Научный стиль
Лексический уровень
|
Морфологический уровень |
Синтаксический уровень |
|
|||
|
и другие
приставками анти-, поли-
(в течение, в связи с, в отношении к, в соответствии с)
|
|
|
|||
|
Для книжной речи характерны |
Для разговорной речи характерны |
|
|||
|
Конструкции с союзом без – «без такого журнала» |
Такие конструкции используются в три раза реже; заменяются конструкциями «если не будет такого журнала», «если нет такого понимания»
|
|
|||
|
Конструкции «при соответствующих условиях» |
|
|
|||
|
Деепричастные обороты с условным значением: «борясь в одиночку, невозможно добиться цели» |
|
|
|||
|
Сложноподчиненные предложения с союзом если |
|
|
|||
|
Сложноподчиненные предложения с союзами оттого что, поскольку, ибо |
|
|
|||
|
Конструкции по требованию по предложению, в связи с |
|
|
|||
|
Согласованные определения и приложения с союзом как: «как редактор он ответил на вопросы корреспондентов» |
|
|
|||
|
|
Используются намного реже, заменяются придаточными
|
|
|||
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|||
|
Используются реже |
Лексические, синтаксические повторы
|
|
|
ПИСЬМЕННАЯ ФОРМА |
УСТНАЯ ФОРМА
|
|
Графически закрепленная; подчиняется нормам: орфографическим, пунктуационным |
Звучащая; подчиняется нормам: орфоэпическим, интонационным |
2. Отношение к адресату
|
Опосредованное; отсутствие адресата не оказывает влияния |
Непосредственное; присутствие адресата оказывает влияние |
|
Возможны обработка, редактирование |
|