Вопрос 14. Медицинская абилитация и реабилитация

Медицинская абилитация проводится на основе комплексного подхода.

В соответствии с этапами онтогенеза (периодами развития организма ребенка) проводится профилактическая работа с ребенком и его семьей.

Выявлением возможных факторов риска занимаются акушеры-гинекологи в мед и генетической или женской консультации при первичном обращении будущих родителей.

Прогнозирование рождения ребенка с отклонениями в развитии - первые 12 недель беременности; предупреждение рождения больного младенца - от 12 недель до родов.

Специалисты осуществляют выбор оптимальной тактики родов: в первые часы жизни ребенка проводят его обследование для уточнения состояния здоровья. Домашние условия более предпочтительны в организации лечебно-профилактических мер и ухода за ребенком. Медицинская реабилитация (поБ.А. Архипову): использование имеющихся возможностей современной медицины для восстановления до удовлетворительного уровня нарушенных функций;

стимуляция восстановительных и компенсаторных процессов;

формирование и развитие возможностей приспособления больного к новым условиям существования;

оказание ему медицинской помощи в восстановлении или развитии профессиональных навыков с учетом специфики нарушения.

В реабилитационной работе используются единые организационно-методическиеподходы:

для установления степени нарушений органов и систем организма;

определения трудоспособности и трудового прогноза;

разработки плана восстановительных мероприятий.

Содержание реабилитации:

медикаментозное лечение;

фототерапия;

терапия физическими средствами;

трудотерапия;

арттерапия;

восстановительное оперативное вмешательство;

протезирование, ортезирование;

санаторно-курортное лечение;

физическая реабилитация протезированных лиц.

Этапы реабилитационного процесса:

первый этап — восстановительное лечение в стационаре (1 - 3 месяца);

второй этап - реадаптация, приспособление к условиям существования;

третий этап — реабилитация, возвращение к обычной деятельности; у детей — полное или частичное преодоление дефекта, компенсация, коррекционно-педагогическаяпомощь в целях.

4. Принципы реабилитационной программы.

• свое временность, непрерывность;

• комплексность, разносторонний характер, однонаправленность;

• индивидуальный подход;

• профориентация и трудоустройство (для взрослых), адаптация к деятельности (для детей).

5. Чтобы уменьшить число лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности, необходимы.

• совершенствование профилактических мер, абилитационных и реабилитационных мероприятий;

• ранняя диагностика;

• качественное повышение медицинского сопровождения коррекционно-образовательного процесса.

Вопрос 15. Предмет и задачи специальной психологии

Специальная психология, или психология аномального развития, - отрасль психологии, изучающая людей, для которых характерно отклонение от нормального психического развития, связанное с врожденными или приобретенными дефектами формирования ч функционирования нервной системы.

Предмет специальнойпсихологии — аномалии человеческого развития.

В специальнойпсихологии выделяются следующие отрасли:

• тифлопсихология — психология слепых;

• сурдопсихология — психология глухих;

• олигофренопсихология — психология умственно отсталых;

• патопсихология — психология распада психической деятельности. 2. Задачи специа.1ыюй психологии (поТ.Г. Богдановой):

• выявление общих и специфических закономерностей психического развития аномальною ребенка в сравнении с нормально развивающимся;

• изучение особенностей развития отдельных видов познавательной деятельности людей с различными типами нарушений;

• изучение закономерностей развития личности человека с ограниченными возможностями жизнедеятельности;

• разработка диагностических методик и способов психологической коррекции различных типов нарушений психического развития;

• изучение психологических проблем интеграции и интегрированного обучения;

• психологическое обоснование наиболее эффективных путей и методов педагогического воздействия на психическое развитие детей и взрослых с различными типами нарушений.