6. Требования к уровню подготовки лиц,

успешно освоивших дополнительную профессиональную

образовательную программу "Менеджмент в образовании"

для получения дополнительной квалификации

"Менеджер образования"

Менеджеру образования:

6.1. Необходимо знать:

- Конституцию РФ, законодательство РФ в области образования, а также законодательные, нормативные и правовые отраслевые акты (ОПД.02);

- основы российского административного, гражданского и трудового права, порядок разрешения гражданских и трудовых споров (ОПД.02);

- правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; структуру гражданской обороны, ее предназначение и задачи (ОПД.04);

- правовые аспекты взаимодействия образовательного учреждения с семьей, общественными, общественно-государственными, негосударственными, государственными структурами и образовательными учреждениями (СД.02, ОПД.02);

- порядок и организацию опеки, попечительства, усыновления, лишения родительских прав, направления в специальные учебно-воспитательные учреждения (ОПД.02);

- перспективные направления в развитии образовательных систем и государственной политики в области образования (СД.01, СД.04, СД.02);

- основы прогнозирования развития образовательных систем с учетом позитивных и негативных тенденций и адекватное планирование развития (ОПД.05, СД.04, СД.02);

- закономерности педагогического процесса, современные психолого-педагогические теории и технологии обучения, воспитания и развития (СД.01, СД.02, СД.04);

- закономерности возрастной психологии (ОПД.03);

- особенности детей с отклонениями в развитии и специфику их обучения, развития и воспитания (ОПД.03, ОПД.04, СД.02);

- сущность и основные задачи управленческой деятельности (ОПД.05, СД.02, СД.03);

- базовые варианты организационных структур образовательных учреждений (СД.02, СД.03);

- основные принципы построения системы управления образовательным учреждением (ОПД.06, СД.02, СД.03);

- эффективные методы контроля качества образования и деятельности сотрудников образовательного учреждения (СД.03);

- основы системного анализа, методы анализа и оценки внешней среды (ОПД.06, ОПД.07, ОПД.05, СД.02);

- основы планирования: виды планов, назначение, принципы и методы их разработки, критерии оценки качества планов (СД.03);

- основы аттестации педагогических кадров; подготовку и проведение лицензирования, аттестации и аккредитации образовательных учреждений (СД.02);

- принципы эффективного распределения полномочий и ответственности при управлении образовательным учреждением (СД.06, СД.03);

- методы эффективного руководства персоналом; различные модели и методы мотивации сотрудников; системы стимулирования (СД.06);

- эффективные стили руководства коллективом (ОПД.05, ОПД.06, СД.03);

- методы создания и поддержания благоприятного морально-психологического климата в коллективе (ОПД.05, ОПД.07, СД.03, СД.06);

- виды и закономерности общения; коммуникативные процессы в образовательных учреждениях (ОПД.07, СД.03, СД.06);

- основы организации и проведения опытно-экспериментальной и исследовательской работы в сфере образования (СД.04, СФД.05, СД.11, СФД.10);

- основы организации экономической деятельности учреждения (ОПД.01, СД.07);

- методы привлечения дополнительных внебюджетных средств (СД.07);

- основы бухгалтерского учета (СД.07);

- основы организации труда и заработной платы работников образовательных учреждений (СД.07);

- основы делопроизводства в образовательном учреждении (СД.08);

- информационные технологии, применяемые в образовательном процессе и управлении образовательными учреждениями (СД.09).

6.2. Необходимо уметь:

- выделять актуальные и перспективные цели развития образовательного учреждения, планировать мероприятия по их достижению (СД.04);

- разрабатывать стратегию и тактику развития образовательных учреждений (СД.02, СД.03);

- прогнозировать и оценивать изменения внешних условий, влияющих на деятельность образовательного учреждения (СД.02, СД.04);

- анализировать внутренние возможности образовательного учреждения, выявлять скрытые резервы, вычленять проблемы и находить эффективные пути их решения (СД.02);

- организовать образовательный процесс, ориентированный на воспитание и развитие личности ребенка (ОПД.06, СД.04, СД.01);

- анализировать и оценивать инновационную деятельность в образовательном учреждении; организовывать успешное освоение нововведений (СД.05);

- выделить полное (системное) описание образовательного учреждения (СД.04);

- давать психологическую характеристику личности, интерпретацию собственного психического состояния (ОПД.07);

- оценивать качество организации управления учреждением и выделять направления организационного совершенствования (ОПД.05, СД.02, СД.03);

- определять направления совершенствования контроля в образовательном учреждении (ОПД.05, СД.03);

- адекватно оценивать качество планов деятельности образовательных учреждений и выделять направления совершенствования планирования (ОПД.05, СД.03);

- принимать решения, прогнозировать и оценивать последствия своих решений (СД.03);

- составлять учебно-методические и нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность образовательного учреждения, организовывать делопроизводство (ОПД.02, СД.07, СД.08);

- использовать информационные технологии, применяемые в управлении образовательными учреждениями (СД.09);

- контролировать и анализировать хозяйственную деятельность экономических единиц (СД.07);

- осуществлять посредничество между различными общественными и государственными структурами (ОПД.02, СД.02).

6.3. Необходимо владеть:

- методами системного анализа показателей, характеризующих деятельность образовательного учреждения (СД.02, СД.04);

- средствами анализа уровня профессионального мастерства педагогов образовательного учреждения (СД.03, СД.04, СД.06);

- методами разработки программ развития образовательных учреждений (СД.04);

- методами разработки учебно-программной документации для обеспечения развития образовательных систем: реализации образовательных концепций учебных программ, учебных авторских курсов и т.д. (СД.04);

- навыками по организации безопасности жизнедеятельности в образовательных учреждениях (ОПД.04);

- методами психолого-педагогической диагностики; методами проектирования, реализации, мониторинга развития, экспертизы и коррекции образовательных систем (с учетом различных социокультурных условий) (ОПД.06, ОПД.07, СД.04, СД.05);

- методами маркетинговых исследований в социальной сфере (ОПД.06);

- технологиями решения коммуникативных задач; навыками и приемами делового общения (ОПД.08);

- средствами предупреждения и разрешения конфликтов в коллективе (ОПД.07, СД.03, СД.06);

- приемами психодиагностики и психической саморегуляции (ОПД.07);

- методами составления сметы доходов и расходов образовательного учреждения (СД.07);

- основами социологического анализа и прогнозирования, методами социологических исследований (СД.04, СД.05, СД.11).

6.4. Необходимо быть ознакомленным:

- с историей педагогики;

- с зарубежными концепциями менеджмента;

- с образовательной философией;

- с основами муниципального права.