3. Методические указания по организации изучения дисциплины и выполнению самостоятельной работы

3.1. Содержание разделов и тем и методические указания по их изучению

Раздел 1. Культурология как наука о культуре.

Тема 1.1. Цель, предмет и основные задачи культурологии как науки.

Культурология как система знаний и её связь с философскими традициями. Три основных периода в представлениях о культурологии: культурология как комплекс дисциплин, изучающих культуру, как раздел дисциплины, изучающей культуру, как самостоятельная научная дисциплина. Основные модели современных культурологических исследований. Основные направления и школы в культурологии.

Тема 1.2. Этапы становления понятия «культура». Культура и природа. Культура как природный феномен. Человек, природа, культура, Культура как система ценностей. Материальная и духовная культура. Культурные ориентации. Рациональное и эмоциональное в культуре. Традиция как важнейшее понятие культурологии. Социальные институты как способ организации культуры.

Содержание лекционных занятий по теме

№ лекционного занятия	Содержание
Лекция 1. Цель, предмет и основные задачи культурологии как науки.	Культурология как система знаний и ее связь с философскими традициями. Культурология как самостоятельная дисциплина. Основные задачи культурологии как науки. Специфика социальной и гуманитарной культурологии. Культурология и профессионализм. Основные направления и школы в культурологии.
Лекция 2. Развитие представлений о культуре.	Этапы становления понятия «культура». Культура и природа. Культура как природный и внеприродный феномен. Человек, природа, культура. Особенности перехода от природного к надприродному.
Лекция 3. Структура культуры.	Социокультурная деятельность человека и ее основные виды. Материальная и духовная культура. Культура как система ценностей. Культурные ориентации. Социальные институты как способ организации культуры Иерархия ценностей культуры. Основные функции культуры.

Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий

№ занятия	Содержание и формы проведения
Занятие 1. Цель, предмет и основные задачи культурологии.	Проводится в форме семинара – защиты реферата по одному из указанных вопросов. Культурология как система знаний о культуре. Связь культурологии с философией, историей, археологией, социологией и другими гуманитарными науками. Понятие культуры и этапы становления представлений о культуре.
Занятие 2. Структура культуры.	Проводится в форме диктанта для закрепления наиболее важных, опорных понятий темы. Социокультурная деятельность человека и ее основные виды. Материальная и духовная культура. Техника как социокультурная деятельность. Духовная культура и духовное производство. Структура духовной культуры. Основные функции культуры.

Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы

Занятие 1. Цель, предмет и основные задачи культурологии.

Рекомендации по выполнению самостоятельной работы:

Подготовка реферата и его устная защита по одному из указанных вопросов.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Культурология как система знаний о культуре.

2. Связь культурологии с философией и другими гуманитарными науками.

3. Понятие культуры и этапы становления представлений о культуре.

4. Культура и природа. Культура и человек.

Литература для подготовки:

1. Арнольдов А.И. Культурология: наука познания человека и культуры. – М., 2009.

2. Гуревич П.С. Человек и культура. Основы культуроведения. – М., 2008.

3. Драч Г.В. Культурология в вопросах и ответах. Ростов-на-Дону, 2012.

4. Ерасов Б.С. Социальная культурология. – М., 2013.

5. Ильенков Э.В. Философия и культура. – М., 1991.

6. Межуев В.И. Культура и история. – М., 2012.

Образцы тестовых и контрольных заданий:

1. В чем состоит специфика социокультурного знания:

а) носит энциклопедический характер;

б) отличается прагматическим характером;

в) ему присущи ценностные установки.

(Правильный ответ подчеркнуть и проанализировать)

2. Что такое культурология?

а) теория, объясняющая взаимодействие культур в результате их общения;

б) научная дисциплина, изучающая становление, развитие и гибель цивилизаций;

в) общая теория культуры, изучающая зарождение, функционирование и закономерности развития культуры.

(Правильный ответ подчеркнуть)

3. Как в культурологии называются черты, общие для всех культур народов мира; их специфика обусловлена как природными факторами, так и историческими особенностями развития этносов.

а) культурные аспекты;

б) культурный императив;

в) культурные различия;

г) культурные универсалии.

(Правильный ответ подчеркнуть)

Используемая образовательная технология:

Устная защита рефератов по одному из вопросов темы. Время на устное сообщение по реферату 5 – 7 минут, время обсуждения – до 5 минут.

Занятие 2. Структура культуры

Рекомендации по выполнению самостоятельной работы:

Диктант на закрепление основных понятий темы. Повторение лекционного материала.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Социокультурная деятельность человека и ее основные виды.

2. Материальная деятельность и ее структура.

3. Духовная культура и ее структура. Особенности духовного производства.

4. Основные функции культуры.

Литература для подготовки:

1. Бердяев Н.А. Человек и машина. Проблемы социологии и метафизики техники. – М., 2008.

2. Искусство в системе культуры. – СПБ, 2010.

3. Карпушина И.В. Искусство и религия. – М., 2011.

4. Философия, религия, культура. – М., 2012.

5. Шпенглер О. Человек и техника. – М., 2010.

Образцы тестовых и контрольных заданий:

1. Назовите форму материальной культуры, представляющую собой опыт, накопленный человечеством в процессе материального производства, в отдельных её сферах:

а) технологическая культура;

б) технократизм;

в) техницизм;

г) культура труда и производство.

(Правильный ответ подчеркнуть)

2. Выделите один из элементов культуры, который выполняет функцию описания, объяснения и прогнозирования процессов и явлений действительности на основе объективных законов:

а) искусство;

б) религия;

в) наука;

г) политика.

(Правильный ответ подчеркнуть)

3. Как называется теория и практика господствующей роли церкви в политической и духовной жизни общества.

а) фундаментализм;

б) плюрализм;

в) сектантство;

г) протестантизм.

(Правильный ответ подчеркнуть)

Используемые образовательные технологии:

Диктант для закрепления наиболее важных, опорных понятий данного занятия, с помощью которого можно проверить усвоение и понимание учебного материала.