- •В.М.Александровская, э.Ф.Смеричевский, в.А.Кречетова
- •Содержание
- •Цели обучения
- •Содержание обучения в соответствии с целями
- •Блок учебной информации в последовательности приведенных целей
- •1.1 Роль и место политических отношений в обществе (влияние политики на сферу здравоохранения)
- •1.2 Феномен политики: сущность, типы, средства, ресурсы и функции политики как социального института
- •1.3 Предмет, основные методы и функции политологии
- •1. Потребность в изучении политики как общественного явления определяет предмет политической науки. Термин «политика» появился ______________
- •Цели обучения
- •Содержание обучения в соответствии с целями
- •Периодизация мировой политической мысли
- •2.1. Доантичный и античный этапы развития мировой политической мысли. Теология.
- •2.2. Просветительско-рационалистический этап
- •2. Дж.Локк
- •3. Жан Жак Руссо
- •1. К какому этапу (периоду) в развитии мировой политической мысли относят Протагора?
- •Цели обучения
- •Содержание обучения в соответствии с целями
- •3.1. Понятие власти. Современные концепции, классификации власти
- •Сущность, содержание и формы политической власти.
- •3.3. Политические режимы
- •3.4. Структура Министерства здравоохранения Украины и подчиненные ему органы управления местного уровня. Подчиненные подразделения министерства здравоохранения Украины
- •1. К какой власти принадлежит власть оон?
- •Цели обучения
- •Содержание обучения в соответствии с целями
- •4.1. Личность как первичный субъект и объект политики
- •2. Политическая социализация личности, этапы, типы и модели политической социализации.
- •Процесс политической социализации имеет объектов и субъектов
- •1. Все граждане Украины, которые отчуждены от политики - это
- •Цели обучения
- •Содержание обучения в соответствии с целями
- •5.1. Сущность, функции, основные признаки и структура государства
- •Признаки государства
- •Свойства государства
- •5.2. Формы государственного правления и основные формы
- •1. Обосновывается положение о том, что государство - это результат исторического развития семьи; поэтому абсолютная власть монарха является продолжением власти отца в семье...
- •Цели обучения
- •6.1. Политические партии (история, сущность, функции, структура,
- •Типология партий
- •6.2. Партийные системы (сущность, особенности и типология партийных систем)
- •1. Когда действующие политические группировки («партии») выступали в форме временных объединений?
- •2. Когда возникли прототипы современных политических партий?
1. К какому этапу (периоду) в развитии мировой политической мысли относят Протагора?
A. к доантичному (IV в. до н.э.)
B. к античному (V в. до н.э.- II в.н.э.)
C. к просветительно-рационалистическому (XV ст.- I пол. XIX ст.)
D. к политико-социологическому (II пол. XIX- 1940-начало)
E. к политологическому (с 1949 г.)
2. Каким образом соотносятся понятие «политическая наука» и «политические учения, мировая политическая мысль»?
Это одно и то же самое (синонимы)
Это противоположные вещи (антонимы)
Политические учения, мировая политическая мысль включают у себя политическую науку
Политическая наука включает в себя политические учения, мировую политическую мысль
Политическая наука базируется на политических учениях, мировой политической мысли
3. В истории мировой политической мысли выделяют ряд несколько этапов. Теология - это
A. Наука, которая изучает религию
B. Этап мировой политической мысли
C. Философское учение
D. Политологическая концепция
E. Не имеет правильного ответа
4. Автор фразы «Цель оправдывает средства» -____________________
A. Конфуций
B. Сократ
C. Платон
D. Аристотель
E. Макиавелли
5. К какому этапу (периоду) в развитии мировой политической мысли относят Рафаэля Алмонда?
A. к теологии (средние вка)
B. к античному (V в. к н.э.- II в.н.э.)
C. к просветительно-рационалистическому (XV ст.- I пол. XIX ст.)
D. к политико-социологическому (II пол. XIX- 1940-начало)
E. к политологическому (с 1949 г.)
Эталоны ответов: 1 A, 2 E, 3 E, 4 E, 5 E
Тема 3. Политическая власть
Актуальность темы
Осуществление политической деятельности немыслимо без наличия определенной системы политической власти. Она представляет собой совокупность элементов, являющихся официально признанными исполнителями политической власти. Сюда входят государственный аппарат, политические партии, профсоюзы, различные общественные организации (церковь, поскольку в нашем обществе она отделена от государства, не входит в политическую организацию). Все это суть не что иное, как главные составные элементы разветвленного и крепко спаянного системного целого, механизм, с помощью которого осуществляется политическая власть в обществе.
Власть есть одним из важнейших элементов социальных отношений, фундаментальных начал общества и политики. С понятием власти связаны ряд других политологических категорий: монархия - единовластие, демократия - власть народа, аристократия - власть знати, теократия - власть духовенства, партократия - власть партии и др. Власть - это явление, в котором сосредоточены основные противоречия политики: между объективным и субъективным, закономерным и случайным, целым и частями. Необходимость власти в обществе порождается нуждами управления при наличии разнообразных интересов и необходимости осуществления общих целей, и невозможностью достижения полного информационного обеспечения управленческих решений, т.е. власть является средством преодоления информационного дефицита через принудительные решения. Таким образом власть становится определяющим инструментом политики, могущественным управленческим ресурсом и ресурсом влияния на людей со стороны тех, кто владеет властью и способностью к выполнению своей роли несмотря на сопротивление других. Политика непременно реализуется во властной форме, поскольку она связана с постоянной борьбой разнообразных интересов и потребностью преодоления сопротивления.
Раздел науки, связанный с изучением власти и властных отношений, называется кратология.