23. Лирика Ап. Григорьева (в том числе цикл «Борьба»). Основные мотивы, стилевые особенности. На примере 2-3-х произведений.

24. Лирика а.А. Фета от «Лирического пантеона» (1840) до «Вечерних огней» (1883-1891). На примере 3-4-х произведений.

25. Поэзия «чистого искусства» (Ап. Майков, а.К. Толстой, а. Фет, и др.) Эстетические принципы. Основные жанры, мотивы. На примере 3-4-х произведений.

Признаки

Поэзия намеков, догадок, умолчаний.

Стихи не имеют сюжета: лирические миниатюры передают не мысли и чувства, а «летучее» настроение поэта.

Искусство не должно быть связано с жизнью.

Поэт не должен вмешиваться в дела бедного мира.

Это поэзия для избранных.

2. Основные темы поэзии «чистого искусства»

Любовь Лирику отличает богатство оттенков: нежность и душев­ная теплота.Природа Образность, нетрадицион­ность сравнений,эпитетов; очеловечивание природы, на­хождение отзвука своим на­строениям и чувствам.Искусство Певучесть и музыкальность.

Явления природы у А. А. Фета описываются детальнее, предстают более конкретными, чем у его предшественников. В стихах Фет описывает не только традиционных птиц, получивших привычную символическую окраску, как орел, соловей, лебедь, жаворонок, но и таких, как лунь, сыч, черныш, кулик, чибис, стриж и др, и каждая птица показана в ее своеобразии.4. Поэзия Ф.И. Тютчева

Особенности поэзии Ф.И. Тютчева

• Творчеству Тютчева присуще живое ощущение Бесконечности и Вечности как реальности, а не каких-то отвлеченных , абстрактных категорий.

• Тютчев - открыватель новых образных миров в поэзии.

• Масштаб поэтических ассоциаций Тютчева поразителен.

• Наиболее ярко «двойное бытие» расколотой человеческой души выражено в любовной лирике Тютчева.

26. Творчество а.Ф. Писемского. На примере 2-3-х произведений.

Горькая судьбина.В ожидании возвращения с заработков из Петербурга оброчного мужика Анания Яковлева, «человека из души гордого, своеобышного», работящего и хозяйственного, в празднично убранной избе, тревожно поглядывая на заметённую дорогу, беседуют две старухи — Спиридоньевна и Матрена, мать Лизаветы, жены Анания, в отсутствие мужа вступившей в любовную связь с молодым помещиком Чегловым-Соковиным и прижившей от него ребёнка.горькая судьбина.

Тысяча душ

Действие происходит в середине 40-х гг. XIX в. в уездном городе Зн-ске. Смотритель училища Петр Михайлович Годнев увольняется с пенсионом, а на его место определён некто Калинович, молодой человек, окончивший юридический факультет Московского университета кандидатом.

27. Лирика н.А. Некрасова от сборника «Мечты и звуки» (1840) до «Последних песен» (1877). Мотивы, жанры, стиль. На примере 3-4-х произведений.

28. Поэмы Н.А. Некрасова. Основные темы, образы, жанровые особенности. На примере 2-3-х поэм.

29. Образ «нового» человека в романе Тургенева («Рудин» или «Накануне») и поэме Некрасова «Саша». Отношение авторов к «новым» людям.

30. Поэзия Ф.И. Тютчева (философская, гражданская, любовная лирика). На примере 3-4-х произведений.

31. Сказки М.Е. Щедрина. Проблематика, жанровые особенности. Основные художественные приемы. На примере 3-4-х сказок.

32. «История одного города» М.Е. Щедрина. Жанр. Стилизация. Приемы сатирического изображения.

Данная повесть — «подлинная» летопись города Глупова, «Глуповский Летописец», обнимающая период времени с 1731 по 1825 г., которую «преемственно слагали» четыре глуповских архивариуса. В главе «От издателя» автор особенно настаивает на подлинности «Летописца» и предлагает читателю «уловить физиономию города и уследить, как в его истории отражались разнообразные перемены, одновременно происходившие в высших сферах»

33. «Кто виноват?» А.И.Герцена и «Тысяча душ» А.Ф.Писемского. Проблематика. Главные герои. Влияние натуральной школы.

Действие происходит в середине 40-х гг. XIX в. в уездном городе Зн-ске. Смотритель училища Петр Михайлович Годнев увольняется с пенсионом, а на его место определён некто Калинович, молодой человек, окончивший юридический факультет Московского университета кандидатом.

Действие начинается в русской провинции, в имении богатого помещика Алексея Абрамовича Негрова. Семейство знакомится с учителем сына Негрова — Миши, Дмитрием Яковлевичем Круциферским, окончившим Московский университет кандидатом. Негров бестактен, учитель робеет.

Круциферский — сын честных родителей: уездного лекаря и немки, любившей мужа всю жизнь так же сильно, как в юности. Возможность получить образование ему дал сановник, посетивший гимназию уездного города и заметивший мальчика. Не будучи очень способным, Круциферский, однако, любил науку и прилежанием заслужил степень. По окончании курса он получил письмо от отца: болезнь жены и нищета заставили старика просить о помощи. У Круциферского нет денег; крайность вынуждает его с благодарностью принять предложение доктора Крупова, инспектора врачебной управы города NN, — поступить учителем в дом Негровых.