Тема 5. Сквозные психические процессы

Понятие “сквозные психические процессы”. Внимание и его свойства. Виды внимания. Физиологические механизмы внимания. Внимание как регулятор психической деятельности.

Память. Виды и свойства памяти. Процессы памяти. Пути улучшения памяти. Нарушения памяти.

Мышление и речь. Отличие мышления от непосредственного чувственного познания. Социальная и культурная обусловленность мышления. Виды мышления. Мышление и воображение. Виды воображения.

Общее понятие о языке и речи. Виды и функции речи. Происхождение и развитие речи.

При подготовке обратите внимание на значение внимания как сквозного процесса в структуре психической деятельности, связь внимания с сознанием и активацией. Приведите примеры методик измерения свойств внимания.

Обратите внимание на значение памяти как сквозного психического процесса, обеспечивающего единство сознания и лично­сти, целостность психической жизни человека, возможность обучения. Также следует отметить включенность памяти в решение основных жизненных задач личности и ее обусловленность строением и динамикой мотивационной сферы.

 

Литература

1. Познавательные процессы. Ощущения, восприятие. М., 1982.

2. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. СПб., 2000.

3. Психологические словари.

4. Учебникии учебные пособия по дисциплине.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение “сквозных психических процессов”.

2. Какие сквозные психические процессы вы можете назвать?

3. Что такое “внимание”?

4. Каковы основные характеристики этого процесса?

5. Что является физиологической основой внимания?

6. Дайте характеристику произвольного и непроизвольного внимания.

7. Что такое послепроизвольное внимание?

8. Дайте характеристику памяти.

9. Назовите виды памяти.

10. Что такое “импринтинг”?

11. Охарактеризуйте процессы памяти.

12. Какие способы и методы, направленные на замедление процессов забывания, вы знаете?

13. Назовите основные характеристики мышления.

14. В чем выражается взаимосвязь мышления и речи?

15. Охарактеризуйте основные типы мышления.

16. Дайте общую характеристику речи.

17. Расскажите о происхождении языка и речи.

18. Охарактеризуйте нарушения речи.

19. Какова роль внутренней речи в регуляции поведения человека?

 

Тема 6. Темперамент

Темперамент, его свойства и проявления. Типы темперамента. Теории темперамента в истории психологии. Физиологические основы темперамента. Тип высшей нервной деятельности как физиологическая основа темперамента. Темперамент как фактор деятельности. Влияние темперамента на процесс и результат деятельности. Созревание и маскировка темперамента.

При изучении этой темы важно выделить темперамент в структуре личности, раскрыть суть различных учений о темпераменте (Гиппократ, Э. Кречмер, И. П. Павлов). Необходимо иметь четкое представление о физиологической основе темперамента и его психологических характеристиках. Охарактеризуйте влияние темперамента на деятельность и его связь с характером человека.