрочке начала систематического

обучения детей 6 лет являются следующие отклонения в физическом развитии:

а) низкий рост (отклонение более чем на 1 сигму по региональным стандартам)

б) прибавка в росте менее 4 см за год

в) отсутствие постоянных зубов

г) избыток массы тела (отклонение более, чем на 1 сигму по региональным стандартам)

д) прибавка в весе менее 1 кг за год

1374. Физиологическая адаптация ребенка к обучению в школе это:

а) комплекс сдвигов в организме характеризующих его переход на новый более высокий и устойчиво сохраняющийся уровень функционирования б) усвоение школьных норм поведения, налаживание

социальных контактов с одноклассниками, учителем и др.

1375. При изучении адаптации детей к систематическому обучению необходимо оценивать:

а) динамику работоспособности и эффективность учебной деятельности б) усвоение норм поведения

в) успешность социальных контактов г) эмоциональное благополучие

д) функциональное состояние организма и динамику состояния здоровья 1376. Гигиенически значимые функции одежды

а) защита от неблагоприятных факторов внешней среды в) предохраняет кожу от механических повреждений

и загрязнения г) создает специфический пододежный микроклимат

1377. Анатомо-физиологические особенности детского организма, имеющие значение при выборе одежды

а) кожа ребенка легко ранима б) кожное дыхание имеет больший, чем у взрослых,

удельный вес в обменных процессах

в) во время двигательной активности уровень теплопродукции возрастает в 2-4 раза д) механизмы терморегуляции у детей

несовершенны, очень быстро возникает как перегревание, так и переохлаждение

1378. Детская одежда должна соответствовать:

а) виду деятельности ребенка и метеорологическим условиям б) анатомо-физиологическим особенностям организма

в) внешнему виду мировых брендов текстильной промышленности 1379. Гигиеническая классификация одежды предусматривает а) 3 класса б) 4 класса в) 7 классов г) 12 классов

1380. Основные элементы гигиенической классификации одежды а) состав ткани

б) площадь контакта с кожей в) возраст пользователя

г) продолжительность непрерывной носки д) страна-изготовитель

1381. Назовите группы нормируемых показателей в одежде

а) органолептические показатели б) санитарно-химические показатели в) физико-гигиенические показатели г) микробиологические показатели д) токсикологические показатели

1382. К физико-гигиеническим показателям одежды относят:

а) интенсивность запаха б) воздухопроницаемость в) электризуемость г) индекс токсичности д) гигроскопичность

1383. Какие органолептические показатели нормируются в одежде?

б) индекс токсичности в) интенсивность запаха г) цвет изделия

д) общее микробное число 1384. Конструкция зимней детской одежды должна способствовать

а) минимальной циркуляции воздуха в пододежном пространстве б) минимальному воздухообмену с окружающей средой

в) созданию большого количества замкнутых пространств в пододежном слое г) максимальной вентиляции пододежного пространства д) свободным движениям ребенка

1385. Требования к одежде для новорожденных детей (до 28 дней), в том числе недоношенных

а) отсутствие швов и узлов на изделиях в местах возможного соприкосновения с головой и телом ребенка

б) отсутствие пуговиц и кнопок в местах, прилегающих к телу

в) наличие аппликаций с героями детских мультфильмов г) ползунки должны иметь дополнительную

внутреннюю подкладку в области стоп из 100%-ной шерсти д) ползунки должны иметь дополнительную

внутреннюю подкладку в области стоп из 100%-ной синтетики 1386. С гигиенических позиций обувь должна:

а) соответствовать анатомо-физиологическим особенностям организма ребенка и, в первую очередь, его стопы

б) защищать от неблагоприятных метеорологических воздействий и механических повреждений в) иметь приемлемую цену

г) обеспечивать благоприятный микроклимат вокруг стопы, способствующий поддержанию постоянного температурно-

влажностного режима при любых условиях внешней среды

1387. Анатомо-физиологические особенности детской стопы:

а) наибольшая ширина в области пальцев б) наибольшая ширина в области 1-5 плюснефаланговых суставов

в) незавершенное окостенение скелета стопы г) несформированный до 4-5 лет свод стопы 1388. Основные элементы обуви:

а) носочная часть б) задник в) подошва г) стелька д) каблук

1389. Нагрузка на передний и задний отделы стопы распределяется равномерно при высоте каблука а) 10 см б) 8 см в) 5 см г) 2 см

