- •Периодизация истории социальной психологии, как самостоятельной науки.
- •Социализация личности: понятие, кризисы, агенты и механизм.
- •Личность в предметном поле социо-гуманитарных наук
- •4 Типа социального характера американца, по мнению Рисмена:
- •Социализация личности.
- •Кризисы социализации.
- •5 Стадий умирания:
- •Содержание социализации.
- •Агенты социализации.
- •Теории личности.
- •4 Типа личности (характера) по Фрейду.
- •Индивидуальная психология. Альфред Адлер 1870 – 1937 г.Г.
- •3. Социальное чувство или социальный интерес.
- •Аналитическая психология Карла Юнга 1875 – 1961 г.Г.
- •Вильгельм Райх «Сексуально-экономическая теория» 1897-1957 г.Г.
- •Гарри Салливан теория «Межличностная психиатрия» 1892-1949 г.Г. «Итнерперсональная психиатрия»
- •Абрахам Маслоу «Гуманистическая психология» 1908-1970 г.Г.
- •15 Характеристик самоактуализировавшейся личности по Маслоу:
- •Общение, как социально-психологический феномен Структура, механизмы и социально-психологические эффекты общения
- •1. Структура и основные составляющие общения
- •1. Фактор превосходства:
- •2.Фактор привлекательности.
- •3. Фактор отношения к нам.
- •2. Социально-психологические механизмы общения
- •3. Социально-психологические эффекты общения
- •Общение, как коммуникация
- •3) Пространственная система знаков: классификация дистанций для общения:
- •4) Визуальная система знаков (Гиз) через наши глаза.
- •Общение, как интеракция
- •Способы социально - психол. Влияния в процессе общения.
- •1. Классификация способов соц.-псих. Влияния
- •2. Подражание, как способ влияния и механизм социализации
- •3. Внушение и факторы его эффективности
- •4. Заражение, как древнейший способ влияния и интеграции групповой деятельности
- •5. Убеждение в системе способов соц-псих. Влияния
- •Социальные группы, как объект соц-псих. Анализа.
- •1. Проблемы соц. Группы в контексте соц. Психологии.
- •3. Классификация социальных групп.
- •2. История и современные направления соц-псих. Анализа психологических групп.
- •1. Проблемы соц-псих. Анализа больших групп
- •2. Становление соц-псих. Подходы в изучении малых групп
Общение, как интеракция
Общение – это еще и обмен действиями, особенно о работе в группе.
Можно разделить совместные действия на:
1. Позитивные интеракции – приспособление, согласие, кооперация…
2. Негативные интеракции – конкуренция, конфликт, диссоциация…
Эксперимент Бейлза и Слейтера.
Как функционируют лидеры в группе, динамика групповой деятельности….
Группе давалось задание и время.
Авторы наблюдали, как в группе строилось взаимодействие.
Сделали выводы:
Когда группа включена в совместную деятельность, всегда есть два лидера – инструментальный лидер (реализация принятого решения) и экспрессивный лидер (дает эмоциональную оценку каждому принятому решению). Эти два лидера сотрудничают – деятельность группы будет эффективной.
2.12.2011
Способы социально - психол. Влияния в процессе общения.
1. Классификация способов соц.-псих. влияния
2. Подражание, как способ влияния и механизм социализации
3. Внушение и факторы его эффективности
4. Заражение, как древнейший способ влияния и интеграции групповой деятельности
5. Убеждение в системе способов соц-псих. влияния.
1. Классификация способов соц.-псих. Влияния
Мода, как социально ценностное сознание населения. Мода выполняет функцию – помогает удовл. 2 наших потребности , как у Фромма: потр. в индивидуализации и потр. укоренении.
Часто описываются и некот. другие:
1. Поветрие (пошесть). Поветрие от моды отличается – поветрие охватывает все уровни соц-псих. общества, а мода зарождается в определенном соц. слое. Поветрию подвержены все слои соц. культуры. Развитие моды отл. периодичностью. Мода опирается на образцы прошлого. Если мода отличается только в крайних стратах, то поветрием увлекаются все.
Как пример «Томогочи» - поветрие (пошесть). Пошесть связана со сферой развлечения. Мода распр. на более широкие сферы жизнедеятельности.
Если мода отходит, то поветрия умирают раз и навсегда, и в памяти о них в умах у людей остаются как курьёз, непонимание – почему это так увлекало??
До 1960 годов модные тенденции зарождались в высших слоях общества и просачивались в нижние. Знаковым периодом в развитии моды стали 60-70 годы на Западе. Появились новые тенденции – изменился процесс зарождения модных тенденций. Мода, зарождавшаяся в низших слоях, стала восприниматься высшими: цветные чулки, женские ботинки и т.д.
Мода – есть злой умысел людей, зарабатывающих на этом деньги: производители ткани, произв. фурнитуры и кто шьет – собираются каждые три года и обсуждают вопрос обновления моды. Этот факт не афишируется.
2. Подражание, как способ влияния и механизм социализации
Подражание – способ соц-псих. воздействия, который основывается на стремлении человека строить свое поведение по образцу поведения других лиц.
Первым рассматривал подражание – Тард.
Без этого механизма невозможны были бы некоторые способы социализации, особенно у детей.
Особенно это связано с освоением каких-либо физических механических действий.
Значимое влияние подражание имеет в условиях деятельности группы.
Есть две формы подражания, желая принадлежать группе:
1. Подражание мыслям людей
2. Подражание поступкам этих людей, при этом в мыслях не соглашаясь возможно.
С подражанием связано соц-псих. действие, как конформизм (эксперим. Ашер, Милгрем).
На макроуровне конформизм не так уж и плох. Если бы мы не приспосабливались в окружающему миру, не было бы порядка.
Только легендарный математик Перельман, может сказать, что он никому не подражает.
Подражание и «оригинальность» идут рука об руку.