- •Глава 3. Психология профессиональной деятельности
- •. Человек и профессия. Методы исследования человека в профессиональной деятельности
- •Классификация методов по ю. В. Котеловой
- •Классификация методов по м.А. Дмитриевой
- •3.2. Профессиографирование как метод изучения профессиональной деятельности
- •3.3. Психологические признаки и психологические регуляторы труда
- •Задачи психологии профессиональной деятельности
- •Психологические признаки труда
- •3.4. Профессионально важные качества
Классификация методов по м.А. Дмитриевой
№ |
Метод |
Содержание |
1 |
Профессиогра-фические методы |
|
2 |
Личностные методы |
|
3 |
Алгометрический метод |
|
4 |
Структурный метод |
|
5 |
Системный анализ |
|
Изучение профессиональной деятельности может проводиться в двух планах: описательный – имеет своей целью составление профессиограммы, описывающей основные характеристики профессиональной среды и требования, предъявляемые данной профессией к психике человека; аналитический – предполагает углубленный психологический анализ взаимосвязей внутри компонентов «субъект труда» и «профессиональная среда» и оценку структурного взаимосоответствия этих компонентов.
3.2. Профессиографирование как метод изучения профессиональной деятельности
Проблема профессионального становления личности непосредственно связана с вопросами освоения профессиональной деятельности, с вопросами развития и реализации личности на различных этапах ее профессионального пути.Одним из инструментов психологического изучения профессиональной деятельности является составление профессиограмм, или профессиографирование.
Профессиограмма – содержательное описание профессий и профессиональной деятельности, а также системы требований, предъявляемых ею человеку.
На современном этапе развития психологии профессиональной деятельности технологии профессиографирования позволяют не только проанализировать и описать психологический характер профессий, но и познать сущность человека как субъекта труда, изучить динамику его становления, развития, формирования, саморегуляции в определенной профессиональной сфере. Психологами с целью профессионального отбора, ориентации, коррекции используются следующие виды профессиографирования: диагностическое, конструктивное, прогностическое и методическое (схема 14).
Для не специалиста в области психологии профессиональной деятельности, пожалуй, наиболее интересным может стать формирующее профессиографирование – новое направление профессиографирования, позволяющее человеку осмыслить свою актуальную и перспективную готовность к будущей профессиональной деятельности. Оно обеспечивает стратегию интроспективного изучения (наблюдения собственных психических процессов без использования каких-либо специальных инструментов или эталонов) собственной мотивационно-направленной учебно-профессиональной деятельности для переосмысления и осознания ее психологической сущности и своей профессиональной готовности.
Схема 14. Основные виды профессиографирования
Технология формирующего профессиографирования включает три основных этапа:
изучение теоретических основ объекта труда;
описание трудового поста (формирование образа объекта труда);
интроспективный анализ собственных психологических характеристик, по которым можно судить о взаимосоответствии человека и профессии (формирование образа субъекта труда).
Результатом подобного исследования с последующим его анализом может стать повышение осмысленного интереса студентов к будущей профессиональной деятельности, расширение сферы их осознанности и формирование целостного образа профессионала.