Intel обуч для будущ book_2003

Издание второе, переработанное

Москва 2003

УДК 004 ББК 32.973.81–018.2 И73

Intel® «Обучение для будущего» (при поддержке Microsoft)

При подготовке версии для российских учителей в 2003 г. использованы материалы:

М. Ю. Бухаркиной, Е. И. Кареловой, М. В. Моисеевой, Т. А. Шумихиной

Общая редакция: Е. Н. Ястребцевой и Я. С. Быховского

И73 Intel® «Обучение для будущего» (при поддержке Microsoft): Учеб. пособие. — 2-е изд., перераб. — М.: «Русская Редакция», 2003. — 368с.

ISBN 5–7502–0251–8

Программа Intel® «Обучение для будущего» разработана американскими авторами из Института компьютерных технологий (www.ict.org) и переведена на русский язык для скорейшей подготовки учителей общеобразовательных школ к эффективному использованию информаци- онно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе. В 2002 г. была проведена локализация учебного пособия авторским коллективом Московского центра Федерации Интернет-образования, к работе над совершенствованием которого в 2003 г. подключились ученые из Российской академии образования.

Главным в обучении по программе-2003 является освоение учителями новых педагогических технологий, в частности, проектно-исследовательского метода, во многом способного повысить качество обучения. Курс состоит из 10-ти модулей аудиторных занятий, по ходу изучения которых учителя работают над учебным проектом, где особое внимание уделяется познавательным интересам и потребностям учащихся, которые в рамках разработанного проекта проводят свои собственные исследования. В процессе разработки проекта формируется учебнометодический пакет (УМП), состоящий из информационных, методических и дидактических материалов для последующего использования на уроках и во внеурочное время.

УДК 004 ББК 32.973.81–018.2

Авторы оригинального издания:

Debbie Candau, Institute of Computer Technology Jennifer Doherty, Institute of Computer Technology Robert Hannafin, The College of William and Mary John Judge, Institute of Computer Technology

Judi Yost, Institute of Computer Technology Paige Kuni, Intel Corporation

Intel Innovation in Education, Intel Teach to the Future, Intel Create & Share — охраняемые товарные знаки компании Intel. Adobe Acrobat Reader — охраняемый товарный знак компании Adobe Systems Incorporated. Windows, Windows NT, Windows XP, Microsoft Office, Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher, Microsoft Encarta, Microsoft FrontPage, Microsoft Internet Explorer, Microsoft Windows Explorer, Microsoft Graph являются товарными знаками или охраняемыми товарными знаками корпорации Microsoft в США и/или других странах. Все другие товарные знаки являются собственностью соответствующих фирм.

Ни одна из частей настоящей книги не может быть скопирована или воспроизведена любым способом и/или использована в учебном процессе, помимо курсов повышения квалификации работников образования Intel® «Обучение для будущего», без письменного разрешения Intel Corporation.

Если не оговорено иное, все названия компаний, организаций и продуктов, а также имена лиц, используемые в примерах, вымышлены и не имеют никакого отношения к реальным компаниям, организациям, продуктам и лицам.

ISBN 5–7502–0251–8

© Intel Corporation, 2000–2003

Оглавление

Модуль 1 Планирование учебного проекта................................................		1
Введение	.........................................................................................................................................	5
Представление программы Intel «Обучение для будущего» ....................................................		6
Знакомство ...........................................................................................................членов группы		8
Дискуссия в группе Проектная методика — педагогическая технология
...................................................................................	нового образования	9
Практические .....................................................................................................................занятия		11
Занятие 1 .........................................................Подготовка к разработке учебного проекта		11
Занятие 2 .................................................................................	Разработка учебного проекта	21
Занятие 3 .................................................................................	Создание электронных папок	34
Модуль ...........................2 Электронные ресурсы для учебного проекта		43
Обсуждение .........................по парам Самостоятельная деятельность учащихся в проекте		47
Дискуссия ..................................................................в группе Интернет и авторское право		51
Практические .....................................................................................................................занятия		55
Занятие 1 ......................................Библиографические правила цитирования источников		55
Занятие 2 ....................................................Использование каталогов и поисковых машин		60
Занятие 3 ...........................................................	Поиск полезной информации в Интернете	65
Занятие 4 ..........Использование электронных энциклопедий в деятельности по проекту		72
Модуль ............................................3 Создание презентации учащегося		75
Обсуждение ..............................................по парам Информационные материалы к проекту		79
Дискуссия ....................в группе Использование мультимедийных презентаций в школе		80
Практические .....................................................................................................................занятия		82
Занятие 1 ...........................................Создание мультимедийной презентации учащегося		82
Занятие 2 .......................................Критерии оценивания мультимедийных презентаций		117
Занятие 3 ........................................................................Корректировка описания проекта		124

