- •Раздел 1. Теоретические аспекты управления персоналом в муниципальных дошкольных учреждениях
- •Раздел 2. Исследование системы управления персоналом в мкдоу «Барачатский детский сад»
- •Раздел 3. Разработка мероприятий по совершенствованию системы управления персоналом в мкдоу «Барачатский детский сад»
- •1. Теоретические и практические функционирования системы управления персоналом в муниципальных дошкольных учреждениях
- •2. Исследование системы управления персоналом в мкдоу «Барачатский детский сад»
- •2.2 Система управления в мкдоу «Барачатский детский сад»
- •2.3 Анализ экономической деятельности в мкдоу «Барачатский детский сад»
- •Заинтересованность доу в оценке эффективности бюджетных расходов
- •Показатели оценки контингента воспитанников
- •Показатели оценки трудовых ресурсов
- •Показатели оценки материально-технических ресурсов
- •Показатели оценки финансовых ресурсов
- •Показатели оценки финансовых затрат
- •Преимущества системы мониторинга в доу
- •3.Анализ системы управления персоналом в мкдоу «Барачатский детский сад»
- •3.1 Работа с педагогическими кадрами за последние 3 года. (оценка заведующего мкдоу)
- •4. Рекомендации по совершенствованию системы управления персоналом в мкдоу «Барачатский детский сад»
- •Заключение
Показатели оценки финансовых затрат
Определяемый показатель |
Данные, необходимые для определения показателя |
Доля ФОТ педагогического персонала в общем ФОТ учреждения |
Общий ФОТ учреждения, ФОТ педагогического персонала |
Средняя зарплата воспитателей |
ФОТ педагогического персонала (за исключением средств на оплату труда прочего педагогического персонала), количество воспитателей |
Средняя зарплата прочего персонала |
ФОТ работников, относящихся к прочему персоналу, их количество |
Доля фонда стимулирующих выплат в общем ФОТ учреждения |
Фонд стимулирующих выплат, общий ФОТ учреждения |
Доля ФОТ в общих расходах учреждения |
Общий бюджет учреждения, общий ФОТ учреждения |
Удельные расходы на оплату труда |
Количество воспитанников, общий ФОТ учреждения |
Коммунальные расходы на единицу площади |
Коммунальные расходы, общая площадь помещений |
Удельные расходы на содержание зданий |
Расходы на содержание здания, общее количество воспитанников |
Доля внебюджетных средств в общих расходах учреждения |
Общие расходы учреждения, объем внебюджетных средств |
Общие удельные расходы в расчете на одного воспитанника |
Общие расходы учреждения, общее количество воспитанников |
Структура затрат (текущее финансирование, капитальные вложения, инновационные программы) |
Общие расходы учреждения, объемы расходов на текущее финансирование, капитальные вложения, инновационные программы |
Система показателей позволяет оценить условия предоставления ДОУ образовательной услуги и эффективность затрат на ее оказание. Каждое учреждение может дорабатывать ее по своему усмотрению с учетом имеющейся информации и в зависимости от того, ответы на какие вопросы необходимо получить. При этом рекомендуется:
ограничить число показателей, т. к. лишняя информация помешает создать объективную картину происходящего;
использовать показатели, "ориентированные на действия", поскольку показатели ознакомительного характера не дадут возможности повысить эффективность работы учреждения;
регулярно корректировать набор показателей, поскольку реформирование сферы образования продолжается.
Показатели для корректировки системы мониторинга
Существует ряд общих оценочных характеристик, которые помогут обеспечить корректировку системы мониторинга, добавлять или удалять некоторые показатели. К ним относятся:
Уместность – показатели должны характеризовать текущую ситуацию в конкретной сфере и помогать отвечать на поставленные вопросы. К примеру, уместным будет показатель площади игровых помещений в расчете на одного воспитанника, а не количество игрушек, приходящихся на одного ребенка в ДОУ.
Четкость формулировки – в противном случае могут возникнуть разногласия при сборе и анализе информации. Часто возникают трудности при определении и сравнении средней заработной платы воспитателей, т. к. это может быть средняя зарплата только за ставку, только по штатным работникам или с учетом всех совместителей.
Возможность проверки – система мониторинга должна предусматривать перекрестные показатели, позволяющие проверять достоверность информации и данных. К примеру, сумма ФОТ педагогического и прочего персонала должна совпадать с суммой фондов выплат окладов, компенсационных и стимулирующих выплат.
Экономичность – должен сохраняться баланс между издержками на сбор информации и ее полезностью.
Недвусмысленность оценки – при анализе информации должно быть ясно, что представляет собой изменение значений показателя: улучшение или ухудшение оказываемой услуги. К примеру, сокращение числа воспитателей может свидетельствовать как об оптимизации их численности, так и о нехватке, а соотношение количества воспитанников и воспитателей будет более информативным.
Привязка к учреждению – в систему оценки и мониторинга стоит включать только те показатели, на которые могут непосредственно оказывать влияние руководители и работники учреждения. К примеру, доля средств от общего бюджета учреждения, которая корректировалась в течение года, в большей степени интересна специалистам, работающим на уровне муниципального образования, проводившего корректировку, чем коллективу учреждения.
Способность к реагированию – показатели, включаемые в оценку, должны отражать происходящие в учреждении изменения. К примеру, "общая площадь дошкольного образовательного учреждения" – показатель статичный, а "площадь учреждения в расчете на одного воспитанника" – динамичный.
Исключение неправильных стимулов – достижение целевого значения показателя не должно приводить к ухудшению качества услуги. К примеру, если требуется, чтобы наполняемость групп в ДОУ была не менее 20 чел., то пострадают прежде всего дети, обучающиеся в компенсирующих группах, группах ухода, присмотра и оздоровления.