- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «свободные экономичесие зоны в мировой экономике»
- •Содержание
- •I. Учебная программа дисциплины
- •П. Методические указания по изучению
- •I. Учебная программа дисциплины
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов в часах
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения__________очная__________________
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения__________заочная__________________
- •4.2. Содержание разделов и тем
- •6. Создание и функционирование особых экономических зон (оэз) в России на современном этапе.
- •5. Организация промежуточного и итогового контроля знаний
- •5.1. Система формирования 100-балльной оценки
- •5.2. Образцы тестовых и контрольных заданий
- •15. По степени интегрированности в мировую и национальную экономику сэз делятся на:
- •6. Список рекомендуемой литературы
- •Тема 2. Формы сэз и их эволюция в процессе развития
- •П е р и о д ы
- •С р е д а в о з н и к н о в е н и я с э з
- •Классификация форм сэз
- •Тема 3. Зарубежный опыт создания и функционирования сэз
- •Тема 4. Государственное регулирование создания и
- •Тема 5. Опыт создания свободной экономической
4.2. Содержание разделов и тем
Тема 1. Экономическое содержание категории СЭЗ.
Подходы к определению понятия «СЭЗ». Преференциальный режим в СЭЗ: внешнеторговые, фискальные, финансовые административные льготы для резидентов СЭЗ.
Основные условия, обеспечивающие успешное функционирование СЭЗ.
Тема 2. Формы СЭЗ и их эволюция в процессе развития рыночной экономики.
История возникновения основных типов СЭЗ. Классификация форм СЭЗ по различным признакам: функциональному, степени интеграции в мировую и национальную экономики, отраслевому, форме собственности, территориальному охвату.
Тема 3. Зарубежный опыт создания и функционирования СЭЗ в станах с различным уровнем экономического развития.
Цели создания СЭЗ в странах с различным уровнем экономического развития. Опыт создания СЭЗ в странах с развитой рыночной экономикой (на примере США, Японии). СЭЗ в странах с переходной экономикой. Практика создания и функционирования СЭЗ в Китае. СЭЗ в развивающихся странах (на примере Бразилии, Мексики).
4. Особенности создания и функционирования СЭЗ в России в начале 90-х годов ХХ в.
Основные этапы создания СЭЗ в России. Объективная необходимость и предпосылки создания СЭЗ в РФ. Задачи, ставившиеся перед СЭЗ. Причины неудачного опыта СЭЗ в России.
Государственное регулирование создания и функционирования СЭЗ в России.
Опыт работы СЭЗ «Янтарь», «Находка» и других. Проблемы и уроки их создания и функционирования.
5. Опыт создания СЭЗ в Читинской области: целесообразность и перспективы.
Необходимость интеграции восточных регионов России в мировую экономику и в экономику стран АТР. Преимущества Читинской области в интеграционных процессах среди регионов Сибири и Дальнего востока.
Опыт по созданию СЭЗ «Даурия». Попытки создания локальных СЭЗ в Читинской области в середине 1990-х годов. Позитивные и негативные факторы данного опыта.
Целесообразность и перспективы создания локальных СЭЗ в Читинской области. СЭЗ в приграничном поселке Забайкальск Читинской области.
6. Создание и функционирование особых экономических зон (оэз) в России на современном этапе.
Анализ нормативно-правового регулирования создания ОЭЗ в России. Регламентируемые современным законодательством типы СЭЗ, их сравнительная характеристика. Оценка эффективности функционирования ОЭЗ в российских регионах. Возможности создания ОЭЗ регионального значения в Забайкальском крае.
5. Организация промежуточного и итогового контроля знаний
5.1. Система формирования 100-балльной оценки
Контрольные мероприятия по дисциплине |
Количество баллов |
Темы дисциплины |
1. Сообщения на тему «Анализ опыта создания и функционирования выбранной студентом зарубежной СЭЗ» |
15 |
3 |
2. Контрольная работа |
10 |
4, 5 |
3. Сообщения на тему «Оценка эффективности ОЭЗ, функционирующих в РФ в настоящее время». |
15 |
6 |
4. Итоговое тестирование |
20 |
1-6 |
5. Премиальные баллы – подготовка реферата по одной из предложенных тем |
30 |
3-6 |
6. Посещаемость |
10 |
|