- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •Урок 3
- •Хід уроку
- •Урок 4
- •Хід уроку
- •VI. Практична робота
- •Vіі. Релаксація (1 хв).
- •Vііі. Підсумок уроку (6 хв).
- •Урок 5
- •Хід уроку
- •Урок 6
- •Хід уроку
- •Урок 7
- •Хід уроку
- •1) Перевірка домашнього завдання(1 хв)
- •2) Розминка (8 хв)
- •3) Перевірка правил техніки безпеки (2 хв)
- •4) Фізкультхвилинка (1 хв)
- •1) Робота із зошитом (10 хв)
- •2) Робота з комп'ютерною програмою. Зупинка «Увага» (Виконавець «Олівець» комп'ютерний диктант)) (10 хв).
- •3) Релаксація (1 хв)
- •Урок 8
- •Хід уроку
- •1. Робота із зошитом (6 хв)
- •2. Робота з комп'ютерною програмою. Зупинка «Увага» (Виконавець «Олівець» (комп'ютерний диктант) (10 хв).
- •3. Релаксація (1 хв)
- •Хід уроку
- •Урок 10
- •Хід уроку
- •III. Практична робота
- •IV. Пояснення домашнього завдання
- •V. Підсумок уроку
- •Урок 11
- •Хід уроку
- •I. Розминка
- •VII. Релаксація
- •VIII. Підсумок уроку
- •Урок 12
- •Хід уроку
- •1) Гра «Знайди спільну ознаку»
- •2) Фізкультхвилинка
- •3) Релаксація
- •Урок 13
- •Хід уроку
- •Урок 14
- •Хід уроку
- •Урок 15
- •Хід уроку
- •Урок 16
- •Хід уроку
- •Урок 17
- •Хід уроку
- •Урок 18
- •Хід уроку
- •Урок 19
- •Хід уроку
- •Урок №20
- •Хід уроку
- •Урок №21
- •Хід уроку
- •Урок 22
- •Хід уроку
- •Урок 23
- •Хід уроку
- •Урок 24
- •Хід уроку
- •Урок 25
- •Хід уроку
- •Урок 28
- •Хід уроку
- •Урок 29
- •Хід уроку
- •47 ? 17
Урок 1
Тема. Ознайомлення з кабінетом, правилами поведінки та технікою безпеки в комп'ютерному класі. Введення в предмет. Демонстрування можливостей комп'ютера. Сфери використання комп'ютерів. Практична робота № 1. «Демонстрація». Ознайомлення з можливостями комп'ютера
Мета:
ознайомити учнів з предметом інформатика і можливостями комп'ютера;
ознайомити із правилами поведінки та технікою безпеки в комп'ютерному класі;
виховувати дбайливе ставлення до обладнання в кабінеті.
Обладнання: інформатичне лото «Правила техніки безпеки».
Програмне забезпечення: комп'ютерна програма «Скарбниця знань», навчальна презентація «Урок1».
Вимоги до учнів: знати, що вивчає предмет «інформатика», основні сфери використання комп’ютерів, правила поведінки та техніки безпеки в комп’ютерному класі.
Хід уроку
Знайомство з учнями (3 хв).
Ознайомлення з предметом (5 хв).
Доброго дня, діти!
Сьогодні ми з вами розпочинаємо вивчати новий, дуже цікавий предмет, який називається «інформатика». Як ви гадаєте, що ми з вами будемо робити на наших уроках? (відповіді дітей). Багато хто з вас сказав, що ми будемо гратися на комп’ютерах. Але предмет «інформатика» - це не тільки ігри на комп’ютерах, а й дуже цікава подорож по місту Байтик, яку ми розпочнемо сьогодні і будемо мандрувати по ньому все життя. В нашому місті ви відвідаєте дуже багато цікавих місць та познайомимося з незвичайними жителями, які допоможуть нам розібратися з можливостями нашого комп’ютера.
Для наших уроків вам будуть потрібні, звичайно ж, зошити, ручки, олівці та фломастери. А найбільше нам знадобляться логіка, увага та бажання навчитися чомусь нового. Ласкаво просимо у світ, де панує Його Величність Комп’ютер!
А допоможуть нам сьогодні жителі нашого містечка професор Фортран та його друзі котик на ім’я Ікс, Горобчик та Гусінь. Познайомтесь із ними, будь ласка.
І так, візьміть із собою в подорож увагу та пам’ять. Вирушаймо!
Бесіда з учнями про можливості комп'ютера та сфери його використання (5 хв).
Сьогодні ми зустрінемося із жителем містечка Байтик, який проживає на Дисплейному проспекті кібером-розумником Нуликом Десяткіним, який надасть нам дуже цікаву інформацію: де застосовують нашого друга комп’ютера.