IV	Оглавление
Модуль 4 Создание публикации учащегося............................................				125
Обсуждение по парам			Презентация исследования учащегося ..............................................	129
Дискуссия в группе			Microsoft Publisher в школе ...................................................................	130
Практические занятия			...................................................................................................................	133
Занятие 1		Создание .........................................................................публикации учащегося		133
Занятие 2		Критерии .......................................................................оценивания публикаций		166
Занятие 3 Корректировка ........................................................................описания проекта				170
Модуль 5 Электронные ............................таблицы в проектной работе				171
Обсуждение по парам .........................................................................			Публикация учащегося	175
Дискуссия в группе			Варианты использования электронных таблиц Microsoft Eхcel
		...................................................................................................	в школе	176
Практические занятия ...................................................................................................................				178
Занятие 1		Создание .................................................................дидактических материалов		178
Занятие 2 Корректировка ........................................................................описания проекта				197
Модуль 6 Создание ....................................дидактических материалов				199
Обсуждение по парам			Дополнительные возможности использования
		..................................................................	дидактических материалов	203
Дискуссия в группе			Варианты использования Microsoft Word и Microsoft Publisher
		...................................................................................................	в школе	204
Практические занятия ...................................................................................................................				207
Занятие 1		Создание ........................дидактических материалов в текстовом редакторе		207
Занятие 2 Корректировка ........................................................................описания проекта				231
Модуль 7 Создание ......................................методических материалов				233
Обсуждение по парам ..............................			Комплект дидактических материалов к проекту	237
Дискуссия в группе ........................................................			Интернет для общения учащихся	238
Практические занятия ...................................................................................................................				241
Занятие 1 Представление .......методики организации и проведения учебного проекта				241
Занятие 2		Электронная .................................................................................................почта		257
Занятие 3 Планирование ...................................................содержания веб-сайта проекта				266
Модуль 8 Создание ...................................................веб-сайта проекта				271
Обсуждение по парам .....................................			Структура и содержание веб - сайта проекта	275
Дискуссия в группе ........................................			Безопасная работа учащихся в Интернете	277
Практические занятия ...................................................................................................................				280
Занятие 1		Создание .................................................................................веб-сайта проекта		280
Занятие 2 Анализ разработанных ........................................................веб-сайтов проекта				312
Занятие 3 Корректировка ........................................................................описания проекта				316

	Оглавление	V
Модуль 9 Разработка плана проведения проекта в школе ...................		317
Обсуждение по парам Анализ созданных веб-сайтов проектов ............................................		321
Дискуссия в группе Организация проведения учебного проекта в школе .......................		322
Практические занятия ...................................................................................................................		327
Занятие 1 Обзор и корректировка материалов УМП к проекту .........................................		327
Занятие 2	Поиск дополнительных ресурсов и грантовой (призовой) поддержки
	проекта .....................................................................................................................	329
Занятие 3	Подготовка к защите проекта ...............................................................................	333
Модуль 10 Защита учебных проектов .....................................................		335
Обсуждение по парам Осуществление задуманного ...............................................................		339
Дискуссия в группе Процедура проведения защиты проектов ..........................................		340
Практические занятия ...................................................................................................................		342
Занятие 1	Подготовка материалов УМП к проекту для записи на компакт-диск ............	342
Занятие 2 Защита проектов ....................................................................................................		343
Занятие 3	Оценка обучения по программе Intel «Обучение для будущего» ....................	345
Занятие 4 Заключительные мероприятия .............................................................................		347

Уважаемый учитель!

Как педагог, Вы не можете не задумываться над тем, что ожидает Ваших учеников. Вы знаете, что будущее потребует от них огромного запаса зна-

ний в области современных технологий.

К примеру, сегодня уже 60 процентов предложений о работе требуют ми-

нимальных компьютерных знаний, и этот процент будет только возрастать.

Но подготовка молодежи к будущему заключается не только в плане «го-

товности работать». Ученики должны освоить новые жизненно необходи-

мые навыки в связи с тем, что современные технологии все глубже прони-

кают в их жизнь.

Повышение квалификации учителей в области компьютерных технологий чрезвычайно своевременно. Исследования показали, что только один из

пяти педагогов чувствует себя «очень хорошо подготовленным» к исполь-

зованию компьютера в преподавании своего предмета, а четверо из десяти сообщили, что их ученики вообще не используют компьютер в течение учебной недели. В результате учителя разных стран попросили нас помочь им внедрить передовые технологии в учебный процесс.