д) без каблука 1390. При производстве детской обуви нормируются:

а) гибкость подошвы б) толщина задника в) высота каблука г) толщина стельки д) масса обуви

1391. Основные требования, предъявляемые к игрушкам:

а) высокая цена б) безопасность для здоровья

в) соответствие возрастным и умственным способностям детей г) разнообразие наименований

1392. Анатомо-физиологические и поведенческие особенности детей до 3 лет в отношении игрушек:

а) активно реагируют на яркие предметы б) морфо-функциональная незрелость органов и систем, отвечающих за детоксикацию и выведение токсических веществ

в) относительно больший кровоток и быстрое распределение токсических веществ г) потенциально опасное поведение (могут брать игрушки в рот)

1393. Группы показателей, нормируемых в детских игрушках а) органолептические

б) микробиологические в) радиологические г) токсикологические д) физические

1394. Специфические гигиенические показатели, нормируемые в детских игрушках а) стойкость защитно-декоративного покрытия к действию слюны

б) стойкость защитно-декоративного покрытия к действию пота в) стойкость защитно-декоративного покрытия к

влажной обработке г) стойкость защитно-декоративного покрытия к

соскребанию твердыми предметами д) определение кожно-раздражащего действия

1395. Игрушки из каких материалов подлежат радиологическому контролю а) металлы б) древесина и лесоматериалы

в) тканевые и мягконабивные г) пластики

1396. Химические вещества, выделяющиеся из игрушек, не должны превышать ПДК а) для воздуха рабочей зоны б) для атмосферного воздуха в) для воды питьевой

г) для веществ, мигрирующих из изделий, контактирующих с пищевыми продуктами 1397. Какие исследования необходимо проводить для оценки красок, наносимых

пальцами и формующихся масс (пластилинов и т.п.) а) определение солей тяжелых металлов б) стойкость защитно-декоративного покрытия

в) исследование кожно-раздражающего действия г) вес изделия

1398. Перечислите требования к реализации игрушек: а) индивидуальная упаковка для каждого изделия б) наличие санитарно-эпидемиологического заключения в) отсутствие санитарно-эпидемиологического заключения

г) отсутствие индивидуальной упаковки д) наличие демонстрационного образца для игрушек, предназначенных для контакта со ртом ребенка

1399. Перечислите требования к реализации игрушек: а) наличие __________личной медицинской книжки у продавца б) на упаковке изделия должен быть указан возраст

пользователя в) игрушки для детей до 1 года реализуют только

через аптечную сеть г) игрушки, предназначенные для контакта с водой,

реализуют только в летнее время 1400. Правила эксплуатации игрушек в дошкольных учреждениях

а) не допускается использование мягконабивных игрушек для детей до 3 лет б) обработка игрушек осуществляется 1 раз в неделю

в) обработка игрушек осуществляется ежедневно г) дезсредства для обработки игрушек применяют ежедневно д) дезсредства для обработки игрушек применяют

только в период карантина 1401. Какие гигиенические параметры нормируют в учебных изданиях?

а) вес издания б) шрифтовое оформление издания

в) качество полиграфических материалов г) качество изложения материала д) качество печати

1402. Выполнение гигиенических требований к шрифтовому оформлению учебных изданий способствует профилактике:

а) нарушений органа зрения б) нарушений опорно-двигательного аппарата

в) нарушений сердечно-сосудистой системы г) нарушений мочеполовой системы

1403. Какие параметры шрифтового оформления нормируют в учебных изданиях а) миграция химических веществ б) длина строки в) увеличение интерлиньяжа г) качество бумаги д) кегль шрифта е)

1404. Гигиеническая классификация учебных изданий включает:

а) возраст читателя б) эффективная продолжительность чтения

в) характер предъявления информации 1405. Масса издания для учащихся 1-4 класса должна составлять не более:

а) 200 г б) 300 г в) 500 г г) 1000 г д) 1,2 кг

1406. Общий вес учебников для 1-2 классов (без учета ранца и канцелярских принадлежностей) должен составлять не более:

а) 1,2 кг б) 2,2 кг в) 3,2 кг г) 3,7 кг

1407. Нарушение равновесия в экосистеме человека может привести к:

а) нарушению условий окружающей среды б) неблагоприятному влиянию внешних факторов на здоровье населения в) возникновению социальных проблем

1408. Характер последствий катастроф зависит от: а) особенностей поражающего фактора б) климатогеографических условий

в) характера и структуры производства в районе 1409. Защитные и профилактические мероприятия при радиационной аварии:

а) своевременное оповещение населения б) массовая вакцинация

в) специальная обработка и дезактивация г) использование средств индивидуальной защиты

1410. Задачи медицинского работника в зоне катастроф:

а) проведение медико-санитарной разведки б) профилактика инфекционных заболеваний

в) решение проблемы водоснабжения и питания населения г) решение проблемы транспорта

1411. Для решения вопроса о временном размещении пострадавших при катастрофах в полевых условиях необходимо:

а) оценить санитарное состояние предполагаемой территории размещения б) учесть особенности местных метеорологических факторов

в) особое внимание обратить на наличие вблизи мест временного размещения источников водоснабжения 1412. Мероприятия, осуществляемые при

возникновении чрезвычайных ситуаций, обусловленных химическими веществами:

а) эвакуация населения из опасного сектора в зону защитных мероприятий б) использование средств индивидуальной и коллективной защиты

в) сбор зараженных материалов, грунта и их утилизация г) рентген грудной клетки пострадавшим

1413. Необходимость создания профессионально подготовленной службы медико- социально-психологической помощи в структуре спасательных подразделений доказывают следующие факты:

а) возникновение и последующее этапное развитие психологических расстройств у лиц, переживших катастрофы и чрезвычайные ситуации

б) опасность возникновения инфекционных болезней среди пострадавших в) стрессогенный характер работы самих спасателей

1414. Классификация катастроф: а) природные б) техногенные в) социальные

1415. Характер химических аварий. а) Массовое поражение б) Заражение внешней среды

1416. Основу службы экстренной медицинской помощи в ЧС составляют:

а) центры экстренной медицинской помощи б) специализированные медицинские бригады, врачебно-сестринские бригады поликлиник и медицинские отряды

в) бригады станций (отделений) скорой медицинской помощи 1417. Чрезвычайные ситуации классифицируются в

зависимости от:

а) количества людей, пострадавших в этих ситуациях

б) количества людей, у которых оказались нарушены условия жизнедеятельности в) размера материального ущерба

г) характера поражающего фактора.

1418. Поражающими факторами вследствие катастроф являются:

а) механические б) термические в) химические

г) радиационные

д) биологические 1419. Для решения проблемы питания людей,

пострадавших вследствие катастроф, медицинскому работнику необходимо знать:

а) вопросы организации питания населения б) принципы санитарной экспертизы пищевых продуктов

в) методы профилактики пищевых отравлений

1420. Накопление твердых отходов в районе катастроф способствует:

а) увеличению сроков выживания патогенных микробов и яиц гельминтов в объектах окружающей среды б) загрязнению объектов окружающей среды

в) размножению насекомых и грызунов 1421. Для решения проблемы водоснабжения населения в полевых условиях в районе катастроф необходимо:

а) провести разведку местных водоисточников б) усилить санитарно-эпидемиологический надзор за источниками водоснабжения в) применять для обеззараживания воды только метод гиперхлорирования

1422. ВОЗ созданы следующие организационные структуры в рамках ЧС а) высший международный совет

б) научно-технический комитет в) целевой фонд для оказания финансовой поддержки г) секретариат по координации

1423. Под термином Катастрофа понимают: б) поражающий фактор, повлекший за собой многочисленные человеческие жертвы 1424. Причины катастроф:

а) быстрый рост численности населения в городах б) размножение насекомых и грызунов в) технологический прогресс и расширение техногенной сферы

1425. Основные последствия радиационных аварий на АЭС.

а) выброс радиоактивных веществ в окружающую среду б) повышение радиоактивного фона

в) наводнение г) загрязнение радионуклидами всех видов объектов

окружающей среды д) острые и хронические психоэмоциональные

перегрузки у населения 1426. Способы очистки воды в полевых условиях

должны обеспечивать безопасность воды по следующим критериям.

а) безопасность воды в эпидемиологическом отношении б) безвредность воды по химическому составу

в) благоприятные органолептические свойства 1427. Катастрофами считаются:

а) гибель 2-х человек б) гибель 4-х и более человек