5 Неделя.

5 марта я провела зачетный урок по математике «Ознакомление с задачами в два действия». Я готовилась к этому уроку заранее, написала конспект, дала его на проверку сначала учителю, затем методисту. Методист Галина Васильевна Керова не смогла прийти ко мне на урок, и урок оценивала учительница. Урок начался хорошо, но своего волнения я скрыть не могла. Урок прошел хорошо. Был контакт с детьми, но опять мне не хватило эмоций. Дети на уроке работали активно, но не все. Я поняла, что контакт с учениками мне еще не совсем удалось установить, что нужно еще работать над этим. Своим поведением на уроке я довольна, но все же нужно быть уверенней в себе. Цель, поставленная в начале урока, была достигнута. Доска была подготовлена к уроку. На уроке я сочетала фронтальную и индивидуальную форму проведения. В конце урока дети оценивали себя сами, используя красный, желтый, зеленый кружочки для самооценки.

После урока мы обсудили все с Людмилой Геннадьевной. Она сказала, что урок был подготовлен очень хорошо. Но не хватает эмоций. За урок Людмила Геннадьевна поставила мне «хорошо» я полностью была согласна с учителем .В остальные дни я проверяла тетради, выполняла разные просьбы учителя, выполняла исследования по курсовой работе.

9 марта я проводила зачетный урок по математике. Тема урока «Закрепление чисел от 1 до 20». Этот урок я провела виде игры. Детям очень понравился мой урок, весь класс был задействован. На уроке меня снова оценивала только учительница. Урок прошел хорошо. Дети много работали у доски, выполняли самостоятельную работу. Они показали хорошее знание темы. Я чувствовала себя на уроке уверенно, успела сделать все, что запланировала.

Людмила Геннадьевна оценила меня на «отлично», она сказала что, наконец- то я улыбнулась, чего она ждала очень давно. Мне урок очень понравился.

6 Неделя.

13 марта я провела урок по физкультуре. Урок был очень тяжелым, потому что спортзала в школе нет, мы занимались в актовом зале, места там очень мало. Что хотела запланировать, не получилось. За урок Людмила Геннадьевна поставила мне «хорошо». Я с учителем была полностью согласна.

15 марта я проводила два первых урока одна, потому что Людмила Генадьевна уезжала на открытый урок. Я очень боялась, потому что с учащимися я была один на один. Первым уроком мы провели, технологию выполняли поделку из цветной бумаги «Зайчик». Дети были, увлечены работай. В конце урока все выполнили работы и сдали работы на выставку. Второй урок у нас была игра по сказкам К.И. Чуковского. Мы разделились на команды, детям очень понравился мой урок. Была выполнена презентация, которая помогла мне в ходе работы. После второго урока приехала Людмила Геннадьевна и поблагодарила меня, что все прошло хорошо. Этот день я очень хорошо запомнила.

14 марта я провела урок музыки на тему «Русские народные инструменты». Урок оценивала учитель музыки Вера Геннадьевна Батурко. На уроке мы с ребятами беседовали о народных инструментах, услышали, как они звенят. Урок прошел хорошо, я успела сделать все, что запланировала.

Вера Геннадьевна поставила мне за урок «отлично», сказала, что ей понравилась идея урока и как я его провела.

К концу практики все уроки были проведены. Но оставалась только зачетное мероприятие, которое я проводила 23 марта. Мероприятие называлось «Праздник весны».

Мои впечатления о практике.

В этом году я проходила педагогическую практику в школе. Я должна была провести девять зачетных уроков и одно зачетное мероприятие. Практики я очень боялась, потому что не знала, как меня воспримут дети. Но проведя, первый пробный урок я поняла, что это не так сложно, просто нужно очень хорошо готовится к урокам и тогда все получится. Побывав на практике я много научилась. Например осознала что не зря становлюсь будущим педагогом. Именно дети приносят радость, а особенно когда ты вкладываешь всю свою душу, отдаешь им самого себя.

Под конец практики дети с неохотой отпускали меня обратно в институт. У меня остались очень хорошие впечатления о практике.