Программа курса по истории экономических учений

Тема 1. Предмет и метод истории экономических учений. Первые школы экономической мысли

Предмет и метод истории экономических учений. Возникновение экономических знаний в Древнем мире. Специфика русской экономической мысли: влияние культурно-исторических особенностей России на формирование отечественной экономической мысли, социально-экономические условия ее формирования.Экономические идеи средневековья. Особенности методологии исследования у меркантилистов; крупнейшие теоретики меркантилизма: Т. Мен, Г. Скаруфи, Дж. Лоу, Ан. Монкретьен, А. Джевонези; основные теоретические положения и идеи меркантилизма: взгляды на богатство нации и источник его формирования; ранний меркантилизм денежного баланса, поздний меркантилизм торгового баланса; различие политики меркантилизма в Англии и Франции; русский меркантилизм: А. Ордин – Нащокин, Ю. Крижанич, И. Посошков.

Тема 2. Классическая школа экономической мысли

Зарождение классической политической экономии. Различие английской и французской ветви классической школы. Экономические идеи У. Петти и П. Буагильбера. Особенности методологии исследования А. Смита; теория стоимости, распределения доходов между классами, учение о капитале и воспроизводстве, «догма Смита», учение о производительном и непроизводительном труде. Особенности экономического учения Д. Рикардо; теория стоимости, цены и распределения доходов; учение о земельной ренте, принцип сравнительных затрат в международном разделении труда. Особенности предмета исследования у физиократов; концепция естественного порядка Ф. Кенэ; учение физиократов о «чистом продукте» и капитале; «Экономическая таблица» Ф. Кенэ; развитие физиократических воззрений в работах А. Тюрго, Г. Кантильона и др.

Тема 3. Развитие идей классической школы в Англии, Франции и Германии

Развитие идей классической школы в работах Дж. Ст. Милля. Теория народонаселения и реализации Т. Мальтуса. Экономические идеи Ж. Б. Сэя, трактовка рынка, закон Сэя, теория трех факторов производства Сэя. Социально-экономические идеи С. Сисмонди и критика капитализма. Политико-экономические воззрения П. Ж. Прудона. Методология исторической школы, критика классической политической экономии немецкими экономистами.

Тема 4. Экономическое учение марксизма

Экономические воззрения социалистов-утопистов; экономические идеи в исторической концепции развития общества А. Сен-Симона; описание экономических процессов и критика капитализма Ш. Фурье; критический анализ общества Р. Оуэна. Экономические идеи К. Маркса и особенности его методологии. Этапы становления экономического учения К. Маркса. Общая характеристика работы К. Маркса «Капитал». Марксистский период в развитии отечественной экономической мысли.

Тема 5. Переход к неоклассической парадигме

Сущность маржиналистской революции. Особенности методологии неоклассической школы. Особенности предмета и метода в трактовке австрийской школы, теория предельной полезности (Карл Менгер, Фридрих Визер, Евгений Бем-Баверк). Лозанская школа: Леон Вальрас, Вильфредо Парето; модель общего экономического равновесия, критерий экономического оптимума, функции предпочтения. Англо-американская школа: А. Маршалл, Дж. Б. Кларк; предмет и метод экономической науки; теория цены А. Маршалла, понятие богатства и факторов производства; универсальные экономические законы, трактовка распределения и факторы его определяющие.