- •Семинарские занятия
- •Учебники и учебные пособия (Педагогическая психология)
- •Занятие №1 Вводное семинарское занятие №2 Тема: Особенности развития ребенка от рождения до трех лет
- •Литература к семинару
- •Семинарское занятие №3 Тема: Дошкольное детство (3-7 лет)
- •Литература к семинару
- •Семинарское занятие №4
- •Тема: психология младшего школьного возраста
- •Литература к семинару
- •Семинарское занятие №5
- •Тема: Психология подросткового возраста
- •Литература к семинару
- •Семинарское занятие №6
- •Тема: Психология юношеского возраста
- •Литература к семинару
- •Итоговая контрольная работа по разделу «Психология развития. Возрастная психология» семинарское занятие №7 Тема: Психология обучения
- •Литература к семинару
- •Семинарское занятие №8 Тема: Структура учебной деятельности
- •Литература к семинару
- •Семинарское занятие №9 Тема: Типы учеников по характеру обучаемости
- •Литература к семинару
- •Семинарское занятие №10 Тема: Психологические теории обучения
- •Литература к семинару
- •Семинарское занятие №11 Тема: Психология воспитания
- •Литература к семинару
- •Семинарское занятие №12 Тема: Психология учителя
- •Литература к семинару
Литература к семинару
Психологическая помощь детям из неблагополучных семей//. Педагогическая техника.- 2008.- № 5. - С. 61-67
Методы социального воспитания//. Василькова Ю. В. Методика и опыт работы социального педагога/ Ю. В. Василькова.- М., 2002.- С.
Абраменкова,В.В.. Социальная психология детства в пространстве детской субкультуры//. Новые ценности образования.- 2007.- №3 - С.48-56
Айрапетова, В.В.. Актуальные проблемы воспитания//. Педагогика.- 2008.- № 5.- С. 104-110
Алиева, Ш. Г.. Семья как основа формирования морального воспитания детей//. Педагогические науки.- 2009.- № 2. - С.13-17
Баева, И.А.. Психология молодежной субкультуры : риск и перспективы рости//. Народное образование.- 2010.- № 2.- С. 248-254
Войскунский, А. Е.. От психологии компьютеризации к психологии интернета//. Вестник Московского университета. Сер. 14. Психологи.- 2008.- № 2. - С.140-153
Воропаев, М.В.. Классный руководитель в системе воспитания//. Классный руководитель.- 2009.- № 8.- С. 59-64
Ефимова, Н.. Моя семья : программа для родителей//. Школьный психолог. Прил. к газете " Первое сентября".- 2006.- № 5.- С. 18-25
Жижикина,М.. О стилях поведения и методах воспитания//. Школьный психолог. Прил. к газете " Первое сентября".- 2008.- 16-29 февраля — С.36-37
Зеньковский, В.. Проблемы воспитания в средней школе// Воспитательная работа в школе.- 2004.- № 4. - С. 5-7
Зикратов, В.. Воспитательный потенциал современной семьи и пути его повышения//. Народное образование.- 2007.- № 8.- С. 232-237
Парамонов, А.. Уклад хозяйствования как среда воспитания//. Воспитательная работа в школе.- 2009.- № 4.- С. 61-66
Паскал, В.В.. Ошибки воспитания в семье//. Справочник классного руководителя.- 2009.- № 2.- С. 19-22
Полякова, А.. Мобильный телефон как средство индивидуализации воспитания//. Народное образование.- 2007.- № 7. - С.245-248
Понкин, И.В.. Воспитание семейных ценностей в системе образования//. Образование.- 2004.- № 12. - С. 3-8.
Семинарское занятие №12 Тема: Психология учителя
1. Личность учителя. Структура педагогических способностей (за основу можно взять исследования Н.В.Кузьминой, В.А.Крутецкого).
2. Деятельность учителя: мотивы, целевые ориентиры и профессиональные умения.
3. Педагогическое общение:
* стили и факторы педагогического общения;
* способы и препятствия профессионального педагогического общения;
* конфликты в педагогическом коллективе как форма педагогического общения/взаимодействия.
4. Психология профессионального/эмоционального выгорания педагога. Стрессоустойчивость. Профилактика выгорания. (За основу можно взять исследования Губиной С.Т.)
