Исследовательская активность крыс при разной степени новизны предмета

№ животного	Продолжительность предварительного изучения раздражителя, мин.	Показатели активности исследовательского поведения
		Количество подходов к кубу	Время, затраченное на исследование куба, сек.
1	0
2	1
3	3
4	5

Рекомендации по оформлению работы. Проанализируйте полученные результаты и сделайте заключение о влиянии степени новизны раздражителя на активность исследовательского поведения у крыс.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________ ____________________

Дата выполнения Подпись преподавателя

Лабораторно-практическая работа № 10 Память – основа научения животных

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Основные виды памяти.

2. Теории памяти.

3. Материальные субстраты памяти.

4. Механизмы образования краткосрочной памяти.

5. Механизмы образования долговременной памяти.

6. Нейропептиды и белки памяти.

Оценка за контрольную работу:______ Подпись преподавателя:___________

Работа 1. Изучение свойств кратковременной памяти.

Для работы необходимо: собака, две миски (одинаковой формы, размера и цвета), корм для собак.

Ход работы. 1. Собаку, участвующую в опыте, предварительно выдержите на голодной диете в течение 24 часов.

2. Перед проведением эксперимента поставьте миски с запахом используемого корма (для исключения возможности использования собакой обонятельного анализатора при выборе миски с кормом) на расстоянии 1,5 м друг от друга.

3. На глазах у мотивированной собаки в одну из мисок поместите корм, удерживая при этом животное за поводок на расстоянии 2-2,5 м от мисок.

4. Выведите собаку из помещения на 2 минуты, в это время накройте обе миски листом бумаги (для исключения возможности использования собакой зрительного анализатора при выборе миски с кормом), и спустя данный промежуток времени вновь заведите животное, отпустив поводок.

5. Засеките время, затраченное собакой на поиск корма, и проследите за траекторией ее движения и особенностями поведения.

6. После 5-ти минутного перерыва повторите аналогичный эксперимент, поместив корм в другую миску.

7. Через 10 минут повторите аналогичные опыты, увеличив временной интервал отсутствия собаки до 10 минут.

8. Результаты эксперимента занесите в таблицу 21.

Таблица 22