Раздел III. Критика речи

Задания: проанализируйте речевые погрешности в следующих текстах. Дефектные тексты не переписывайте. Под той же цифрой объясните, какая (или какие) ошибка допущена в высказывании:

1. Понятна ли главная мысль? Смысловая или несмысловая погрешность допущена автором?

2. Если погрешность несмысловая, то определите, что это: плеоназм или языковая неправильность речи. Если это языковая неправильность, то нормы какого уровня нарушены: оформления письменной речи, морфологического, лексического или синтаксического.

3. Если погрешность смысловая, то определите, что это: алогизм (указать его тип), каламбурность, неясность, нечеткость или бессодержательность.

4. Попробуйте найти и указать причину ошибки с точки зрения адресата.

5. Запишите исправленный вариант высказывания.

1. Кокетливая легкость и воздушность снаружи и невероятная сила изнутри – так можно сказать об Ольге, звезде голливудских блокбастеров. И именно так звучат главные достоинства бренда Pantene Pro-V.

2. Помимо молодости регенерирующая маска борется еще и за наше хорошее самочувствие.

3. В нашем магазине большой выбор кожгалантереи из высококачественной кожи.

4. Компания Westmister предлагает большой выбор мужских костюмов и аксессуаров для свадьбы или торжества.

5. Время нужно девушке не только для того, чтобы спокойно собираться на свидание. Все равно опоздает! И ей совершенно все равно, что показывают часы, — гораздо важнее, как они это делают. Белое золото и бриллианты никогда не утратят своей актуальности.

6. Раньше всегда осуществлялось руководство и контроль за распределением кадров.

7. Благодаря пожару сгорел большой участок леса.

8. Она здорово хорошо танцует, потому что несколько лет занималась в балетной студии.

9. Каждая из серий зубных щеток SPLAT направлена на решение основных задач полости рта, и каждая щетина зубной щетки — это мировая иновация.

10. Здоровые и упругие десны — основа зубов, поэтому они означают уверенность в себе и веру в свою способность добиваться успеха.

11. Запрещается употребление спиртных напитков, кроме тех, что было предложено на борту.

12. Полезное свойство кедровой бочки — эффективное восстановление организма после травм и других заболеваний суставно-связочного аппарата.

13. Ответ студента показывает о его умении анализировать и обобщать материал.

14. Строительная компания предлагает программу инвестирование в малоэтажное строительство. Суть программы заключается в полном либо совместном инвестировании денежных средств в проекты как по возведению индивидуальных частных домов, так и возведении жилых комплексов.

Раздел IV. Литературное редактирование текста Как школа превратилась в Лукоморье

1. По законам юморного жанра: начали с рифмы, закончили переодеваниями. Невероятные сражения прошли в Губкинском: «Колобки», «Смурфики» и «Мамонтята» боролись с «Дельфинами», «Гномиками» и «Сказочными ребятами» за сундук с подарками. Кто же победил  в этой схватке? Мы стали свидетелями одного из интересных событий в жизни пришкольного оздоровительного лагеря «Сказочное Лукоморье».

  2. Пришкольный оздоровительный лагерь «Сказочное Лукоморье» на базе Губкинской средней школы № 4 работает пятый год. Его посещают 150 детей в возрасте от семи до четырнадцати лет. Дети организованы в шесть отрядов по двадцать пять человек в каждом. Воспитатели и педагоги-организаторы – учителя школ города. В программе лагеря – спортивные и познавательные игры на школьном корте, занятия в интеллектуальном клубе «Домовёнок» при детской библиотеке, посещение Музея освоения Севера и эколого-эстетического центра «Гармония». Кроме того, планируются походы в кино и экскурсии в пожарную часть, шахматные и футбольные состязания, конкурсы рисунков и многое другое.

  3. В огромном спортзале школы, на расстеленных матах, расположилось около ста ребят. Это  болельщики. Остальные представители отрядов – в составе команд КВН. 

4. Шум детских голосов смолкает, когда объявляют начало КВН, который проходил под девизом «Мы такие разные». Команды сильно отличаются друг от друга: одни в рваных джинсах и бейсболках, ни с кем не спутаешь пиратов и индейцев, рядом – нарядные девочки в шляпках, и даже одна принцесса.

  5. В приветствии КВНщики никого не забыли: зарифмовали и соперников, и болельщиков, и строгое жюри, и даже себя! Под бурные апплодисменты и одобрительные крики поддержки с мест проходят второй и третий конкурсы: танцевальный и ответов на каверзные вопросы. 

6. И вот наконец кульминация: конкурс моды. Смешение всех стилей всех эпох и всех народов. Но производит настоящий фуррор и получают первое место костюмы жениха и невесты. Жених – в лихо заломленной фуражке и в непонятной, но военной форме, а невеста, как и положено, в длинном белом платье…  

7. Начальник лагеря объяснила что, участвуя в каждом лагерном мероприятии, отрядами зарабатываются баллы. К концу смены лучшему отряду, достанется «волшебный сундучок» с подарками.

 Газета «Красный север», 22.08.2012

Задания (для облегчения анализа текст пронумерован по абзацам):

1. Выделите информационный повод заметки.

2. Проанализируйте зачин заметки. Какие ожидания он порождает? Оправдываются ли читательские ожидания? Сопоставьте зачин и концовку и оцените степень их соответствия друг другу.

3. Какие вопросы порождает текст? Сформулируйте вопросы к автору.

4. Составьте смысловую структуру текста так, как она представлена в авторском тексте. Покажите, в каких отрезках текста нарушается закон тождества.

5. Оцените связь заголовка с содержанием текста.

6. Выпишите 5 примеров с языковой неправильностью. Ошибки объясните по схеме, данной в разделе III.

7. Определите, какой вид редакторской стратегии нужно применить к данному тексту. Предложите редакторский план исправления текста. План должен включать в себя предложения по исправлению смысловой структуры текста, его композиции.

8. Отредактируйте заметку с учетом проведенного анализа.

Составители: Кутенева Т.А., Соболева Е.Г.

Утверждено на заседании кафедры языков массовых коммуникаций