Литература к семинару
Обратная связь : взгляды учителя сельской школы на школьное обучение//. Лицейское и гимназическое образование.- 2005.- № 7.- С. 75-78
Риски новых технологий//. Первое сентября.- 2005.- 22 ноября.- С. 3
Как оплачивается труд учителя в Англии, Франции, Германии и США?//. Управление школой. Прил. к газете " Первое сентября".- 2008.- № 13.- С. 11-22
Откуда берутся компетентные учителя// Генике, Е. А.. Профессиональная компетентность педагога/ Е. А. Генике; отв. ред. М. А. Ушакова.- М., 2008.- С. 52-106
Что нам мешает видеть и принимать ученика таким, какой он есть?//. Первое сентября.- 2008.- 27 сентября (№ 18). - С. 9-10
Учитель - это стиль//. Учительская газета.- 2008.- 30 сентября (№40). - С.6-7 (вкладка)
Понятие конфликта, его характеристика//. Конфликты и взаимодействия / авт.-сост. А. В. Комарова, О. М. Ольшевская.- М., 2008.- С. 4-12
Конфликты в педагогическом общении//. Конфликты и взаимодействия / авт.-сост. А. В. Комарова, О. М. Ольшевская.- М., 2008.- С. 12-86
2010 год объявлен Годом учителя в Удмуртии//. Удмуртская правда.- 2009.- 18 ноября.- С. 1
Когда ученик отказывается от взаимодействия с учителем//. Первое сентября.- 2010.- 30 января. - С.12
Профессиональный кодекс учителя : проект, рекомендованный Педагогической ассамблеей к обсуждению в образовательных учреждениях)//. Вестник Герценовского Университета.- 2010.- № 3. - С.40-41
Бобрышева. И. В.. Профессионализм современного учителя с позиции разных моделей педагогической деятельности//. Инновации в образовании.- 2009.- № 2. - С.11-17
Бондаренко, Е. Н.. Воззрения на профессиональные компетенции современного учителя в различных странах мира//. Высшее образование сегодня.- 2009.- № 1. - С. 42-44
Виват Триумвирату! : виртуальная дружба = реальное общение = качественное общение//. Учительская газета.- 2007.- 24 июля. - С.7
Батчаева, Н. А.. Педагогическое общение в контексте психологических и социальных конфликтов//. Педагогические науки.- 2010.- № 4.- С. 14-19
Вавилова, А.А.. Оценка поведения учителя в проблемных ситуациях//. Справочник руководителя образовательного учреждения.- 2007.- №1 — С.61-68
Кочетова, Е.А.. Воспитание культуры межнационального общения у младших школьников//. Начальная школа.- 2006.- №10 — С.54-56
Кравец, В.В.. Сущность и функции педагогического общения в системе открытого образования//. Педагогическая информатика.- 2005.- №2. - С 53
Михайлова,А.. " ............и что мне делать,если ребёнок не хочет раскрываться?"//. Первое сентября.- 2007.- 9 июня — С.17
Монина,Г.. Искусство педагогического общения//. Первое сентября.- 2007.- 14 июля (№13-14) — С.31-32
Мурашов, А.. Разговор без слов: Учитель - ученик: невербальная коммуникация//. Народное образование.- 2002.- № 8. - С.111-116
Осорина, Мария. Ябеда-корябеда : зачем дразнить друг друга//. Учительская газета.- 2004.- № 47.- С. 23
КСР
Контрольная работа по возрастной психологии.
Заполните таблицы:
* Какие виды деятельности становятся ведущими, и какие новообразования в них формируются в соответствии с периодизацией Д.Б.Эльконина?
Возрастные периоды |
Ведущая деятельность |
Новообразования |
Раннее детство |
|
|
Дошкольное детство |
|
|
Младшее школьное детство |
|
|
Подростковый возраст |
|
|
Ранняя юность |
|
|
* Как проявляются возрастные кризисы во взаимодействии с социумом?
Возрастной период |
Со взрослыми |
Со сверстниками |
С самим собой |
Раннее детство |
|
|
|
Дошкольное детство |
|
|
|
Младшее школьное детство |
|
|
|
Подростковый возраст |
|
|
|
Ранняя юность |
|
|
|
* Как происходит процесс самопознания в следующих возрастных периодах?
Раннее детство |
|
Дошкольное детство |
|
Младшее школьное детство |
|
Подростковый возраст |
|
Ранняя юность |
|
Подготовьте реферативные сообщения по следующим тематическим направлениям (при составлении рефератов возможно использование материалов из учебных пособий, периодических изданий, журналов, интернет-ресурсов/с обязательным указанием ссылок на них):
Достоинства и недостатки обучения детей раннего возраста
Детская лживость как воспитательная проблема
Гиперактивное поведение детей. Работа с гиперактивными детьми
Основные причины неуспеваемости младших школьников и пути предупреждения
Леворукий ребенок в школе
Акцентуации характера подростков
Психологические причины неуверенности в себе
Профилактика наркомании и алкоголизма в школе
Проблема противостояния «отцов» и «детей» в подростковом возрасте
Межличностные конфликты в общении подростков
Психология юношеской дружбы и любви
Юные родители. Последствия раннего материнства и отцовства
Молодежь как особая социально-психологическая группа группа. Характерные психологические черты молодости
Роль учёбы и выбора профессии в жизни молодых людей
Психологические и социальные проблемы молодежи
Родительство как психологический феномен
Понятие зрелости. Критерии зрелости, ее возрастные границы. Кризис середины жизни (условное выделение — 40 лет)
Психологические кризисы в пожилом возрасте
Адаптация различных типов людей к феномену старости. Страх старения и смерти. Проблема одиночества в старости
Планирование и организация работы учителя, имеющего информацию о типах темперамента детей в классе
Приемы управления вниманием учащихся на уроке с учетом их возраста
Воспитание детей в неполной семье
Манипуляции в педагогическом общении (педагог-педагог, педагог-ученик/студент, педагог-административное лицо учебного заведения)
Конфликтные ситуации учителя с учащимися и способы их преодоления и предупреждения
Психология профессионального/эмоционального выгорания педагога
Творческая работа «Беседа с автором» книги Ю.Б.Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Вспомните свой опыт обучения в школе. Кто из учителей, на ваш взгляд, был наиболее эффективным, успешным? Обоснуйте свой ответ.