- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •2. Методическое обеспечение проведения занятия:
- •3. Охрана труда при рыночной экономике и возможности ее улучшения за счет использования лучшего мирового опыта
- •3.1. Специфика охраны труда при рыночной экономике
- •3.2. Проблемы трудоустройства и охраны труда студентов и выпускников в реальном секторе экономики и пути их решения
- •3.3. Влияние первых мест работы на будущую жизнь выпускника и возможности использовать бизнес-инкубатор для ее улучшения
- •3.3.1. Ограниченность времени для поиска хорошей работы
- •3.3.2. Использование мирового опыта помощи студентам в их подготовке к трудоустройству и работе как способ улучшения их успеваемости, исследований, охраны труда, доходов и жизни
- •3.3.3. Возможности помощи студентам и выпускникам для улучшения их конкурентоспособности при трудоустройстве, охраны труда и доходов с использованием бизнес-инкубатора
- •3.4. Взаимосвязь мероприятий по охране труда и рентабельности работы хозяйственных субъектов. Реальные способы улучшения условий труда и его охраны без конфликтов с работодателями.
- •3.5. Охрана труда в образовательных учреждениях: новые задачи и возможности их решения с учетом лучшего мирового опыта
- •3.5.1. Необходимость комплексного подхода к улучшению охраны труда и защиты молодежи при рыночной экономике
- •3.5.2. Мировой опыт массового улучшения профориентации, обучения, охраны труда, поддержки и защиты молодежи на основе новых форм постоянного сотрудничества родителей, школ и вузов
- •3.5.3. Необходимость совершенствования обучения и охраны труда молодежи в российских образовательных учреждениях на основе комплексного подхода и использования лучшего мирового опыта
- •Практическое занятие № 2
3.5.3. Необходимость совершенствования обучения и охраны труда молодежи в российских образовательных учреждениях на основе комплексного подхода и использования лучшего мирового опыта
Использование описанного выше лучшего зарубежного опыта комплексного улучшения воспитания, обучения и повышения конкурентоспособности молодежи с учетом специфики рыночной экономики на основе постоянного взаимовыгодного сотрудничества семей, школ и вузов особенно важно потому, что в связи с коммерциализацией российской системы образования и «подушевым» финансированием работы федеральных и муниципальных образовательных и воспитательных учреждений более привлекательную работу и заработную плату будут получать выпускники педагогических вузов, владеющие не только методами правильной организации учебного процесса и хорошими знаниями своих предметов, но и эффективными инновационными методами повышения внебюджетных доходов и имиджа образовательных учреждений с использованием лучшего мирового опыта, которые позволяют сделать образовательные и воспитательные учреждения привлекательнее для обучаемых и их семей и улучшить их самофинансирование за счет целенаправленной подготовки детей и молодежи к успеху в будущей жизни (в том числе за счет факультативных занятий и индивидуальных программ, позволяющих больше учитывать их интересы и способности и лучше использовать потенциал семьи).
Для эффективного проведения этого практического занятия студенты должны предварительно прочитать учебное пособие, указанное в пункте 2, особенно его первую часть (главы 1 - 5).
Практическое занятие № 2
Разработка проекта учебно-тренировочной программы улучшения конкурентоспособности выпускника при трудоустройстве и работе, условий и охраны его труда, его доходов и карьеры
Практическое занятие № 3
Методы и устройства для улучшения микроклимата и комфорта
в помещениях, экономии, энергосбережения, охраны труда
и защиты людей при авариях и чрезвычайных ситуациях