- •Культурология б1. В.1
- •Содержание
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Компетентностная карта дисциплины
- •Уровневое описание признаков компетенции ок-4:
- •Уровневое описание признаков компетенции ок-2:
- •2. Структура дисциплины
- •2.1. Трудоемкость дисциплины и ее общая структура
- •2.2. Содержание разделов дисциплины, структурированное по видам учебной работы и формам обучения Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •3. Методические указания по организации изучения дисциплины и выполнению самостоятельной работы
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы
- •Раздел 2. Субъект и внутреннее содержание культуры.
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы
- •Раздел 3. Типология культуры как метод научного познания социокультурных систем и объектов
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организация самостоятельной работы
- •3.2. Список рекомендуемой литературы
- •3.2.1. Основная литература
- •3.2.1. Дополнительная литература
- •4. Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •4.1. Организация текущего контроля
- •4.2. Форма и правила проведения промежуточной аттестации (зачета)
- •Культурология б1. В.1
- •672000, Г. Чита, ул. Анохина, 56.
Методические указания по изучению темы и организация самостоятельной работы
Занятие 5. Типология культуры как научный метод исследования социокультурных систем и объектов.
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы:
Фронтальный опрос, предполагающий краткое изложение основных проблем темы.
Вопросы для подготовки к занятию:
Особенности типологии культуры как научного метода.
Концепция обособленных локальных «культурно-исторических типов» Н.Я. Данилевского.
Типология локальных культур О. Шпенглера.
Концепция «единой истории» К. Ясперса.
Литература для подготовки:
1. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. – М., 2011.
2. Самосознание европейской культуры XX века. – М., 2010.
3. Тойнби А. Постижение истории. – М., 2010.
4. Шпенглер О. Закат Европы. – М., 2007.
5. Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М., 2011.
Образцы тестовых и контрольных заданий:
1. О. Шпенглер в своей книге «Закат Европы» пришел к выводу, что цивилизация это:
а) синоним культуры;
б) деградация, упадок культуры;
в) высший уровень, достигаемый развитием культуры.
(Правильный ответ подчеркнуть.)
2. Одной из важнейших категорий современной культурологии является понятие «осевое время». Кто ввел его в научный оборот:
а) К. Ясперс;
б) О. Шпенглер;
в) Г. Спенсер;
г) М. Хайдеггер.
(Правильный ответ подчеркнуть)
3. В книге О. Шпенглера «Закат Европы» высказана мысль о появлении и развитии нового типа культуры, характерного для будущего. О каком типе культуры идет речь?
а) азиатском;
б) евразийском;
в) южноамериканском;
г) русско-сибирском?
(Правильный ответ подчеркнуть)
Используемая образовательная технология.
Фронтальный опрос предполагает краткое, сжатое сообщение по одному из вопросов темы. Ответ не должен превышать 4-х минут. Студент должен свободно владеть материалом, излагать его без использования конспектов, уметь выбрать самое главное из подготовленного материала.
Занятие 6. Особенности развития западной и восточной цивилизации.
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы.
Подготовка письменных докладов и их обсуждение на занятии.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Соотношение понятий «культура» и «цивилизация», их сходство и различие.
2. Особенности развития западной цивилизации и ее техногенный характер.
3. Восточная цивилизация или «традиционное общество». Особенности развития.
4. Специфика социокультурной динамики западной и восточной цивилизации.
Литература для подготовки:
1. Артановский С.Н. На перекрестке цивилизаций. – СПб., 2009.
2. Библер В.С. Цивилизация и культура. – М., 2003.
3. Губман Б.Л. Западная философия культуры XX в. – М., 2010.
4. Зиновьев А. Запад: феномен «западнизма». – М., 2012.
5. Конрад Н.И. Запад и Восток. – М., 2010.
6. Шубарт В. Европа и душа Востока. – М., 2007.
Образцы тестовых и контрольных заданий:
1. Как называют бездумное заимствование англоамериканского или западно-европейского образа жизни в области политики, экономики, культуры:
а) вестернизация;
б) европеизация;
в) западничество.
(Правильный ответ подчеркнуть)
2. Как связаны между собой культура и цивилизация:
а) между культурой и цивилизацией существуют глубокие диалектические связи;
б) связей между ними не существует, так как эти социальные явления автономны;
в) связь между культурой и цивилизацией абсолютная, они тождественны;
г) абсолютность связей между ними проявляется уже в том, что эти понятия являются синонимами.
(Правильный ответ подчеркнуть)
3. Назовите священную книгу, в которой изложены основы ислама:
а) Талмуд;
б) Библия;
в) Коран;
г) Тора.
(Правильный ответ подчеркнуть)
Используемая образовательная технология
Семинар проводится в виде заслушивания коротких, подготовленных по дополнительным источникам, письменных докладов до 5 минут каждый. В группе должно быть не менее 8-10 докладчиков. Каждый доклад обсуждается, докладчикам задаются вопросы до 2 минут каждый. В конце занятия преподаватель подводит итог и отмечает лучший доклад, ориентируясь на мнение студентов в ходе обсуждения и количество заданных вопросов. Все участники получают призовые баллы.
Занятие 7. Место России в диалоге культур.
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы.
Подготовка реферата и его защита по одному из указанных вопросов.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Особенности российской цивилизации. Самобытность российской культуры и истории.
2. Западники и славянофилы.
3. Евразийское представление о российской культуре.
4. Россия как особая промежуточная цивилизация, сочетающая в себе черты Запада и Востока.
Литература для подготовки:
1. Гулыга А.В. Русская идея и ее творцы. – М., 2010.
2. Данилевский А.Я. Россия и Европа. – М., 2011.
3. Кондаков И.В. Культурология. История культуры России. – М., 2005.
4. Кочетков А.П. Россия на пороге XX века. – М., 2008.
5. Платонов О.А. Русская цивилизация. – М., 2008.
6. Россия и Запад. – СПб., 2012.
Образцы тестовых и контрольных заданий:
1. Что нанесло громадный урон русской национальной культуре XII – XVI в.:
а) феодальная раздробленность Русского государства;
б) отрыв культуры России от культуры Византии;
в) татаро-монгольское иго;
г) отрыв культуры России от культуры Европы.
(Правильный ответ подчеркнуть)
2. Кто из русских религиозных философов полагал, что культура «без веры, без сердца, без созерцания и без совести… являет собой бессилие и переживает своё крушение»:
а) Н. Гумилев;
б) А. Блок;
в) Вяч. Иванов;
г) И. Ильин.
(Правильный ответ подчеркнуть)
3. Кому из известных русских философов принадлежат слова: «В истории мы видим пять разных Россий: Россию Киевскую, Россию татарского периода, Россию Московскую, Россию петровскую, императорскую и, наконец, новую советскую Россию»:
а) П. Бицилли;
б) Н. Бердяеву;
в) Г. Федотову;
г) И. Ильину.
(Правильный ответ подчеркнуть)
Используемая образовательная технология:
Семинар-пресс конференция. Время на устное сообщение по реферату до 4-х минут. Время обсуждения – до 5 минут.