Министерство образования и науки рф
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Глазовский государственный педагогический институт
им. В.Г. Короленко»
Историко-лингвистический факультет
У т в е р ж д а ю
Ректор ___________ Мирошниченко А.А.
«____» ____________ ______ г.
Принято на заседании Совета факультета
Протокол №___от____________________
Декан факультета ____________ Макурин А.И.
«___»______________________
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
к прохождению музейно-краеведческой практики.
Для студентов I курса
Историко-лингвистического факультета
Специальность «050401.65 – История»
I. Описание музейно-краеведческой практики.
Музейно-краеведческая практика осуществляется согласно государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по специальности «050401.65 – История»), а также Положению о музейно-краеведческой практике, разработанному для студентов исторического факультета по специальности «050401.65 – История».
Музейно-краеведческая практика является учебной практикой, т.е. предусмотрена основной образовательной программой подготовки выпускника по специальности «050401.65 - История» в цикле музейной практики, в соответствии с содержанием циклов общепрофессиональных дисциплин (ОПД) и дисциплин предметной подготовки (ДПП), примерными программами практики, рекомендуемыми УМО по специальности «050401.65 – История».
Работа студента в конце практики оценивается системой «зачёт/незачёт». Зачёт по практике приравнивается к зачёту по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.
II. Цель и задачи музейно-краеведческой практики.
Цель музейно-краеведческой практики состоит в осуществлении связи теории с практикой обучения. В ходе практики происходит углубление теоретических и формирование практических знаний студентов по этническим культурам и истории региона (Удмуртской Республики).
Задачами музейно-краеведческой практики являются:
приобретение навыков обработки музейных коллекций и фондов, составления тематико-экспозиционных планов и монтажа экспозиций, разработки и проведения экскурсий;
выработка умений и навыков по подготовке индивидуальной тематической программы исследования;
овладение методикой сбора и первичной обработки полевого краеведческого и этнографического материала;
пополнение рукописного фонда, а также вещных фондов лаборатории этнокультурного краеведения исторического факультета ГГПИ;
формирование профессиональной этики исследователя-этнографа и историка, которая подразумевает умение общаться с людьми разного возраста, образования, социального положения, этнической и конфессиональной принадлежности;
формирование глубинного интереса и уважительного отношения к разнообразию этнокультур и конфессий народов региона.
воспитание патриотического отношения к истории края.