ЭУМК Экономическая история

Экономическая история

56.Процессы экономической интеграции в мире, их развитие и формы.

57.Влияние антропогенного и техногенного факторов во взаимодействии индустриальной цивилизации и природной среды. Проблема ресурсной зависимости в экономическом развитии современных государств. Глобальные проблемы человечества и стратегии их решения.

58.Основные направления и приоритеты социально-экономического развития Республики Беларусь

59.Социально-ориентированная модель экономического развития Беларуси и ее черты.

60.Основные факторы экономического развития современной Республики Беларусь.

ÏолесÃÓ

Полесский государственный университет	Страница 31

Экономическая история

ДЕСЯТИБАЛЛЬНАЯ ШКАЛА И ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНИВАНИЯ

Десятибалльная шкала в зависимости от величины балла и отметки включает следующие критерии:

10 (десять) баллов, зачтено:

систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы;

точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;

безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и

иностранномÏолесязыке), грам тн е, логическиÃÓправильное изложение ответа на вопросы;

профессиональных задач;

выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные

проблемы в нестандартной ситуации;
полное и глубокое усвоение основной,	дополнительной литературы, по
изучаемой учебной дисциплине;
умение свободно ориентировать я	в теориях, концепциях и

направлениях по изучаемой учебной ди циплине и давать им аналитическую оценку, использовать научные достижения других ди циплин;

творческая самостоят льная работа на практических, лабораторных

занятиях, активное творческое уча тие в групповых обсуждениях высокий уровень культуры исполнения заданий.

9 (девять) ба ов, зачт но:

систематизированные, г убокие и полные знания по всем разделам

учебной программы учреждения высшего образования по учебной

дисциплине;
точн	исп ьз вание научной терминологии (в том числе на

владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине;

полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине;

умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по

Полесский государственный университет Страница 32

Экономическая история

изучаемой учебной дисциплине и давать им аналитическую оценку; систематическая, активная самостоятельная работа на практических,

лабораторных занятиях, творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

8 (восемь) баллов, зачтено:

систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине в объеме учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине;

использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение

делать обоснованные выводы и обобщения;
владение	инструментарием	учебной	дисциплины	(методами

комплексного анализа, техникой информационных технологий), умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине;

усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой учреждения вы шего образования по учебной дисциплине;

умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой учебной дисциплине и давать им аналитиче кую оценку;

активная самостоят льная работа на практических, лабораторных занятиях, систематическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

7 (семь) бал ов, зачт но:

систематизированные, г убокие и полные знания по всем разделам учебной пр граммы учреждения высшего образования по учебной дисциплине;

использ вание научн й терминологии (в том числе на иностранном языке), грам тн , л гически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обосн ванные выв ды и обобщения;

владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

свободное владение типовыми решениями в рамках учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине;

усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной
учебнойÏолепрограммой учреждениясÃÓвысшего образования	по учебной
дисциплине;
умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и
Полесский государственный университет	Страница 33

Экономическая история

направлениях по изучаемой учебной дисциплине и давать им аналитическую оценку;

самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий) уровень культуры исполнения заданий.

6 (шесть) баллов, зачтено:

достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине;

использование необходимой научной терминологии, грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обобщения и обоснованные выводы;

владение инструментарием учебной дисциплины, умение его

самостоятельнаяÏолесÃÓработа на практических, лабораторных занятиях, фрагментарное участие в групповых обсуждениях, достаточный уровень

использовать в решении учебных и профессиональных задач;

способность самостоятельно применять типовые решения в рамках,

учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине;

усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой

учреждения высшего образования по учебной дисциплине;

умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и

направлениях по изучаемой дисциплине и давать им равнительную оценку; активная самостоятельная работа на практических, лабораторных

занятиях, периодическое участие в групповых об уждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

5 (пять) баллов, зачт но:

достаточные знания в объ ме уч бной программы учреждения высшего

образования по учебной дисцип ине; использование научной т рминологии, грамотное, логически

правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы;

владение инструментарием учебной дисциплины, умение его

использовать в решении учебных и профессиональных задач;

спос бн сть сам ст ятельно применять типовые решения в рамках

учебной пр граммы учреждения высшего образования по учебной дисциплине;

усвоение сн вн й литературы, рекомендованной учебной программой

учреждения высшего образования по учебной дисциплине;

умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой учебной дисциплине и давать им сравнительную

оценку;

культуры исполнения заданий.

