Intel обуч для будущ book_2003

Создание публикации учащегося	135

«Первое сентября» — архив статей и приложений

http://advsoft.1september.ru

Архив материалов газеты «Первое сентября» и ее приложений с 1997 года

по разделам: математика, русский язык, биология, география, литература,

химия, искусство, дошкольное образование и пр.

«Школьный психолог» — приложение к газете «Первое сентября»

http://psy.1september.ru/2001/48

Оглавление выпусков, начиная с 4-го номера (каждый номер представлен одной статьей и рецензиями на книги по психологии). Список рекомендуемых книг. Подборка рецензий на тематическую литературу по психологии.

Учительская газета

http://www.ug.ru

«Lenta.ru» — веб-сайт оперативной общественно-политической информации (новостная лента)

http://www.lenta.ru

Информация о российских и мировых событиях в режиме реального времени.

«Газета.Ru» — Интернет-газета

http://www.gazeta.ru

Новости социальной, политической, культурной, спортивной жизни, новости Интернета и компьютерного рынка.

«Вести.Ru» — ежедневная Интернет-газета

http://www.vesti.ru

Материалы свежего выпуска (комментарии политических событий, материалы зарубежной прессы, статьи о современной музыке, культуре, здоровье, спорте и др.). Архив номеров.

«РИА Новости»

http://www.rian.ru/rian/intro.cfm

Новостная лента за текущий день. Доступ к некоторым информационным ресурсам открыт только для зарегистрированных пользователей.

136 Модуль 4

Если Вы владеете английским языком, можете также ознакомиться с ниже-

перечисленными сайтами.

Microsoft Classroom Teacher Network

http://www.microsoft.com/education/lesson/productivity/journey.asp

Описание компьютерных программ и методические материалы для проведения занятий с их использованием, планы уроков.

Civil War Gazette

http://www.itdc.sbcss.k12.ca.us/curriculum/civilwar.html

План проведения занятий, источники информации и методические рекомендации по созданию учащимися газеты о гражданской войне в США.

Caring for Cambodia: Children of the River

http://www.classroom.com/edsoasis/TGuild/Lessons/Cambodia.html

План проведения занятий и методические рекомендации по созданию уча-

щимися газеты на тему «Новелла “Камбоджа: Дети реки”».

Middle Ages Newspaper (476 - 1300 AD).

Description of Types of News Stories

http://www.sl.iusd.k12.ca.us/types_of_news_stories.htm

Комплекс методических рекомендаций по созданию учащимися газет о Средних веках.

Lesson Plans: Creating Historical Newspapers

http://www.sfusd.k12.ca.us/schwww/sch618/GreeksMultimediaProject/

Greeknewspaper/Greek_Newspaper.html

Методические рекомендации по созданию газет на исторические темы. Пла-

нирование уроков. Источники информации.

The Write Site

http://www.writesite.org/html/xtraxtra.html

Методические рекомендации по работе над школьной стенгазетой. Плани-

рование работы с учащимися, распределение ролей между ними в процессе работы над стенгазетой, примерные вопросы для написания статей и т. п.

NIE areas: NIE curricula | other lesson plans | hot stuff | reference

http://www.nando.net/prof/edsvc/teach

Материалы по теме «Газеты в Образовании». Учебные планы, планы уроков, методические материалы, примеры работ учащихся.

Примечание Для удобства ссылки на указанные сайты размещены в разделе Модуль 4: Веб-сайты электронного приложения к учебному пособию.

Создание публикации учащегося	137

Просмотрите примеры буклетов в разделе Модуль 4: Занятие 1 электрон-

ного приложения к учебному пособию.

Если Вы владеете английским языком, то можете также просмотреть сле-

дующие сайты.

Student Project Pamphlets

http://www.whistlestop.org/activities/pamphlets/pamphlet.htm

Образцы брошюр, созданных учащимися.

Musical Plates

http://k12science.ati.stevens_tech.edu/curriculum/musicalplates/assessment.html

Описывается проект создания учащимися информационных материалов.

Finding Fresh Scenes - Geography with Monet

http://www.ulib.iupui.edu/imls/monet.html

План работы, методические рекомендации, дополнительные ресурсы, ис-

пользованные в ходе работы по проекту создания информационных материалов учащимися.

Insect Travel Brochure

http://entowww.tamu.edu/academic/ucourses/ento489/lessons/lesson18.html

Методические рекомендации, план проведения урока по созданию матери-

алов о среде обитания.

Creating Book Report Brochures Using Microsoft Publisher

http://edtech.boisestate.edu/bridges/Lesson%20Links/book%20brochure/ book_report_brochures.htm

Методические рекомендации по созданию брошюр на основе Microsoft Publisher.

Примечание Для удобства ссылки на указанные веб-ресурсы находятся в разделе Модуль 4: Веб-сайты электронного приложения к учебному пособию.

