- •К. Э. Фабри.
- •Предисловие к 1-му изданию.
- •Предисловие ко 2-му изданию1.
- •К.Э.Фабри и зоопсихология в Московском государственном университете имени м. В. Ломоносова.
- •Введение. Предмет и задачи зоопсихологии.
- •Методы зоопсихологических исследований.
- •Часть I. Общая характеристика психической деятельности животных. Глава 1. Проблема инстинкта и научения. Ранние представления о психической деятельности животных.
- •Проблема инстинкта и научения в свете эволюционного учения.
- •Современное понимание проблемы инстинкта и научения.
- •Глава 2. Инстинктивное поведение. Инстинктивное поведение как основа жизнедеятельности животных.
- •Внутренние факторы инстинктивного поведения.
- •Внешние факторы инстинктивного поведения.
- •Структура инстинктивного поведения.
- •Инстинктивное поведение и общение.
- •Психический компонент инстинктивного поведения.
- •Глава 3. Научение. Общая характеристика процесса научения.
- •Научение и общение. Подражание.
- •Часть II. Развитие психической деятельности животных в онтогенезе. Глава 1. Проблема онтогенеза поведения. Врожденное и приобретаемое в индивидуальном развитии поведения.
- •Биологическая обусловленность онтогенеза поведения животных.
- •Глава 2. Развитие психической деятельности в пренатальном периоде. Врожденное и приобретаемое в пренатальном развитии поведения.
- •Сравнительный обзор развития двигательной активности зародышей.
- •Пренатальное развитие сенсорных способностей и элементов общения.
- •Эмбриогенез и развитие психического отражения.
- •Глава 3. Развитие психической деятельности в раннем постнатальном периоде. Особенности постнатального развития поведения животных.
- •Инстинктивное поведение в раннем постнатальном периоде.
- •Ранний опыт.
- •Взаимоотношения между компонентами раннего постнатального развития поведения.
- •Раннее формирование общения.
- •Познавательные аспекты раннего постнатального поведения.
- •Глава 4. Развитие психической деятельности в ювенильном (игровом) периоде. Общая характеристика игры у животных.
- •Совершенствование двигательной активности в играх животных.
- •Формирование общения в играх животных.
- •Познавательная функция игровой активности животных.
- •Часть III. Эволюция психики. Вводные замечания.
- •Глава 1. Элементарная сенсорная психика. Низший уровень психического развития.
- •Высший уровень развития элементарной сенсорной психики.
- •Глава 2. Перцептивная психика. Низший уровень развития перцептивной психики.
- •Высший уровень развития перцептивной психики.
- •Проблема интеллекта животных.
- •Глава 3. Эволюция психики и антропогенез.
- •Проблема происхождения трудовой деятельности.
- •Проблема зарождения общественных отношений и членораздельной речи.
- •Литература.
- •Приложение. Игры животных и игры детей (сравнительно-психологические аспекты)72.
- •Научное наследие а.Н. Леонтьева и вопросы эволюции психики77.
- •Зоопсихология98.
- •Основы зоопсихологии
Биологическая обусловленность онтогенеза поведения животных.
Процессы, совершающиеся в ходе онтогенеза, во многом обнаруживают те же закономерности, что и процессы филогенеза. Для понимания сущности формирования индивидуального поведения первостепенное значение имеет тот факт, что морфофункциональные преобразования, характеризующие эволюцию животного мира, играют не меньшую роль и в онтогенезе. Так, известный советский зоолог Б.С. Матвеев показал, что на разных этапах онтогенеза позвоночных имеют место явления смены функций, о чем еще пойдет речь. Им же были глубоко проанализированы взаимоотношения развивающегося организма с окружающей средой и выявлены важные закономерности, вытекающие из этого взаимодействия. Изучив преобразования организации животных на разных стадиях индивидуального развития, Матвеев пришел к выводу, что отношения организма к условиям среды претерпевают в ходе онтогенеза существенные изменения и на разных стадиях развития организмы приспосабливаются к среде по-разному. Особенно на ранних стадиях онтогенеза возможна далеко идущая адаптивная перестройка в морфофункциональной сфере. Ведущими, по Матвееву, являются функциональные изменения экзосоматических, т.е. внешних, «рабочих», органов, которые приводят к корреляционным сдвигам во всем организме как единой целостной системе.
Эти выводы приобретают особое значение для познания развития психической деятельности, если вспомнить, что врожденные двигательные координации, инстинктивные движения являются функцией экзосоматических органов и обусловливаются морфологическими признаками.
Важным моментом, определяющим ход онтогенеза, является степень зрелорождения животных. Способность к самостоятельному выполнению жизненных функций в весьма различной мере выражена у разных новорожденных, что обусловлено различиями в филогенетическом уровне и образе жизни. Отсюда проистекают существенные различия в онтогенезе поведения.
В еще большей мере разнообразие онтогенеза у разных групп животных определяется наличием или отсутствием личиночных форм, ведущих подчас совершенно иной образ жизни, чем половозрелые формы (имаго). Для формирования психического отражения в этом отношении весьма существенно, что личиночные и имагинальные формы зачастую по-разному передвигаются и вообще обладают в корне различными двигательными способностями. Достаточно вспомнить соответствующие различия между лягушкой и головастиком. В процессе метаморфоза, превращающего личинку в половозрелую особь, происходят сложнейшие преобразования поведения. Чрезвычайно велики различия онтогенеза между позвоночными и беспозвоночными животными. У последних личиночные стадии являются общераспространенными и в большинстве случаев поведение личинки и имаго имеет мало или даже не имеет ничего общего.
* * *
Сложность и многообразие проявлений онтогенеза поведения животных чрезвычайно затрудняет периодизацию этого процесса. Схемы периодизации, предложенные разными авторами, являются слишком дробными и применимы поэтому только для определенных групп животных (нельзя, например, по наблюдениям над развитием кролика или собаки судить о стадиях онтогенеза поведения у животных «вообще»).
По этой причине мы воздержимся при дальнейшем изложении от детальной периодизации развития психической деятельности. Наиболее целесообразным и отражающим решающие вехи в онтогенезе поведения мы считаем выделение лишь трех крупных периодов: пренатального, раннего постнатального и ювенильного (игрового).
Последний период, предшествующий половому созреванию, встречается не у всех животных, а только у тех, которым свойственна игровая активность. Как будет дальше показано, эта активность играет исключительно большую роль в онтогенезе высших животных. Что же касается игры как критерия психического развития, то сошлемся на выдающегося исследователя поведения насекомых, лауреата Нобелевской премии, австрийского ученого К.Фриша, который подчеркивает, что отсутствие игры у насекомых и ее наличие у высших позвоночных указывают на знаменательное различие между этими группами животных и свидетельствуют о перевесе наследуемых форм поведения у первых и индивидуального приобретения опыта у вторых.
Аналогичным образом, очевидно, игра выступает как веха и в онтогенезе поведения, более обстоятельное ознакомление с которым мы, однако, начнем с изначального, эмбрионального периода.