- •Фгобу впо «московский государственный институт
- •Раздел 1.Организационно-методический
- •1.1. Цели и задачи дисциплины, ее общая характеристика:
- •1.2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •Раздел 2: содержание дисциплины
- •2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы:
- •2.2. Содержательный план дисциплины: «Мировая экономика» для II курса факультета фп
- •2.3. Содержание дисциплины.
- •Раздел 1. Основные понятия и тенденции развития мировой экономики
- •Тема 1.2: Типология стран мира. Попытки преодоления разрыва в уровнях социально-экономического развития. Основные показатели участия страны в мировом хозяйстве. (Изучается самостоятельно.)
- •Тема 1.4. Мировое хозяйство: структура и размещение. Нтр и ее воздействие на развитие мирового хозяйства. (Изучается самостоятельно.)
- •Раздел 2. Характеристика потенциала мирового хозяйства.
- •Тема 2.1. Потенциал мирового хозяйства и его составляющие. Трудовые ресурсы мирового хозяйства.
- •Тема 2.2. Природно-ресурсный потенциал мирового хозяйства. (Изучается самостоятельно.)
- •Тема 2.3. Финансовые ресурсы мирового хозяйства. Сбережение и инвестиции в мире. Теневая экономика мира.
- •Тема 2.4. Глобальные проблемы мировой экономики. (Изучается самостоятельно).
- •Раздел 3. Развитые страны в мировом хозяйстве.
- •Тема 3.1. Общая характеристика развитых стран и их положение в мировом хозяйстве. Основные сдвиги в экономике развитых стран. Социально-экономические модели развитых стран.
- •Тема 3.2. Северная Америка в мировом хозяйстве. Американская социально-экономическая модель. (Изучается самостоятельно).
- •Тема 3.3. Западная Европа в мировом хозяйстве. Западноевропейская социально-экономическая модель.
- •Тема 3.4. Япония в мировом хозяйстве. Японская социально-экономическая модель. (Изучается самостоятельно).
- •Раздел 4. Развивающиеся страны в мировой экономике.
- •Тема 4.1. Общая характеристика развивающихся стран. Их место в мировой экономике. Южная Азия в мировом хозяйстве. Современные тенденции и перспективы социально-экономического развития Индии.
- •Тема 4.2. Кнр в мировом хозяйстве. Китайская социально-экономическая модель. Современные тенденции и перспективы социально-экономического развития кнр. (Изучается самостоятельно).
- •Тема 4.3. Юва в мировом хозяйстве. Социально-экономическая модель стран юва. Современные тенденции и перспективы социально-экономического развития стран юва.
- •Тема 4.5. Общая характеристика стран Латинской Америки. Страны Африки южнее Сахары в мировом хозяйстве.
- •Тема 4.6. Страны с переходной экономикой в мировом хозяйстве. Модели переходного развития. (Изучается самостоятельно).
- •2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •2.4.1.Критерии оценки знаний и компетенций
- •2.4.2. Критерии оценки образовательных результатов
- •2.4.2.1. Участие в семинарских занятиях.
- •2.4.2.2. Выполнение контрольных / домашних работ
- •2.4.2.3. Подготовка аналитических докладов
- •2.4.2.4. Презентация аналитических докладов
- •2.5. Виды самостоятельной внеаудиторной работы студентов.
- •Раздел 3. Учебно-методическое обеспечение курса.
- •3.1. Примерные темы курсовых работ, информационно-аналитических справок, проектов, др.
- •3.4. Критерии оценки знаний и компетенций.
- •Раздел 4. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •4.1. Список учебно-лабораторного оборудования.
- •4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей, разрабатываемые авторами курса.
Тема 4.6. Страны с переходной экономикой в мировом хозяйстве. Модели переходного развития. (Изучается самостоятельно).
Основные характеристики группы стран с переходной экономикой, ее подгруппы. Место стран с переходной экономикой в мировом хозяйстве. Концепции и основные сферы системных реформ.
Понятие, типы и модели системных реформ, их преимущества и недостатки. Основные направления системных реформ в странах с переходной экономикой. Уроки системных реформ.
