- •Методические рекомендации по педиатрии для самостоятельной работы студентов лечебного факультета
- •Методические рекомендации по педиатрии для самостоятельной работы студентов на лечебном факультете
- •(Продолжительность каждого занятия – 4 часа)
- •Знакомство с работой детской соматической больницы.
- •Физическое развитие детей
- •Анатомо-физиологические особенности нервной системы у детей. Психомоторное развитие здорового ребенка. Семиотика поражений нервной системы в детском возрасте
- •Анатомо-физиологические особенности кожи, подкожно-жировой клетчатки, лимфатической и костно-мышечной систем. Методика исследования. Семиотика поражений этих систем
- •Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей.
- •Естественное вскармливание
- •Смешанное и искусственное вскармливание.
- •Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей. Методика исследования. Семиотика поражений
- •Анатомо-физиологические особенности органов кровообращения у детей. Методика исследования. Семиотика поражений
- •Анатомо-физиологические особенности кроветворной системы у детей. Методика исследования. Семиотика поражений
- •Анатомо-физиологические особенности почек и мочевыводящих путей. Методы исследования. Семиотика поражений.
- •Острые распираторновирусные инфекции, острый ларинготрахеит и острый бронхит у детей
- •Курация и разбор больных детей с различными формами острой пневмонии
- •Курация и разбор больных детей с хроническими неспецифическими заболеваниями легких
- •Курация и разбор больных детей с респираторными аллергозами и бронхиальной астмой
- •Курация и разбор больных с врожденными пороками сердца у детей
- •Курация и разбор больных с приобретенными заболеваниями сердечно-сосудистой системы
- •Анемии у детей раннего и старшего возраста
- •Геморрагические диатезы и геморрагические заболевания у детей
- •Курация и разбор больных детей с различными формами гломерулонефрита
- •Курация и разбор больных детей с различными формами пиелонефрита
- •Общая организационная структура детской инфекционной больницы,
- •Отделений различного профиля.
- •Острые желудочно-кишечные инфекции (оки)
- •У детей (разбор больных с дизентерией, колиинфекцией, сальмонеллезом)
- •Разбор больных корью
- •Разбор больных Краснухой, эпидемическим паротитом и ветряной оспой
- •Разбор больных коклюшем
- •Разбор больных скарлатиной и инфекционным мононуклеозом .
- •Разбор больных дифтерией.
- •Вирусные гепатиты
- •Курация и разбор больных с неотложными состояниями у детей
- •2. Анатомо-физиологические особенности кожи, подкожно-жировой клетчатки, лимфатической и костно-мышечной систем. Методика исследования. Семиотика поражений этих систем
- •3. Анатомо-физиологические особенности кроветворной системы у детей. Методика исследования. Семиотика поражений
- •4. Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей. Методика исследования. Семиотика поражений.
- •5. Анатомо-физиологические особенности органов кровообращения у детей. Методика исследования. Семиотика поражений
- •6. Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей. Методы исследования. Семиотика основных поражений. Пилороспазм и пилоростеноз. Естественное вскармливание
- •7. Смешанное и искусственное вскармливание.
- •8. Анатомо-физиологические особенности почек и мочевыводящих путей. Методы исследования. Семиотика поражений.
- •9. Острые распираторновирусные инфекции, острый ларинготрахеит
- •11. Респираторные аллергозы и бронхиальная астма.
- •12. Врожденные пороки сердца у детей.
- •13. Ревматизм и неревматические кардиты.
- •14. Анемии у детей раннего и старшего возраста
- •15. Геморрагические диатезы и геморрагические заболевания у детей
- •16. Острый постстрептококковый гломерулонефрит у детей.
- •17. Пиелонефриты у детей.
- •18. Неотложные состояния у детей
- •19. Острые кишечные инфекции (оки) у детей
- •20. Корь, краснуха, ветряная оспа.
- •21. Коклюш
- •22. Скарлатина и инфекционный мононуклеоз.
- •23. Дифтерия.
- •24. Вирусные гепатиты
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И
СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
Санкт-Петербургская государственная медицинская академия
им. И.И. Мечникова
Методические рекомендации по педиатрии для самостоятельной работы студентов лечебного факультета
Санкт-Петербург
2009
Методические рекомендации по педиатрии для самостоятельной работы студентов лечебного факультета. Под ред. зав. кафедрой доцент Н.Н. Муравьевой, доцент Л.И. Кравченко. –СПб: СПбГМА им. И.И. Мечникова, 2009.
Авторский коллектив: зав. кафедрой педиатрии, доцент Муравьева Н.Н., доцент Кравченко Л.И., доцент Клиорина Т.А., доцент Калиничева Е.О., доцент Соколова М.И., доцент Храмцова Е.Г., доцент Эглит А.Э., ассистент Алексеенко В.П.
Методические рекомендации по педиатрии для самостоятельной работы студентов на лечебном факультете
(Продолжительность каждого занятия – 4 часа)
Знакомство с работой детской соматической больницы.
Физическое развитие детей
Цель занятия: 1. Познакомиться с организацией и основными принципами работы детской соматической больницы. 2. Приобрести практические навыки по сбору анамнеза в детском возрасте. 3. Познакомиться с динамикой физического развития детей в различные периоды детства. 4. Практически освоить методы и технику антропометрии детей с клинической оценкой результатов.
I. Основные вопросы для самостоятельного изучения.
I. Основные принципы организации работы детской соматической больницы (противоэпидемический и санитарно-гигиенический режимы). 2. Значение анамнеза при обследовании здорового и больного ребенка. 3. Основные показатели физического развития детей (рост, вес, окружность головы, окружность грудной клетки) и их динамика на 1-м году жизни и в последующие годы. 4. Дополнительные критерии физического развития (индексы физического развития – Тура, Эрисмана, Чулицкой) и их значение. 5. Пропорции тела в различные периоды детства. 6. Понятие об акселерации. 7. Особенности деонтологии в педиатрии.
II. Самостоятельная работа в клинике.
1. Обход детской соматической больницы и знакомство с организацией работы ее основных функциональных подразделений (приемный покой, профилированные отделения, специализированные кабинеты, лаборатории и т. д.). 2. Знакомство с работой приемного покоя (особенности его устройства, инвентарь, правила санитарной обработки больных, дезсредства, документация). 3. Обратить внимание на порядок направления больных в детскую соматическую больницу и на важность мероприятий, направленных на предупреждение заноса острых детских инфекций (сведения из эпидгруппы о перенесенных инфекциях, профилактических прививках и т. д.). 4. Знакомство с работой профилированных отделений. Обратить внимание на важность соблюдения основных принципов распределения больных (по тяжести состояния, по возрасту, по полу, принцип одномоментности (цикличности) заполнения палат и т. д.). Противоэпидемический и санитарно-гигиенический режим отделений. 5. Знакомство с работой клинической и биохимической лабораторий (объем и характер проводимых исследований). 6. Практически освоить навыки по сбору анамнеза у матерей и детей различных возрастных групп (см. приложение). 7. Антропометрические измерения. Рост, вес, окружность головы, окружность грудной клетки – сравнить с должными возрастными величинами. Окружность плеча, окружность бедра, окружность голени. 8. Расчет индексов физического развития: Тура, Эрисмана, Чулицкой, сравнить с должными возрастными величинами. 9. Сделать письменное заключение по физическому развитию обследованного ребенка с учетом анамнеза его жизни.
Примечание: каждый куратор должен провести антропометрические измерения у детей различных возрастных групп: первого и второго полугодия 1-го года жизни: 2 и 3-го года жизни; дошкольного и школьного возраста. Решение задач.