Вопросы для обсуждения:

1. Что такое оборона и для чего она создается?

2. Что составляет основу безопасности личности, общества и государства от внешних угроз?

3. Как осуществляется постановка граждан на первоначальный воинский учет? Обязанности лиц, состоящих на воинском учете.

4. Отличие воинского коллектива от коллектива учебного или спортивного.

5. Воинский долг. Как Вы его понимаете?

6. Что такое воинская дисциплина и на чем она основывается?

7. Письменная работа. Основные опасности военной службы. Где и как они проявляются?

8. Какие, на ваш взгляд, необходимы личностные качества для быстрого приспособления человека к условиям военной службы?

Мини-дискуссия:

-Должны ли молодые парни пройти службу в рядах Вооруженных сил?

-Трудности, с которыми могут столкнуться молодые парни, несущие военный долг.

Литература:

1. Арустамова Э.А. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. – Часть 2, М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 1999. – 304 с.

2. Белов С.В., Ильницкая А.В., Козьяков А.Ф. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 1999. – 448 с.

3. Белых В.Т. Безопасность жизнедеятельности: теоретические понятия. – М, 2006. – 23 с.

4. Сергеев В.С. Безопасность жизнедеятельности. – Учебно-методический комплекс. – Москва, 2010. – 558 с.

5. Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности. – С.-Петербург, 1992. – 156 с.

Семинарское занятие № 4.

Тема: «Безопасность человека в чрезвычайных ситуациях».

Вопросы:

1. Какие стихийные бедствия возможны на территории нашей страны? К каким последствиям они могут привести?

2. Какие способы защиты от стихийных бедствий вы знаете?

3. Что конкретно вы будете делать в случае, если ваш дом попадет в объявленный район затопления?

4. Какие ошибки допускают люди во время пурги?

5. Что следует делать водителям автомашин, которых в пути застала пурга?

6. Действия людей, которые в пути не заметили приближения пурги?

Самостоятельная работа:

-Как вы думаете, провоцирует ли хозяйственная деятельность человека возникновение стихийных бедствий? Если да, то в чем и как это проявляется? Приведите конкретные примеры.

-Представьте ситуацию, вы встретились с младшими ребятами, действия которых могут привести к пожару в лесу. У вас есть возможность высказать этим ребятам свои соображения.

Подготовьте сообщение, вопросы для того, чтобы убедить их в необходимости соблюдать правила пожарной безопасности в лесу.

Литература:

1. Арустамова Э.А. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. – Часть 2, М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 1999. – 304 с.

2. Белов С.В., Ильницкая А.В., Козьяков А.Ф. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 1999. – 448 с.

3. Бэскинд Э. Энциклопедия личной безопасности. – М.: Аквариум, 1994. – 144 с.

4.Белых В.Т. Безопасность жизнедеятельности: теоретические понятия. – М, 2006. – 23 с.

5. Волович В.Г. Человек в экстремальных условиях природной среды. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: мысль, 1983. – 223 с.

6. Сергеев В.С. Безопасность жизнедеятельности. – Учебно-методический комплекс. – Москва, 2010. – 558 с.

7. Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности. – С.-Петербург, 1992. – 156 с.

8.Цвилюк Г.Е. школа безопасности: пособие по выживанию. – М.: ЭКСМО, 1995. – 176 с.