4 (четыре) балла, зачтено:

Полесский государственный университет Страница 34

Экономическая история

достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта высшего образования;

усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине;

использование научной терминологии, логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок;

владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении стандартных (типовых) задач;

умение под руководством преподавателя решать стандартные (типовые) задачи;

умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и

направлениях по изучаемой учебной дисциплине и давать им оценку;

1 ÏолесÃÓ(один) балл, не зачтено:

работа под руководством преподавателя на практических,

лабораторных занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий.

3 (три) балла, не зачтено:

недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта

высшего образования;

знание части основной литературы, рекомендованной учебной

программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине;

использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с

существенными, логическими ошибками; слабое владение инструм нтари м учебной дисциплины,

некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач;

неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и

направлениях изучаемой уч бной дисциплины;

пассивность на практич ских и абораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.

2 (два) балла, не зачтено:

фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта высшего

образования;

знания тдельных литературных источников, рекомендованных учебной

программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине;

неумение использовать научную терминологию учебной дисциплины,

наличие в ответе грубых, логических ошибок;

пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень

культуры исполнения заданий.

отсутствие знаний и (компетенций) в рамках образовательного,

стандарта высшего образования, отказ от ответа, неявка на аттестацию без уважительной причины.

Полесский государственный университет Страница 35

Экономическая история

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ТЕЗАУРУС ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ»

(I ступень высшего образования)

	ТЕМА (ЛЕКЦИЯ)	ПОНЯТИЙНО-ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ
				АППАРАТ
ТЕМА 1.		экономическая история; объект экономической
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ		истории; предмет экономической истории;
ИСТОРИЯ КАК НАУКА		функции экономической истории; методы
		экономической истории; формационный подход к
		периодизации истории; экономический процесс;
		элементы		экономического					процесса;
	ÏолесÃÓ
		экономическая система; формы взаимодействия
		человека с природной средой (присвоение,
		производство); обмен; распределение
ТЕМА 2.		первобытнообщинный						общественно-
ОБЩИЕ		экономический			способ			производства;
ЗАКОНОМЕРНОСТИ		технологическая			периодизация			древнейшей
ЭКОНОМИЧЕСКОГО		истории;		первобытный				коммунизм;
РАЗВИТИЯ В		палеолитиче кая			революция;		неолитическая
ПЕРВОБЫТНУЮ ЭПОХУ		революция; орудия труда и механические
И ПЕРЕХОД К		приспо обл ния		древнего		человека			(палка-
РАБОВЛАДЕНИЮ		копалка, мотыга, борона-суковатка, соха,
		охотничий лук и стрелы, гончарный круг);
		собират ьство; ткачество; охота; промыслы;
		бортнич ство;		присваивающее				хозяйство;
		производящее хозяйство; способы обработки
		зем и (мотыжное, подсечно-огневое, пашенное);
		животноводство; оседлый образ жизни; этно-
		циальные	сообщества			древнего			человека
		(праобщина-стадо, род, племя); патриархальное
		рабство; бронза; железо; керамика; ремесло;
		имущественное расслоение; соседская община;
		янтарный путь
ТЕМА 3.		Древний Восток;			община; родоплеменные
ЭКОНОМИЧЕСКОЕ
		отношения; родоплеменная знать; ирригационное
РАЗВИТИЕ
		земледелие;	восточная			деспотия;			царское
ЦИВИЛИЗАЦИЙ
		хозяйство;	храмовое хозяйство;						ремесло;
ДРЕВНЕГО ВОСТОКА
		восточная стагнация; Великий шелковый путь;
	Полесский государственный университет							Страница 36

