Тема 7. Практикум

Тема: Зарождение психологии как науки.

Практическая работа № 1:

Тема: Программы построения психологии как науки.

Цель практической работы: научиться выделять значимые предпосылки становления психологии как науки.

Ожидаемый результат: уметь определить факторы наиболее существенные для выделения психологии в самостоятельную область знания, отраженные в программах В. Вундта и И.М. Сеченова.

1. Решить задачи.

Задача 1.

Что представляло исследовательский интерес В.Вундта в Гейдельбергском университете?

Каков результат данных исследований, в чем их актуальность для развития современной психологии?

1)    Восприятие;

2)    Мышление;

3)    Сознание;

4)    Воображение.

Задача 2.

Выделите методы, которые были объединены в программе психологии В. Вундта?

1)    Экспериментальный и культурно-исторический;

2)    Эмпирический и интроспективный;

3)    Наблюдение и эксперимент;

4)    Культурно-исторический и наблюдение.

Задача 3.

Какой труд В.Вундта явился началом психологии как самостоятельной науки?

1)«Очерки по теории восприятия» (1862);

2) «Лекции о душе человека и животных» (1863);

3) «Основания физиологической психологии» (1874).

Задача 4.

Определите и объясните верное из утверждений, относительно объекта психологии, с точки зрения В.Вундта верно?

1)    процессы, доступные одновременно и внешнему и внутреннему наблюдению, имеющие как физиологическую, так и психологическую сторону;

2)    психологические процессы возможные для внешнего наблюдения;

3)    эффекты мышления и восприятия.

Задача 5.

1)    Чем знаменателен 1879 год, для истории психологии?

2)    Что являлось предметом изучения в школе В.Вундта?

Задача 6.

Вставьте пропущенные слова в утверждения, характеризующие понимание В. Вундтом задач психологии

1)    Психическое это…;

2)    Свою психологию Вундт называет…;

3)    Психология это наука о непосредственном …;

4)    Воля – это….

Задача 7.

Область простейших психических процессов с точки зрения В.Вундта, которые поддаются экспериментальному изучению:

Ощущения, представления, время реакции, ассоциации, чувствования, мышление, воображение, сознания, бессознательное, память.

Задача 8.

Дайте характеристику следующим законам психической жизни, выделенным В. Вундтом:

1)    Творческой производной;

2)    Гетерогонии целей;

3)    Связующих отношений;

4)    Психических контрастов.

Задача 9.

О каком процессе идет речь, представляющим собой важное открытие И.М. Сеченова, установите его актуальность и важность для современного развития психологии

« психический процесс берет начало во внешнем воздействии, продолжается центральной деятельностью и заканчивается ответной деятельностью – движением, поступком, речью».

Задача 10.

Какой подход был положен Сеченовым для анализа психических процессов?

Вчем суть и результат применения данного подхода в отношении изучения психических процессов?

1)    Психологический;

2)    Механистический;

3)    Рефлекторный;

4)    Физиологический.

Задача 11.

Вставьте пропущенные слова в следующие утверждения И.М. Сеченова:

1)    «научная психология не может быть ничем иным как рядом учений о происхождении….. ……»

2)    «Следить исторически за ходом развития … с его рождения на свет, подметить главнейшие… в том или другом … и вывести всякую…из предыдущей».

Задача 12.

Какой метод был использован Сеченовым для анализа психических процессов? Объясните его суть

1)    Генетический;

2)    Наблюдение;

3)    Эксперимент;

4)    Анализ продуктов деятельности.

Оглавление

Реж

Теоретический раздел → Курс лекций → Раздел 4. Развитие зарубежной психологии 10-30г.г. XX в. → Тема 8. Развитие психологии до периода открытого кризиса → Тема 8. Лекция