- •2) Двигаемся в нашем исследовании дальше.
- •5) Запишите наши действия, выполняемые во время физкультминутки, с помощью деепричастий. Предлагаю работать в паре, чтобы была возможность обсудить образованные слова.
- •…, По волосам не плачут
- •Домашнее задание учени____6 кл., ф.И.___________________________
- •Дополнительное творческое задание (на усмотрение учителя)
…, По волосам не плачут
Снявши голову, … |
|
…, не умоешься |
Не замочив рук, … |
Что имеем, не храним, … |
…, потерявши, плачем. |
…, не всегда брани дорогу |
Спотыкаясь,… |
…, не суйся в воду |
Не зная броду, … |
Пирога ждать,… |
…, не евши, спать |
Проверка: попросить зачитать получившиеся пословицы тех учащихся, кто быстрее справился с работой.
Рефлексия
Пришло время подвести итог урока. Как вы думаете, мы справились с теми задачами, которые ставили в начале урока? Что мы узнали о деепричастии? Попросить прочитать признаки деепричастия из второго столбика таблицы.
Давайте заполним первую строчку таблицы. Что такое деепричастие? Мы увидели, что деепричастие тесно связано с глаголом, потому что оно является особой формой глагола. Вывешивается табличка на доску.
Оценивание
Домашнее задание
Используя составленную таблицу, заполнить перфокарту. (раздаётся каждому ученику)
Домашнее задание учени____6 кл., ф.И.___________________________
В предложении / Лось уходил в глубь леса, оглядываясь назад./ слово________________________ является деепричастием, так как оно обозначает__________________________________, относится в предложении к глаголу_____________________, отвечает на вопрос______________________,
образовано от глагола_____________________ при помощи суффикса______,
имеет_____________вид, является в предложении________________________
Дополнительное творческое задание (на усмотрение учителя)
-
Как вы думаете, в текстах какого стиля чаще используются деепричастия? (художественного)
-
Нужны ли деепричастия, на этот вопрос красноречиво ответил своим необычным стихотворением английский поэт Р. Саути «Подорский водопад» (слайд )
-
Кипя, Шипя, Журча, Ворча, Струясь, Крутясь, Сливаясь, Вздымаясь, Вздуваясь, Мелькая, шурша, Резвясь и спеша, Скользя, обнимаясь, Делясь и встречаясь, Ласкаясь, бунтуя, летя, Играя, дробясь, шелестя, Блистая, взлетая, шатаясь, Сплетаясь, звеня, клокоча, Взвиваясь, вертясь, грохоча, Морщинясь, волнуясь, катаясь, Бросаясь, меняясь, воркуя, шумя, Взметаясь и пенясь, ликуя, гремя, Дрожа, разливаясь, смеясь и болтая, Катясь, извиваясь, стремясь, вырастая, Вперед и вперед убегая в свободолюбивом задоре,- Так падают бурные воды в сверкающем, быстром Лодоре.
• Что в этом стихотворении показалось необычным? (52 деепричастия!) • Какую же роль играют деепричастия? - Деепричастия дорисовывают основное действие, делают речь точной, яркой. - Предложения с деепричастиями более выразительны, живописны.
Деепричастия часто используются и в пословицах, чтобы передать меткость, яркость народной речи.