- •Рабочая программа дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
- •Содержание
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»:
- •4. Структура и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности человека»
- •4.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Тема 1: « Проблемы демографической безопасности и понятие о здоровом образе жизни»
- •Тема 2: «Анализ внешних факторов, влияющих на здоровье человека»
- •Тема 3. «Город как источник опасности»
- •Тема 4. «Чрезвычайные ситуации природного характера»
- •Тема 5. «Чрезвычайные ситуации техногенного характера»
- •Тема 6: «Современные средства поражения. Средства индивидуальной и коллективной защиты»
- •Тема 7. «Само- и взаимопомощь при чрезвычайных ситуациях. Психологические аспекты готовности к чс»
- •Тема 8. «Экстремальные ситуации криминального характера»
- •Тема 9: «Меры противодействия распространения спид и вич инфекций»
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •10. Анкета обучающегося анкета для студентов
- •Анкета анонимная.
- •5. Как Вы оцениваете свои успехи в овладения компетенциями в ходе изучения дисциплины?
- •11. Аннотация
5. Образовательные технологии
Дисциплина предусматривает формирование у студентов готовности распознавать и оценивать опасные и вредные факторы среды обитания определять способы и средства защиты от них, а также принимать верные решения в экстремальных ситуациях. В результате изучения дисциплины должны быть сформированы навыки сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих; сформирована личность способная к критической оценке своей производственной и профессиональной деятельности с точки зрения безопасности.
Преподавание дисциплины включает в себя следующие образовательные технологии:
Лекции с использованием презентаций, выполненных с использованием мультимедийных технологий;
Обеспечение студентов сопутствующими дидактическими средствами;
Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода;
Разработка методических указаний студентам по успешному освоению учебной дисциплины в режиме активного обучения;
Внедрение технологий дистанционного обучения:
Проведение мастер-классов по практико-ориентированной тематике материалами с целью активизации работы студентов по усвоению мс приглашением специалистов в области безопасности (ФСНК, Управления ГО и ЧС по Тульской Области, учебно-методического центра ГО и ЧС, центра ВИЧ-СПИД, ведущих специалистов туристических агентств и т.д.);
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Важнейшим направлением в учебном процессе является контроль знаний студентов, который обеспечивает внешнюю обратную связь (контроль, выполняемый преподавателем) и внутреннюю обратную связь (самоконтроль студента). Планомерное осуществление контроля знаний студентов помогает преподавателю оценить усвоенный студентами за определенный период материал, выявить успехи в учении, проблемы и недостатки в знаниях, умениях и навыках, как у отдельных студентов, так и у всей группы в целом, определить качество усвоения пройденного материала. Контроль знаний студентов по данному курсу можно осуществлять с помощью разработанных тестовых заданий на компьютере через ЦТиДО ТГПУ им. Л.Н. Толстого, контрольных вопросов и тем рефератов, которые, предполагают освещение определенных вопросов.
Темы рефератов:
Тема 1: « Проблемы демографической безопасности и понятие о здоровом образе жизни»
Цель: Исследовать аспекты демографической ситуации. Понять роль и значимость «здоровья». Ознакомиться с подходами к сохранению здоровья.
Задачи: расширить знания об индивидуальном и общественном, духовном и физическом здоровье. Ознакомиться с основными показателями индивидуального здоровья, внедрение технологий дистанционного обучения. Понятие о демографической безопасности.
Вопросы:
1.Что понимают под резервами здоровья человека
2. Что понимают под репродуктивном здоровьем
3. Личная и общественная гигиена
4.Правовые основы охраны репродуктивного здоровья населения
5.Обеспечение воспроизводства населения и демографическая безопасность государства.