Тема 6. Економічні вчення західноєвропейських соціалістів-утопістів

1. Назвіть найбільш відомих представників західноєвропейського утопічного соціалізму.

2. Визначте, які три формації проходить суспільство у своєму історичному розвитку за А.Сен-Сімоном:

а) первіснообщинна, феодальна, капіталістична;

б) рабовласницька, феодальна, індустріальна;

в) рабовласницька, феодальна, капіталістична;

г) дикість, цивілізація, гармонія;

д) первісна, варварство, цивілізація.

3. Визначте основні ідеї концепції “справедливого” суспільства Т.Мора:

а) відсутність приватної власності;

б) загальнообов’язкова праця;

в) нагромадження капіталу;

д) зрівняльний розподіл;

г) ліквідація державного апарату.

4. Назвіть авторів праць "Утопія" і "Місто сонця".

Тема 7. Виникнення і розвиток марксистської економічної теорії

1. Визначити відповідність:

1. I том “Капіталу”; а) “Процес обігу капіталу”;

2 II том “Капіталу”; б) “Процес виробництва капіталу”;

3. III том “Капіталу”; в) “Процес капіталістичного виробництва,

взятий в цілому”;

4. IV том “Капіталу”; г) “Теорії додаткової вартості”

2.Вкажіть соціально-економічні передумови виникнення марксизму:

а) бурхливий розвиток капіталізму;

б) розвиток промислового пролетаріату та загострення класових суперечностей;

в) зростання ролі торгового капіталу;

г) виникнення світового ринку;

д) зосередження великих багатств у окремих осіб, передусім у купців.

3. Ідейно-теоретичні передумови (джерела) марксизму:

а) німецька класична філософія;

б) англійська класична політекономія;

в) французький утопічний соціалізм;

г) критичний напрям політичної економії;

д) німецька історична школа;

ж) меркантилізм

3. Назвіть представників ідеї соціалістичної організації суспільства:

А.Сен-Сімон, Ш.Фур’є, Р.Оуен, К.Маркс, Ф.Енгельс, В.Ленін,

Карл Менгер, А.Маршалл, Дж. Кларк, М. Туган-Барановський, Ф.Ліст

3. Додаткова вартість за К.Марксом створюється:

а) працею, капіталом, землею;

б) неоплаченою працею робітників;

в) постійним капіталом

3. Що є предметом дослідження першого тому “Капіталу” К.Маркса:

а) процес обігу капіталу;

б) процес виробництва і обігу капіталу;

в) процес виробництва капіталу.

3. Ким, за К.Марксом, створюється додаткова вартість:

а) капіталістом;

б) фермером;

в) промисловим робітником;

г) сільськогосподарським робітником;

д) підприємцем;

е) торговцем;

ж) банкіром

3. Визначить, що являє собою, за Марксом, заробітна плата:

а) ціну праці;

б) перетворену форму вартості і ціни робочої сили;

в) вартість засобів існування робітника;

г) плату за працю.

3. Вкажіть форми додаткової вартості, які досліджує К.Маркс:

а) заробітна плата;

б) прибуток;

в) земельна рента;

г) процент;

д) національний доход;

е) валовий національний продукт;

ж) торговий прибуток.

3. Чиї ідеї критикує К.Маркс в роботі "Критика Готської програми".

Тема 8. Виникнення альтернативної школи політичної економії. Німецька національна політекономія

1. Визначіть відповідність:

1. Ф.Ліст; а) концепція “соціального плюралізму”;

2. Г. Шмоллер; б) принцип “індустріального виховання націй”;

3. В.Зомбарт; в) “етичний принцип”;

4. Л.Брентано г) концепція “соціального миру”.

2. Встановіть відповідність:

   	Стара історична школа	а) Р.Штаммлер, Р.Штольцман
   	Нова історична школа	б) Г.Шмоллер, Л.Брентано, К.Бюхер, В.Зомбарт, М.Вебер
   	Соціальний напрям в економічній науці	в) К.Кніс, В.Рошер, Б.Гільдебранд

3. Предметом політичної економії німецької історичної школи є:

а) сфера виробництва;

б) сфера обігу;

в) економічні та позаекономічні фактори;

г) історія народного господарства нації

4. Метод дослідження історичної школи:

а) логічний; б) абстрактний; в) історичний; г) емпіричний

5. Вкажіть, які з наведених положень про історичну школу є вірними:

а) започаткували основи економічної соціології;

б) критикували космополітизм класичної політекономії;

в) ігнорували вплив неекономічних чинників при аналізі процесів суспільного розвитку;

г) використовували абстрактний метод дослідження;

д) заклали основи буржуазно-реформістських концепцій соціальної політики

6. Назвіть найбільш відомих представників нової історичної школи.

7. Зазначте спільні риси і відмінності старої та нової історичних шкіл у Німеччині.