Мы потратили два года на подготовку Программы Intel® «Обучение для будущего» — насыщенного учебного курса по включению в школьную практику технологий, которые в настоящее время широко используются за пределами учебных классов. Главная цель курсов повышения квалификации —

показать, как технологии могут быть эффективно использованы для по-

вышения качества обучения школьников.

Мы не можем позволить себе пройти мимо школь-

ного кабинета. В мире, который становится все более зависимым от информационных техноло-

гий, школьники и учителя должны быть знако-

мы с ними. Мы надеемся, что наша Программа окажет влияние на Ваши методы обучения и его качество.

Мы приветствуем Ваше стремление воспи-

тать лидеров будущего и уверены, что Вы

сумеете эффективно использовать технологические достижения в своей работе, а

мы будем делать все возможное, чтобы

поддерживать Вас.

Крейг Барретт, главный исполнительный директор

корпорации Intel.

Вступление

Всемирная благотворительная программа Intel Teach to the Future («Обучение для будущего») проводится уже несколько лет в 30 странах мира и

к середине 2003 г. по ней обучилось уже более миллиона преподавателей.

В Россию программа пришла в конце 2001 г. Были созданы обучающие центры в Екатеринбурге, Казани, Москве, Нижнем Новгороде, Новосибирске, Омске, Ростове-на-Дону, Санкт-Петербурге, Хабаровске, которые к середине 2003 г. обучили более 10 000 школьных учителей, работников институтов повышения квалификации, администраторов образования, преподава-

телей и студентов педагогических университетов. К программе Intel плани-

руется подключение 20 педагогических университетов. Ведется работа по подписанию соглашений с управлениями образования российских городов и областей, учителя школ которых получат возможность пройти обучение по этой программе.

Высоко оценил программу Intel «Обучение для будущего» министр обра-

зования РФ В. М. Филиппов: «Хочется выразить сердечные слова призна-

тельности руководителям компании Intel за их подвижничество, за их ощу-

тимый вклад в дело обучения россиян и внедрение на практике новых информационных технологий. Уверен, что сотрудничество Минобразования России с компанией Intel будет успешно развиваться и в последующие

годы».

Успех программы во многих странах объясняется тем, что слушатели кур-

сов учатся использовать базовые информационные технологии в своем повседневном труде и затем активно передают полученные знания и навыки

учащимся и коллегам-преподавателям. Учебный план, разработанный в рам-

ках инициативы, базируется на освоении новых методических приемов,

программных продуктов Microsoft Office XP и Microsoft Publisher. Он пре-

дусматривает обучение работе с Интернет-ресурсами и офисными прило-

жениями, а также проектирование веб-страниц.

Данное издание, подготовленное с использованием материалов ученых и ме-

тодистов Российской академии образования и Федерации Интернет Обра-

зования, было переработано и дополнено с учетом пожеланий преподавателей российских центров, уже получивших опыт работы по программе.

Быховский Я. С. Ястребцева Е. Н.

Планирование учебного проекта

Виды деятельности

•Обсуждение целей программы Intel® «Обучение для будущего» и ожиданий слушателей

•Дискуссия о педагогических технологиях

•Знакомство с примерами учебных проектов

•Планирование учебного проекта

•Разработка основополагающего вопроса и вопросов учебной темы

•Создание рабочей электронной папки УМП к проекту

•Определение партнеров для совместной работы

Технические средства

•Электронное приложение к учебному пособию

•Microsoft Internet Explorer

•Microsoft Word

1

М О Д У Л Ь

1

М О Д У Л Ь

Вопросы модуля

Чего я жду от обучения на этих курсах?

Как придумать вопросы, интересные моим ученикам?

Каким образом проектноисследовательская деятельность может активизировать самостоятельную работу моих учеников?

М О Д У Л Ь 1

Планирование учебного проекта

Введение

Представление программы

Intel «Обучение для будущего» (20 минут)

Просмотреть: презентацию о программе в электронном приложении к учебному пособию.

Обсудить: цели программы и ожидаемые результаты.

Знакомство членов группы (15 минут)

Представиться: рассказать о себе другим слушателям.

Собрать: сведения о других участниках программы.

Дискуссия в группе

Проектная методика — педагогическая технология нового образования (30 минут)

Рассмотреть:

термины и понятия.

Проанализировать: соответствие педагогических технологий

ключевым «компетентностям».