Приклади індивідуальних завдань практичного характеру

1. Ознайомитись з договорами, які укладаються, досліджуються у справі чи з інших підстав в установі чи за іншими матеріалами практики.

2. Проаналізувати положення (зміст) виявлених договорів з метою встановлення їх відповідності положенням чинного законодавства.

3. Дослідити відповідність теоретичних та законодавчих підходів до порядку укладення та виконання договорів на практиці з метою більш глибокого розуміння сутності процесу укладення договорів та їх виконання.

4. Шляхом дослідження договорів напрацювати навички правового аналізу договорів.

5. Самостійно укласти проекти договорів, що є найбільш поширеними на практиці.

7. Система поточного і підсумкового контролю якості знань студентів з дисципліни Принципи і види контролю знань студентів

Контроль знань є складовою частиною навчального процесу й являє собою організацію зворотного зв’язку як засобу управління навчально-виховним процесом. Показники контролю знань студентів є основою для судження про результати навчання та для вирішення таких питань, як ступінь опанування навчальною програмою, переведення на наступний курс, призначення стипендії, випуск з вузу і видача диплому. Результати контролю знань слугують основним показником, за яким оцінюється робота окремо взятого студента, академічної групи, курсу, факультету в цілому, а також робота викладацького складу.

За умови вірної організації контроль знань слугує і навчальним, виховним, організаційним, розвиваючим, методичним та іншим цілям.

Контроль знань будується на таких основних принципах:

• перевірка і оцінка знань студентів повинні відображати рівень засвоєння знань та стимулювати студентів до досягнення нових спіхів;

• перевірка і оцінювання знань повинні проводитися систематично, планово, у нерозривному зв’язку з усім процесом навчання; послідовно з поступовим ускладненням завдань, змісту і методики;

• перевірка та оцінювання знань здійснюються з урахуванням індивідуальних особливостей і особистих успіхів кожного окремого студента;

• диференціація оцінок повинна здійснюватися за об’єктивними заздалегідь визначеними критеріями;

• оцінка знань студента повинна відповідати істинній якості і кількості засвоєних знань, вмінь і навичок.

Контроль знань з цієї дисципліни складається з двох блоків планових заходів:

1. поточний контроль знань студентів.

2. підсумковий контроль знань студентів;

Порядок оцінювання поточної роботи студента

Поточний контроль знань студента є невід’ємною частиною всього навчального процесу і засобом виявлення ступеню засвоєння студентом програмного матеріалу. Поточний контроль роботи студента на протязі семестру повинен:

• допомагати студентові в організації його роботи;

• привчати студента до систематичного опрацювання матеріалу і підготовки до сприйняття наступних тем з програми дисципліни;

• виявити ступінь відповідальності студента та його ставлення до роботи, причини, що перешкоджають виконувати навчальну програму;

• стимулювати активність та інтерес студента у вивченні дисципліни;

• виявити обсяг, глибину і якість сприйняття студентом матеріалу, який вивчається;

• визначити недоліки у прогалини у знаннях та шляхи їх усунення;

• виявити рівень опанування навичками самостійної роботи.

Оцінювання поточної роботи студента в семестрі проводиться за двома основними напрямками (об'єктами контролю):

1. виконання студентом обов’язкових та вибіркових завдань навчальної програми;

2. проходження модульного контролю знань.

Оцінювання поточної роботи студента здійснюється в межах 50 балів.