Якось, Ікс, Горобчик та Гусінь йшли по Дисплейному проспекту і зустріли робота.
- Доброго дня, дядя робот! – привіталися друзі.
- Доброго дня! – відповів робот. - Мене звуть кібер-розумник Нулик Десяткін. Я живу на Дисплейному проспекті
- Нулик Десяткін? – зрадів Ікс. - Я чув, що Ви знаєте дуже багато про можливості комп’ютера. Чи не могли б Ви нам розповісти про це?
- З радістю! – відповів робот - Комп’ютер – великий помічник людини. Задачі, на розв’язування яких ти витратиш декілька місяців, наш комп’ютер виконає всього за одну секунду. Ось погляньте. – почав свою розповідь Нулик.
Комп’ютер знає ціни всіх товарів у магазині і допомагає касиру швидко підрахувати вартість твоїх покупок.
Разом з комп’ютером ти швидко знайдеш потрібну книгу в бібліотечному каталозі.
Комп’ютер є незамінним інструментом для створення газет, журналів та книжок.
Комп’ютер не лише програє музику, а й допомагає композитору створювати та записувати нові пісні.
Комп’ютер містить інформацію про розклад руху поїздів та наявність вільних місць у них
Перукар разом з комп’ютером добирає найкращу зачіску до лиця.
Комп’ютер допомагає лікарям досліджувати стан здоров’я людини і призначити необхідне лікування.
В комп’ютерну картотеку міліції заносять інформацію про злочинців. Це полегшує роботу міліціонерів.
В пам’яті комп’ютера зберігається інформація про грошові рахунки клієнтів та банківські операції.
Твої улюблені мультфільми можна переглядати за допомогою комп’ютера. А створює їх також комп’ютер.
Конструктор використовує комп’ютер, моделюючи нові автомобілі.
Комп’ютер полегшує архітектору проектування будинків.
- Я просто не розумію, як раніше люди жили без комп’ютерів? Скільки ж роботи виконує за нас ця машина! – зацвірінчав Горобчик.
- Дякуємо Вам Нулику. – подякували друзі
- Я знаю ще багато про комп’ютери, якщо вам буде потрібна мою допомога, звертайтесь! – запропонував Нулик Десятків.
- Ваша розповідь була дуже цікавою! Ми обов’язково до Вас звернемося про допомогу! – відповів Ікс.
IV. Розповідь про кабінет, правила поведінки та ТБ в комп'ютерному класі (7 хв).
Перед тим як працювати з комп’ютером ми повинні знати, як потрібно вести себе у нашому комп’ютерному класі, як потрібно працювати правильно, щоб не зашкодити своєму здоров’ю. Адже наш комп’ютер – це не дуже безпечна іграшка.
Цей жахливий випадок трапився в той самий день, коли професор Фортран вперше привіз додому комп’ютер. Комп’ютер поставили на стіл, і професор показав Іксу, Гусіні та Горобчику, як потрібно на ньому програмувати та грати.
Ікс, Гусінь та Горобчик всілися зручно біля комп’ютера, а професор Фортран поїхав на науковий конгрес.
Коли професор повернувся, то на дверях побачив записку:
Ікс, Гусінь та Горобчик у лікарні! Терміново приїздіть за ними.
Лікар супершвидкої допомоги.
Професор Фортран кинувся до лікарні, і ось що він там побачив: його друзі лежали на лікарняних ліжках і стогнали.
- Хворі були привезені до лікарні із сильним погіршенням зору – повідомив лікар. У всіх дуже боліли животики. У Ікса боліла голова, Гусінь дуже нервувала, а Горобчик погано спав вночі.
- Це трапилося тому, що хворі неправильно працювали на комп’ютері, але зараз їм краще – заспокоїв професора лікар. Завтра ви можете забрати друзів додому. Але ви обов’язково повинні розповісти їм про правила роботи на комп’ютері!
- Я все-все зрозумів – сказав професор. Завтра ж я поясню їм, як потрібно правильно працювати на комп’ютері.
Приїхавши додому, професор Фортран відразу ж почав розмову із порушниками:
Перше правило: Неможна сидіти перед комп’ютером, притиснувшись носом до екрану! Від цього погіршується зір і болить голова
Ось такі окуляри прийшлось носити моєму другові Попугаю, - зауважив Горобчик - тому що він весь час сидів перед монітором.
сядьте так, щоб лінія зору приходилася на центр екрану;
пам’ятайте, що екран від очей повинен знаходитися на відстані не менше 50-60 см, зберігаючи правильну посадку
Друге правило: Неможна працювати або грати на комп’ютері перед сном! Від цього будуть снитися погані сни
- Третє правило: Неможна працювати або грати більше години підряд! Від цього не тільки погіршується зір і болить голова, але може й сильно розболітися животик
- А тим більше замість сніданку, обіду або вечері. – доповнив Ікс
- Не люблю, коли болить животик – сказав Горобчик. Тоді не дають нічого смачненького.
