Форма обучения заочная сокращенная

№ п/п	Раздел и тема дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
			Лекции	Семинар Лаборат. Практич.	Самост. раб.
1	Предмет истории экономических учений	2.2	1	-	6
2	Первые научные системы экономических взглядов (меркантилизм; физиократы)	2.2	1	-	8
3	Классическая школа политической экономии	2.2	2	-	12
4	Марксистское экономическое учение	2.2	2	-	12
5	Маржинализм	2.3	1	-	12
6	Кейнсианство и его эволюция	2.3	1	-	13
7	Эволюция неоклассической школы. Неолиберализм. Современный консерватизм	2.3	1	-	13
8	Возникновение и эволюция институционального направления. Неоинституционализм	2.3	1	-	13
	ИТОГО:	2.2-2.3	10	-	89

3. Методические указания по организации изучения дисциплины и выполнению самостоятельной работы

3.1. Содержание разделов и тем и методические указания по их изучению Содержание лекционных занятий по теме

№ п/п

Наименование разделов и тем

Содержание

1	2	3
1	Предмет истории экономических учений	Предмет и задачи истории экономических учений. Понятие научных школ, течений и направлений. Методология исследования истории экономических учений. Особенности формирования и развития экономической мысли. Периодизации курса «История экономических учений»
2	Первые научные системы экономических взглядов (меркантилизм; физиократы)	Исторические условия возникновения первых научных экономических систем. Меркантилизм и основные этапы его развития. Национальные особенности меркантилизма, политика протекционизма. Неомеркантилизм. Уильям Пети – родоначальник английской классической политической экономии. Школа физиократов: условия появления, содержательная концепция, значение. Ф.Кене.
3	Классическая школа политической экономии	Исторические условия возникновения, общая характеристика и этапы развития классической школы. Экономическое учение Адама Смита. Особенности методологии. Работа Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов». Теория трудовой стоимости. Экономические взгляды Давида Рикардо. «Начала политической экономии». Теория распределения и теория земельной ренты. Эволюция классической школы в работах Ж.Б.Сэя, Т.Р.Мальтуса, Н.У.Сениора, Ф.Бастиа. «Принципы политической экономии» Дж.С.Милля. Критика идей классической школы в работах экономистов-романтиков (С.Сисмонди, П.Ж.Прудон)
4	Марксистское экономическое учение	Исторические условия возникновения и особенности методологии марксистского экономического учения. Карл Маркс. Анализ капиталистического способа производства. Теория товара, стоимости и денег. Теория прибавочной стоимости. Теория капитала. Теория воспроизводства и накопления. Марксизм и современность
5	Маржинализм	Общая характеристика и основные этапы маржиналистской революции. Методологические принципы маржинализма. Австрийская школа. Лозаннская школа. Теория общего экономического равновесия Леона Вальраса. Англо-американская школа. Экономическое учение Альфреда Маршалла
6	Кейнсианство и его эволюция	Исторические условия возникновения кейнсианской теории. Экономическое учение Дж.М.Кейнса. Развитие теории Кейнса в 50–60-х годах XXвека. Неокейнсианство. Дж.Хикс. Посткейнсианство
7	Эволюция неоклассической школы. Неолиберализм. Современный консерватизм	Факторы неоклассического возрождения. Неолиберализм: теория свободного предпринимательства. Фрайбургская школа. Монетаризм. Милтон Фридман. Экономика предложения: теоретические основы концепции. Неоклассический синтез П.Самуэльсона
8	Возникновение и эволюция институционального направления. Неоинституционализм	Исторические условия возникновения и особенности методологии институционализма. Институционализм как научное течение. Ранний (американский) институционализм. Институционализм 50–60-х годов XXвека. Дж.К.Гелбрейт. Неоинституционализм