Экономическая история

		важнейшие		достижения		цивилизаций			Древнего
		Востока
ТЕМА 4.		рабовладельческий общественно-экономический
ЭКОНОМИЧЕСКОЕ		способ производства; ирригационное земледелие;
РАЗВИТИЕ ДРЕВНЕЙ		рабство;	пути		попадания		в рабство		(военный
ГРЕЦИИ И ДРЕВНЕГО
		плен, по	суду,		долговое		рабство, дети рабов,
РИМА
		пиратский плен, самопродажа); полис; автаркия;
		монета;		сестерций;			денарий;		налоги;
		налогообложение; колонизация; древнегреческая
		колонизация; колониальная экспансия Древнего
	ÏолесÃÓ
		Рима;	латифундия;				эргастерия;		вилла;
		латифундия; пекулия; трапезит; колон; илот;
		аргентарий; прекарий; крушение Западной
		Римской империи; Великое переселение народов
ТЕМА 5.		феодальный обще твенно-экономический способ
ГЕНЕЗИС И РАЗВИТИЕ		производ тва;			феодализм;				община;
ФЕОДАЛИЗМА В		ирригационное			троительство;			монастырский
СТРАНАХ ВОСТОКА		ф одализм;		р м ло;		ремесленник;			Великий
		ш лковый путь
ТЕМА 6.		ф одальный общ ственно-экономический способ
ГЕНЕЗИС И РАЗВИТИЕ		производства;			феодализм;			синтезный и
ФЕОДАЛИЗМА В		б зсинт зный пути возникновения феодализма;
СТРАНАХ ЕВРОПЫ		феод; феодальная зависимость;							серваж;
		сеньория; вассалитет; васал; сюзерен; феодальная
		иерархия; манор; домен; закуп; рядович; смерд;
		х лоп; полюдье; погост; вира; вервь; волок;
		церковная десятина; натуральное хозяйство;
		ремесло; ремесленник; ремесленный цех; мастер
		ремесленного цеха; подмастерье; шедевр; портач;
		феодальная рента (барщина, оброк натуральный
		и денежный); трехполье; гильдия; ярмарка;
		Ганза; путь из варяг в греки; путь из варяг в
		арабы; коммунальное движение; мануфактура
ТЕМА 7.		капиталистический общественно-экономический
ГЕНЕЗИС И РАЗВИТИЕ		способ производства; капитал; первоначальное
КАПИТАЛИСТИЧЕСКИХ		накопление капитала; миграция; формы капитала
ОТНОШЕНИЙ В		(торговый, ростовщический); производство
	Полесский государственный университет								Страница 37

Экономическая история

СТРАНАХ ЕВРОПЫ И В		мануфактурное;		производство			фабричное
США		(фабрично-заводское); мануфактура; типы
		мануфактур (рассеянная, централизованная,
		смешанная); фабрика; меняльная контора;
		ломбард; биржа; банк; вексель; чек; денежная
		эмиссия; революция цен в Европе; колонизация;
		колониальная		империя;			работорговля;
		огораживание;		аграрный			переворот;
		промышленный		переворот;			технические
		изобретения; американский (фермерский) и
		прусский	(юнкерский)			пути		развития
		капитализма; монополия; антитрестовское
	ÏолесÃÓ
		законодательство в США; колония; колониализм
ТЕМА 8.		капиталистический		общественно-экономический
ГЕНЕЗИС И РАЗВИТИЕ		способ производства; колониализм; колония;
КАПИТАЛИСТИЧЕСКИХ		полуколония;		натуральное			хозяйство;
ОТНОШЕНИЙ В ИНДИИ,		самоизоляция; компрадорская буржуазия;
КИТАЕ И ЯПОНИИ		модернизация
ТЕМА 9.		капитали тиче кий общественно-экономический
ЭКОНОМИЧЕСКОЕ		способ производ тва;			колония;		полуколония;
РАЗВИТИЕ СТРАН		колониализм; империализм; формы монополий
ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ И		(карт ль,	индикат,		трест,			концерн);
США В КОНЦЕ XIX –		конц нтрация производ тва;				вывоз		капитала;
НАЧАЛЕ XX В.		рантье;	урбанизация;			электрификация
		производства; конвейер; потогонная система;
		формы собств нности			(частная,		акционерная,
		муниципа ьная);		цикл		экономический;
		эк номический		кризис;		индустриализация;
		м дернизация
ТЕМА 10.		капиталистический		общественно-экономический
ЭКОНОМИЧЕСКОЕ		сп соб	производства;		межвоенный			период;
РАЗВИТИЕ СТРАН		экономический кризис; политика «нового курса»
ЕВРОПЫ, США И АЗИИ
		в США; новая экономическая политика в СССР;
В НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ
		корпоративная система «народного социализма»
		в Италии; отложенный спрос;					кейнсианство;
		«Великая	депрессия»;		«сухой закон»			в США;
		«черный вторник» в США; план Дауэса; план
		Юнга; доктрина Дж. Мэя в Великобритании;
		ленд-лиз; план Маршалла; дирижизм; модели
	Полесский государственный университет							Страница 38