- Біля комп’ютера неможна їсти! Для їжі існує кухонний стіл!
- Четверте правило: Неможна програмувати або грати на комп’ютері замість прогулянки або уроків. Після кожних 10-15 хвилин роботи за комп’ютером потрібно робити перерву. Під час перерви зроби зарядку або вийди на свіже повітря!
- Уроки готові! Тепер потрібно прогулятися і можна сідати за комп’ютер. – повідомила Гусінь.
- Цілком правильно! Хороша думка! – відповів професор.
- Ми більше ніколи не будемо сидіти за комп’ютером цілий день. – закричали друзі. Ми будемо виконувати всі-всі правила!
Ось така пригода трапилася із нашими героями. Скажіть, діти, а ви будете порушувати ці правила?
Для того, щоб вашому здоров’ю нічого не зашкоджувало, ми повинні знати й правила поведінки в комп’ютерному класі. Для цього існує Інструкція з техніки безпеки:
Спокійно, не поспішаючи заходь до кабінету інформатики.
Сумку або портфель залиши у спеціально відведеному місці, із собою візьми тільки необхідне.
Сідай за постійно закріплений за тобою комп'ютер.
Учням суворо забороняється
без дозволу вчителя входити до кабінету інформатики;
працювати у вологу одязі, з вологими руками;
ходити по класу під час уроку без дозволу вчителя, а також голосно говорити або виражати свої емоції.
самостійно, без дозволу вчителя вмикати і вимикати пристрої;
порушувати порядок ввімкнення/вимкнення приладів ПК (монітор-системний блок);
торкатися роз’ємів з'єднувальних кабелів, дротів живлення або приладів заземлення;
регулювати яскравість і контрастність моніторів, гучність звуку і т.п., а також скривати захисні кожухи;
торкатися пальцями, авторучками або іншими предметами екрану моніторів, та розеток електроживлення;
класти на апаратуру сторонні предмети;
категорично забороняється самостійно вилучати
несправності та недоліки в роботі ЕОМ.
V. Фізкультхвилинка (1 хв).
Один, два — усі піднялись,
Повернулись, похитались.
Три, чотири — руки вгору,
В сторони і вгору знову.
П'ять, шість — опустили
І швиденько всі присіли.
Сім, вісім — всі малята
Стрибають, як жабенята.
Дев'ять, десять, — рівно стали
І за парти посідали.
VI. Пояснення домашнього завдання (1 хв).
З’єднай стрілками правила та малюнки, які їх ілюструють.
VII. Ознайомлення з комп'ютерною програмою «Скарбниця знань» (4 хв).
Бажано провести перше ознайомлення з комплектом програм «Скарбниця знань» у вигляді казки. Головним героєм казки буде «Комп'юша». Він дуже пустотливий і допитливий, бажає зазирнути на кожну зупинку і знайти свою частину скарбів-знань. У такі подорожі вирушає кожен учень, як тільки приходить до школи, тому на початку подорожі зображено школу.
Практична робота з комп'ютерною програмою «Скарбниця знань». Зупинка «Демонстрація» (10 хв).
IX. Релаксація (1 хв).
Заплющіть очі. Уявіть себе в парку біля озера. Там знаходиться колесо огляду. Повільно обертається колесо з різнокольоровими картинками. Оберіть собі одну з них і стежте за нею очима. Обертається колесо – опускається повільно кабінка. Стоп. Розплющіть повільно очі і подивіться у далину.
Підсумок уроку (3 хв).
На кожну парту роздається інформатичне лото «Правила техніки безпеки». На правильну дію діти кладуть зелену картку, а на неправильну – червону.
Урок 2
Тема. Інформація та інформаційні процеси. Практична робота № 2. «Увага 1». Розвиток уваги. Відпрацьовування навичок вибору об'єкта за допомогою маніпулятора «миша»
Мета:
ознайомити учнів з поняттям «інформація» та основними пристроями комп'ютера;
формувати навички грамотної, безпечної роботи з комп'ютером;
вчити користуватися маніпулятором «миша»;
виховувати інтерес до предмета.
Обладнання: три бляшанки з горохом, копійками, цвяхами, пов’язка на очі, морква, картопля, буряк
Програмне забезпечення: програма «Скарбниця знань», навчальна презентація «Урок2»
Вимоги до учнів: знати поняття «інформація», призначення комп'ютера, назви зовнішніх пристроїв ПК та їхні функції.