Динамика и факторы экономического развития. Различия реформенных преобразований. Эффективность достигнутых результатов. Показатели социально-экономического развития. Перспективы стран с переходной экономикой как группы.
Внутренние и внешние факторы развития стран с переходной экономикой. Экономические отношения России с этой группой стран.
Россия в мировом хозяйстве. Потенциал и доля России в мировой экономике. Системные реформы и их результаты. Российская модель переходной экономики. Стратегические задачи современного этапа развития. Основные фонды и их состояние. Проблема инвестиций и сбережений. Проблема емкости внутреннего рынка. «Долларизация» экономики.
Семинар по теме 4.6. Страны с переходной экономикой в мировом хозяйстве. Модели переходного развития. (индивидуальные доклады).
Причины существования и эффективность различных моделей переходной экономики.
Общие черты и различия в проведении реформ в странах с переходной экономикой (преимущественно ЦВЕ): успехи и неудачи.
Экономические отношения России и со странами ЦВЕ.
Литература для семинара:
Основная литература:
Мировая экономика: учебник / под ред. Булатова А.С. – 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Экономистъ, 2008. Главы 31, 33, 34.
Дополнительная литература:
Ломакин В.К. Мировая экономика / В.К.Ломакин. – 4 издание, перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. Глава 33.
Экономика России и других постсоветских стран. Учебное пособие. Под ред. А.С. Булатова. М., Экономист, 2005.
Стратегический глобальный прогноз 2030. Расширенный вариант / под ред. А.А.Дынкина / ИМЭМО РАН. – М.: Магистр, 2011. С.443 – 454.
Кувалдин В.Б. Глобальный мир: экономика, политика, международные отношения: учеб. Пособие / В.Б.Кувалдин. – М.: Магистр, 2009. – Глава 6.
Кудров В. «Модели и механизмы рыночной трансформации в странах ЦВЕ». // «МЭ и МО». - №8. - 2006. - С. 10-21.
Попов В. «Шокотерапия против градуализма: 15 лет спустя». // «Вопросы экономики». - 2007. - №5. - С. 81-99.
2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
2.4.1.Критерии оценки знаний и компетенций
Итоговая оценка по курсу складывается из следующих оценок по разным видам работы студента:
|
Вид работы |
Знания и компетенции, проверяемые в процессе выполнения данного вида работы |
Доля вида работы в итоговой оценке |
|
Работа на семинаре |
Умение анализировать, адекватность и корректность применения инструментов социально-экономической политики. |
20% |
|
Выполнение контрольных работ |
Умение анализировать, адекватность и корректность применения инструментов социально-экономической политики. |
10% |
|
Выступление на научно-студенческих конференциях |
Способность осуществлять функциональный анализ, видеть причинно-следственные связи и анализировать социально-экономические политики стран и регионов мира. |
10% |
|
Выполнение письменных домашних работ |
Владение методами структурного и функционального анализа. Владение методами системного исследования |
10% |
|
Ответ на экзамене/ зачете |
Способность анализировать социально-экономические политики стран изучаемого региона. |
50% |
|
Итог: |
|
100% |
При выставлении итоговой оценки по дисциплине «Мировая экономика» учитываются все виды выполненной учебной работы, способствующие формированию заданного набора компетенций, в том числе:
-участие в семинарских занятиях (20%);
-выполнение контрольных / письменных домашних работ (20%);
-выступление на научно-студенческих конференциях (10%);
-экзамен (50%).
Итоговая оценка по модулю рассчитывается на основании оценок, полученных в ходе промежуточной аттестации и экзамена, по формуле:
Afin=0,20∙Asem+0,20∙Acontr+0,10∙Aconf+0,5∙Aexam
Где Afin – итоговая оценка по модулю, Asem – оценка за участие в семинарах, Acontr – средняя оценка за выполненные контрольные / домашние работы , Aconf – оценка презентации аналитического доклада на научно-студенческой конференции, Aexam – оценка, полученная на итоговом Экзамене/зачете. Все промежуточные оценки выставляются по стобалльной системе.