Экономическая история

	экономической политики развитых стран Запада
	во второй половине XX в. (либерально-
	реформистская,					неоконсервативная);
	интернационализация; рурализация; монетаризм;
	Бреттон-Вудская система; Ямайская валютная
	система;	Совет экономической взаимопомощи
	(СЭВ);		международная			экономическая
	интеграция; Европейское объединение угля и
	стали (ЕОУС); Европейский экономический союз
	(ЕЭС); Евросоюз (ЕС); Всемирная торогвая
	организация (ВТО); экономическое чудо;
	ÏолесÃÓ
	политика		«индустриального				императива»;
	политика рэганомики; политика тэтчеризма;
	политика «перестройки» в СССР; рецессия;
	стагнация;		стагфляция;			гиперинфляция;
	депрессия; народный капитализм; венчурный
	капитал; дивер ификация; конверсия; дзайбацу;
	«Голубая	революция»;			«Зеленая		революция»;
	С в роам рикан кое			оглашение			о свободной
	торговл	(НАФТА);		МЕРКОСУР;			Шанхайская
	организация сотрудничества (ШОС); БРИКС;
	Евразийское		экономическое				сообщество
	(ЕврАзЭС);		Евразийский		экономический союз
	(ЕАЭС);		экю;	евро;			глобализация;
	международный терроризм;					постиндустриальное
	бщество;		информация;			информатизация;
	эк номика		заний; социально-ориентированная
	модель экономического развития Беларуси

Полесский государственный университет	Страница 39

Экономическая история

СЛОВАРЬ ИСТОРИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ И ТЕРМИНОВ

ТЕРМИНЫ

ОПРЕДЕЛЕНИЯ

аграрная реформа

реформа в сельском хозяйстве (напр., реформа П.Д.

Киселева, реформа П.А. Столыпина)

аграрная

ситуация

несоответствия размеров

земельного

(земельная)

фонда и существующего количества сельских

напряженность

хозяев – пользователей, что отражалось в нехватке

земли

аграрная реформа

система прогрессивных мероприятий в области

П.Д. Киселева

сельского хозяйства в Российской империи,

ÏолесÃÓ

осуществлявшаяся

по

инициативе

и

под

руководством П.Д. Киселева

агропромышленный

совокупность взаимосвязанных отраслей хозяйства,

комплекс (АПК)

участвующих

в

производстве,

переработке

продукции сельского хозяйства, доведении ее до

потребителя

аграрный

вопрос соб твенно ти на землю и ее справедливом

(крестьянский)

распределении,

об

обе печении

условий

для

вопрос

успешного

развития

ель кого

хозяйства

и

удовл творния

тр бований

крестьянства;

в

Российской имп рии это проблема освобождения

крестьян от кр постной зависимости и наделения их

зем й

административно-

система

управ ения,

которая

основана

на

командная система

г сп дстве

государственной

власти

и

г сударственной

собственности,

приказных

мет дах

управления

партийно-государственной

бюр кратии

американский

вариант (способ) аграрного хозяйствования, при

(фермерский)

путь

котором собственность на землю закрепляется за

развития

теми, кто ее непосредственно обрабатывает; при

капитализма

в

проведении столыпинской

аграрной

реформы

сельском хозяйстве

создавались условия для реализации этого пути:

крестьянам позволялось закрепить свои земельные

наделы в собственность через отруб или хутор

аренда

временное пользование за определенную плату

Полесский государственный университет

Страница 40