Работая над созданием информационного бюллетеня, Вы выступаете от

лица ученика (или группы учащихся), действующего (-их) в рамках Ваше-

го учебного проекта. Содержание создаваемой публикации должно соответ-

ствовать возрастным особенностям и интересам той категории учащихся, от

имени которых Вы ее создаете. Она может явиться отражением одного или

нескольких этапов Вашего проекта, связанных с самостоятельными видами работ учащихся. Создание публикации должно помочь Вам в решении профессиональных педагогических (а не технических) задач.

138 Модуль 4

Примечание Вы можете фиксировать весь ход работы с помощью специальных бланков — Листов планирования. Их можно распечатать или вводить данные непосредственно в электронном виде. Скопируйте бланк в свою папку. Образцы хранятся в разделе Модуль 4: Шаблоны и бланки электронного приложения к учебному пособию.

! ЛИСТ ПЛАНИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО БЮЛЛЕТЕНЯ УЧАЩЕГОСЯ

Общая цель создания информационного бюллетеня: ___________

______________________________________________________

Название: _____________________________________________

Какие вопросы (или темы) учебной программы затрагиваются в информационном бюллетене: ________________________________

______________________________________________________

Темы и список материалов, которые нужно найти в Интернете: __

______________________________________________________

Перечень дополнительных ресурсов, которые можно использовать

при создании бюллетеня (мультимедийные энциклопедии, учебни-

ки и др.): ______________________________________________

Для достижения поставленных задач информационный бюллетень будет включать в себя следующее:

•Название: ____________________________________________

•Список основных исполнителей: _________________________

•В рамках какого учебного проекта создается публикация: _____

______________________________________________________

•Краткое описание учебной темы проекта: __________________

______________________________________________________

•Объяснение целей самостоятельной работы учащегося: _______

______________________________________________________

•План работы: _________________________________________

•Оценка и анализ результатов, полученных в ходе работы: _____

______________________________________________________

Создание публикации учащегося	139

•Ссылки на информационные ресурсы: _____________________

•Список необходимой литературы: ________________________

______________________________________________________

• Перечень иллюстраций (собственных, отсканированных и изобра-

жений из Интернета): ___________________________________

______________________________________________________

• Таблицы: ____________________________________________

Чтобы достичь целей обучения, информационный бюллетень должен включать в себя (выберите необходимое для решения задач, по-

ставленных Вами в учебном проекте):

•передовицу главного редактора по основной теме бюллетеня;

•опрос общественного мнения по изучаемому вопросу;

•обзор литературы, мультимедийных и Интернет-ресурсов;

•статьи с различными точками зрения;

•обзор изобретений, открытий или научных теорий;

•интервью;

•статьи, отражающие глобальные проблемы или текущие вопросы;

•планируемые события;

•рекламные объявления;

•информацию развлекательного характера;

•информацию о спорте;

•прогноз погоды;

•заметки о путешествиях — колонка консультанта;

•комиксы и сатирические произведения;

•фотографии, собственные иллюстрации и компьютерную графику;

•диаграммы и графики;

•цитаты, список использованных материалов;

•а также: _____________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

140 Модуль 4

! ЛИСТ ПЛАНИРОВАНИЯ БУКЛЕТА УЧАЩЕГОСЯ

Общая цель создания буклета: ____________________________

Название: _____________________________________________

Какие вопросы (или темы) учебной программы затрагиваются в бу-

клете: _________________________________________________

Темы и список материалов, которые нужно найти в Интернете: __

______________________________________________________

Перечень дополнительных ресурсов, которые можно использовать при создании буклета (мультимедийные энциклопедии, учебники и др.): ________________________________________________

Для достижения поставленных задач, буклет будет включать в себя

следующее:

•Название: ____________________________________________

•Список основных исполнителей: _________________________

______________________________________________________

•В рамках какого учебного проекта создается эта публикация: __

______________________________________________________

•Краткое описание учебной темы проекта: __________________

______________________________________________________

•Объяснение целей самостоятельной работы учащегося: _______

_____________________________________________________

•План работы: _________________________________________

•Оценка и анализ результатов, полученных в ходе работы: _____

______________________________________________________

•Ссылки на информационные ресурсы: _____________________

•Список необходимой литературы: ________________________

•Перечень иллюстраций (собственных, отсканированных и изображений из Интернета): ___________________________________

______________________________________________________

• Таблицы: ____________________________________________

______________________________________________________

Создание публикации учащегося	141

Чтобы достичь целей обучения, буклет должен включать в себя (вы-

берите необходимое для решения задач, стоящих перед Вашим про-

ектом):

•программу действий;

•тезисы;

•анализ;

•оценку;

•сравнение;

•объяснение;

•содействие (в чем-либо, связанном с исследованием по Вашему

проекту);

•фотографии, иллюстрации и компьютерную графику;

•диаграммы и графики;

•цитаты, список использованных материалов;

•а также: _____________________________________________

_____________________________________________________

Ч А С Т Ь 2

Создание и оформление публикации учащегося

Создание информационного бюллетеня

Приступая к работе по созданию публикации учащегося в виде информа-

ционного бюллетеня, как представления результатов его самостоятельной

деятельности в проекте (индивидуальной или в группе), составьте Описа ние структуры, которое будете уточнять в процессе работы. Публикация должна быть максимально понятна, при этом должны быть достигнуты пе-

дагогические и методические цели, которые были поставлены Вами перед

учащимися. В данной публикации введите название бюллетеня, заголовки

основных и дополнительных статей.

