- •Методические указания к курсовой работе по дисциплине «моделирование социально-экономических процессов в апк»
- •Аннотация
- •1. Тематика, структура и основные этапы выполнения курсовой работы
- •2.1. Обязанности студента в процессе курсового проектирования
- •1.2. Тематика курсовой работы
- •1.3. Структура курсовой работы
- •Введение
- •Цель и содержание первой главы
- •Цель и содержание второй главы
- •Цель и содержание третьей главы
- •Требования к разделу «Выводы и предложения»
- •Содержание библиографического списка
- •Приложения
- •1.4. Примерный график выполнения курсовой работы
- •2. Примерный график выполнения курсовой работы
- •Этап 1. Выбор исследуемого объекта
- •Этап 2. Подбор литературы
- •Этап 3. Изучение литературы
- •Этап 4. Анализ финансово-хозяйственной деятельности моделируемого объекта
- •Этап 5. Разработка систем переменных и ограничений модели
- •Этап 6. Определение параметров модели
- •Этап 7. Ввод числовой модели в эвм и её отладка
- •Этап 8. Проведение сценарных расчётов с помощью числовой модели и анализ полученных результатов
- •Этап 9. Разработка долгосрочного плана на основе результатов моделирования, подготовка управленческих решений по его выполнению
- •Этап 10. Подготовка выводов и предложений
- •Этап 11. Оформление курсовой работы
- •Этап 12. Проверка и редактирование рукописи
- •Этап 13. Регистрация курсовой работы
- •Этап 14. Защита курсовой работы
- •2. Требования к написанию и оформлению курсовых работ
- •2.1. Понятия «Цель и задачи курсовой работы»
- •2.2. Оформление курсовой работы
- •Титульный лист и содержание
- •Основной текст курсовой работы
- •Глава 2. Прогнозирование условий функционирования проектируемого интеграционного формирования
- •2.1. Условия и результаты хозяйственной деятельности участников интеграционного формирования
- •Формулы
- •Таблицы
- •3. Пример оформления таблицы
- •Рисунки и диаграммы
- •Библиографический список и ссылки на библиографические источники
- •Приложения
- •2.3. Содержание компакт-диска, прилагаемого к курсовой работе
- •3. Порядок защиты курсовой работы
- •3.1. Процедура защиты
- •3.2. Критерии оценки курсовой работы
- •Основания для неудовлетворительной оценки
- •Основания для удовлетворительной оценки
- •Основания для хорошей оценки
- •Недостатки, не препятствующие получению отличной оценки
- •4. Учебно-методическое и информационное обеспечение курсовой работы
- •4.1. Нормативные документы
- •4.2. Основная учебная литература
- •4.3. Дополнительная учебная и научная литература
- •Приложение Пример оформления титульного листа
Этап 8. Проведение сценарных расчётов с помощью числовой модели и анализ полученных результатов
Исследование факторов неопределённости может осуществляться либо сценарным методом (количество сценариев — не менее трёх), либо методом случайных испытаний.
Выбранные студентом сценарии должны быть реальными и обоснованными. Для каждого сценария следует указать вероятные причины, при возникновении которых он может реализоваться.
Число случайных испытаний студент определяет самостоятельно с учётом количества тестируемых случайных параметров модели. Распределение случайных параметров, как правило, принимается равномерным, что позволяет получить репрезентативную картину моделируемых процессов при маловероятных (но, возможно, представляющих серьёзную угрозу) сочетаниях параметров. Для выполнения случайных испытаний, как правило, необходимо написать процедуру на языке программирования VBA, генерирующую случайные значения тестируемых параметров, вызывающую процедуру решения задачи математического программирования и затем сохраняющую результаты в базе данных.
Разрешается пользоваться VBA-процедурами других авторов с обязательным указанием её авторства либо со ссылкой на источник, из которого она заимствована.
Статистическая обработка результатов случайных испытаний проводится по следующей схеме:
наборы базисных переменных оптимального плана, полученные для каждого сочетания случайных значений затрат и выгод, ранжируются по частоте встречаемости;
для трёх-четырёх наиболее часто встречающихся вариантов рассчитываются:
величины экономического эффекта данноговарианта прикаждомсочетании случайных параметров, использовавшемся в процессе всего компьютерного эксперимента;
вероятность убытка;
математическое ожидание экономического эффекта;
его дисперсия.
Неформальное сопоставление этих величин для анализируемых вариантов плана позволяет выбрать тот из них, который обеспечивает наилучший компромисс между доходностью и риском.
Этап 9. Разработка долгосрочного плана на основе результатов моделирования, подготовка управленческих решений по его выполнению
К разработанному плану предъявляются следующие требования:
сбалансированность при всех сценариях (если используется метод сценариев) либо при всех случайных испытаниях, кроме соответствующих крайне маловероятным сочетаниям случайных параметров (их совокупная вероятность должна оцениваться не более чем в 5%);
достаточная устойчивость производственных и финансовых результатов (по крайней мере, план должен быть по этому признаку не хуже фактической деятельности);
обоснованность: показатели плана, полученные с помощью моделирования, должны быть подтверждены аналитическими расчётами;
преимущество перед фактической ситуацией по основным показателям коммерческой эффективности;
отсутствие неблагоприятных социальных и экологических последствий;
обеспеченность или возможность обеспечения его кадрами (в последнем случае должно быть указано, каким конкретно способом и к какому сроку планируется преодолеть расхождение между наличным и требуемым кадровым потенциалом);
возможность его выполнения без нарушений действующего законодательства.
Этап 10. Подготовка выводов и предложений
На этом этапе следует проверить:
взаимную согласованность выводов и предложений;
соответствие цели и задачам курсовой работы;
наличие их убедительных подтверждений в тексте курсовой работы.
Следует выработать максимально краткую и точную формулировку каждого вывода и предложения. Выводы, не нашедшие подтверждения в тексте курсовой, в том числе по соображениям объёма требуемого текста или чрезмерной трудоёмкости их подтверждения, следует удалить.