- •1.Предмет и объект логопедии. Цель логопедии. Теоретические и практические задачи логопедии.
- •2.Взаимосвязь логопедии с науками психолого-педагогического, медико-биологического и лингвистического циклов.
- •3.Органические и функциональные причины речевых нарушений. Понятие об эндогенных (внутренних) и экзогенных (внешних) вредных воздействиях на организм ребенка.
- •4.Понятие о структуре речевых дефектов. Первичные и вторичные нарушения.
- •5.Принципы анализа речевых нарушений (по р.Е.Левиной).
- •6.Клинико-педагогическая классификация: реализация подхода от общего к частному. Виды речевых нарушений.
- •7.Психолого-педагогическая классификация. Группы речевых нарушений и их виды.
- •8.Характеристика коркового отдела речевой функциональной системы.
- •9.Строение и функции периферического отдела речедвигательного анализатора.
- •12. Онтогенез речевого развития.
- •14. Дислалия. Понятие о причинах возникновения.
- •15. Механическая дислалия и ее причины.
- •16. Функциональная дислалия и ее причины.
- •17. Основные виды нарушений отдельных звуков.
- •13. Нарушения голоса. Определение дефекта, классификация нарушений голоса.
- •18. Развитие слухового и фонематического восприятия у детей с нарушением речи.
- •19. Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста с нарушением речи.
- •21. Определение понятия ринолалия. Основные формы ринолалии.
- •22. Влияние врожденнных расщелин губы и неба на физическое, психическое и речевое развитие ребенка.
- •25. Псевдобульбарная дизартрия, ее проявления.
- •28.Симптоматика сенсорной алалии.
- •29. Дифференциальная диагностика моторной и сенсорной алалии.
- •30. Общее недоразвитие речи (онр) у детей дошкольного возраста.
- •31. Характеристика 1 уровня онр.
- •32. Характеристика 2 уровня онр.
- •33. Характеристика 3 уровня онр.
- •34. Характеристика 4 уровня онр.
- •35. Основные направления логопедической работы при онр у детей дошкольного возраста.
- •36. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи.
- •38. Афазия. Определение. Причины возникновения. Механизм нарушения.
- •39. Характеристик моторной афазии.
- •40. Характеритика сенсорной афазии.
- •41. Нарушение письменной речи.Виды и их характеристики.
- •43. Определение заикания. Этиология заикания. Речевые, личностные и внеречевые особенности заикающихся.
- •44. Основная симптоматика разных форм заикания.
- •46. Характеристика нарушений речи при нарушениях слуха.
- •48. Характеристика нарушений речи приуо.
- •50. Характеристика нарушений речи при задержке психического развития.
21. Определение понятия ринолалия. Основные формы ринолалии.
Ринолалия - нарушение тембра и звукопроизношения вследствие анатомо-физиолог. дефектов в строении артикуляц. аппарата. При ринолалии звук дефектно резонирует в носовой полости, вследствие чего тембр голоса приобретает характерную назальность.
1.открытая р. - патологическое изменение тембра голоса и искаженное произнесение звуков речи. Возникает, когда мягкое небо сильно отстает от задней стенки глотки, оставляя значит. щель. При этом, часть воздуха попадает в носовую полость (назальный оттенок).
а)функциональная р. - причиной явл. состояние после удаления аденоидных разращений, или в результате постдифтерийного пареза вследствие орган. подвижности мягкого неба в течении долгого времени. Возможна коррекция.
б)органическая р. - наруш. строения. Делится на:
- приобретенную, возникает в связи с повреждением языко-глоточного и блуждающего нервов, в связи с повреждением твердого и мягкого неба (вследствие ранения), рубцовых изменений, парезов и параличей. Может возникнуть в любом возрасте;
- врожденную, возникает в связи с влиянием биол. факторов (заболевание матери во время беременности, хим. воздействие, эндокринные заболевания, профессион. вредности, влияние никотина и алкоголя) и выражается в разл. рода расщелинах (несращения губы, мягкого и твердого неба). Крит. периодом для появл. врожденной открытой р., особенно несращения губы и твердого неба, явл. 7-9 неделя развития эмбриона. (!Открытая р.не означает наличие расщелины).
2.закрытая р. - расстройство звукопроизношения и тембра голоса, обусловленное понижением физиолог. носового резонанса.
а..органическая закрытая р. - орган. изменения в носовом пространстве, при кот. уменьш. проходимость носа и затрудняется носовое дыхание. При этом фонема "м" звучит как "б", "м' " как "б' ", "к" как "д", "к' " как "д' ".
Делится на:
- переднюю, возникает при хронической гипертрофии (увеличении) слизистой носа, при полипах носовой полости, опухолях и при искривлении носовой перегородки.
- заднюю р., возникает при уменьшении носоглоточной полости вследствие аденоидных разрастаний, носоглоточных полипов, опухолей, новообразований. Кор. работа при закрытой носоглот.р. начинается после устранения причины снижения физиолог. носового резонанса.
б.функциональная р. наблюдается у детей при произнесении назальных звуков - мягкое небо сильно поднимается и закрывает доступ звука к носоглотке. Иногда это бывает при невротических расстройствах. Для людей с закрытой р. характерным признаком явл. постоянно открытый рот.
в.смешанная р. При ней резонанс десен при произнесении носовых звуков (м, м', н, н') и одновременно присутствует назальный оттенок голоса. Возникает при сочетании непроходимости носа и недостаточности небно-глоточного смыкания (аденоидные разращения, не смыкание мягкого неба).
22. Влияние врожденнных расщелин губы и неба на физическое, психическое и речевое развитие ребенка.
1.У новорожденных детей с ринолалией нарушается процесс питания. При проглатывании молока его часть выливается в носовые ходы.
2.нарушение дыхания
3.частые заболевания дыхательных путей
4.могут возникнуть воспаления слуховой евстахиевой трубы
5.расстройство речи-нарушение тембра голоса,нарушение звукопроизношения(тотальный характер при тяж.форме,в том числе и гласные звуки)
6.задержка речевого развития
7.в связи с глухостью дети не слышат своего дефекта
8.ошибки в письменной речи
при ринолалии могут быть вторичные нарушения псих.процессов(внимания, вербальной памяти,словесно-логического мышления). У многих детей может быть нарушена эмоционально-волевая сфера.
23.
Дизартрия — нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата. Ведущим дефектом при дизартрии является нарушение звукопроизносительной и просодической стороны речи, связанное с органическим поражением центральной и периферической нервной систем. Этиология дизартрии: Дизартрия является симптомом тяжелого мозгового поражения или недоразвития бульбарного или псевдобульбарного характера, которые могут затрагивать целый ряд мозговых систем: корково-бульбарную (или пирамидную), мозжечковую, ретикулярную формацию, корковую прецентральную и постцентральную речедвигательные зоны.