Примечание Вы можете использовать образец шаблона Описания разработки структуры бюллетеня, который расположен в разделе Модуль 4: Занятие 1: Шаблоны и бланки электронного приложения к учебному пособию.

142 Модуль 4

Название бюллетеня:

______________________________________________________

______________________________________________________

Заголовок основной статьи:

______________________________________________________

______________________________________________________

Заголовок дополнительной статьи:

______________________________________________________

______________________________________________________

Создание публикации учащегося	143

Работа с мастером создания информационного бюллетеня в программе Microsoft Publisher

Работая над созданием информационного бюллетеня, не забывайте, что Вы

делаете его для решения конкретных педагогических задач Вашего проек-

та. Ваша задача — спланировать самостоятельную исследовательскую, поисковую, творческую работу учеников для получения максимально положи-

тельного результата.

Создавая структуру бюллетеня, определите количество страниц, включен-

ных в Ваш бюллетень, количество статей и их тему. Определите количество и место размещения графических объектов. Укажите пути поиска изображений. Не забудьте запланировать место для указания использованных ма-

териалов.

После создания структуры информационного бюллетеня ученика, сохрани-

те его.

1.Откройте Microsoft Publisher.

2.В области задач Новая публикация щелкните Бюллетени и затем в правой части рабочей области окна Publisher выберите понравившийся

макет. Вы можете просмотреть все макеты, перемещая курсор с одного

на другой (без щелчка). Выбрав, щелкните макет один раз.

3.В первый раз появится диалоговое окно с предложением ввести персональную информацию.

Примечание Если Вы не хотите вводить персональную информацию, закройте окно, щелкнув кнопку Закрыть . Щелкните OK, если хотите ввести информацию о себе. Откроется диалоговое окно Личные данные. Если Вы введете их, щелкните Обновить. Если Вы передумали вводить личные данные, щелкните Отмена. Если Вы ввели личные данные, Publisher «запоминает» Вас как пользователя. Это означает, что эти данные будут автоматически использоваться по умолчанию для всех новых страниц публикации, а также для Ваших новых публикаций. Автоматическая передача персональной информации по сети невозможна.

4.В области задач щелкните Параметры: Бюллетень. В открывшемся списке щелкните Содержимое страниц. Затем выберите необходимое число столбцов на странице.

Выберите необходимое число столбцов на странице.

144 Модуль 4

5.Вы можете изменить установленную по умолчанию цветовую схему. Для

этого в области задач щелкните Цветовые схемы. Щелкните понравившийся вариант.

6.Чтобы изменить шрифтовую схему, щелкните в области задач Шриф товые схемы. Выберите нужный шрифт. Если Вас не устраивает ни один из предложенных вариантов, щелкните Стили и форматирова ние. В этом режиме Вы можете не только импортировать стили из дру-

гих документов, но и создать свой собственный, щелкнув Создать стиль и в открывшемся диалоговом окне установив необходимые параметры.

Сохранение информационного бюллетеня ученика

1.В меню Файл щелкните Сохранить как.

2.В своей рабочей папке откройте папку student_samples\student_ publi сation. Наберите имя файла. Publisher автоматически сохраняет созданные публикации с расширением .pub.

Примечание Если Вы уверены, что не будете размещать свою публикацию в Интернете, то в названии файла можете использовать кириллицу. Однако лучше использовать только латинский шрифт, цифры, и символы «-» (дефис) и «_» (подчеркивание).

3.Щелкните Сохранить.

4.По мере наполнения бюллетеня не забывайте постоянно сохранять до-

кумент. Для этого достаточно щелкнуть кнопку Сохранить на пане-

ли инструментов.

Настройка параметров бюллетеня

Publisher создает разметку Вашего бюллетеня с помощью специальных ра-

мок, называемых «местозаполнителями». Щелкнув внутри любой рамки, вы

можете заменять текст и картинки «местозаполнителя» своими собственными.

Ввод текста

1.Если Вы хотите увеличить масштаб изображения, щелкните кнопку

Крупнее на панели инструментов.

Панель инструментов	Щелкните кнопку Крупнее, если хотите
Форматирование.	увеличить масштаб изображения.

2.Щелкните один раз внутри текстовой рамки Заголовок основной ста тьи и наберите название Вашей передовицы.