Результаты решения экстраполяционной задачи собакой

Вид ширмы

Изучаемые показатели

Предъявление

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Простая

Время, затраченное на решение задачи, сек.

Результаты решения задачи

Правильное

Неправильное

Отказ

С приставкой

Время, затраченное на решение задачи, сек.

Результаты решения задачи

Правильное

Неправильное

Отказ

Со сложной приставкой

Время, затраченное на решение задачи, сек.

Результаты решения задачи

Правильное

Неправильное

Отказ

Рекомендации по оформлению работы. По сложности решаемых логических задач оцените уровень элементарной рассудочной деятельности собаки и сделайте заключение о пластичности и адаптивности любой унитарной реакции и всего поведения животного в целом.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________ ____________________

Дата выполнения Подпись преподавателя

Лабораторно-практическая работа № 14 Социальное поведение крыс

1. Групповой образ жизни: распространенность в природе, преимущества и недос-

татки.

2. Типология сообществ животных.

3. Искусственные ассоциации животных. Принципы их формирования.

4. Иерархия как универсальное средство стабилизации структурированных сооб-

ществ.

5. Виды иерархии. Особенности иерархии у продуктивных животных.

6. Механизмы формирования вожаков.

Оценка за контрольную работу:______ Подпись преподавателя:___________

Работа 1. Изучение иерархических взаимоотношений в группе крыс

Для работы необходимо: клетка для содержания крыс, индивидуальная поилка, маркер, 4 половозрелых самца лабораторных крыс с сформированной питьевой мотивацией путем депривации воды течение 36 часов.

Ход работы. 3 крысы, используемые в эксперименте, в течение нескольких недель содержались в клетке, где могли получать воду только из одной поилки. За этот период в группе крыс была сформирована иерархия, в которой выделился доминант, имеющий преимущественное право подхода к поилке за очередной порцией воды, субдоминант и изгой, напивавшийся последним.

1. Произведите маркировку животных с помощью маркера.

2. Поместите в клетку с крысами индивидуальную поилку.

3. Определите иерархический ранг (доминант, субдоминант, изгой) каждого животного по очередности подхода к поилке.

4. Удалите из группы доминирующую особь и поместите в клетку незнакомую ранее данной группе крысу №4.

5. Наблюдайте за поведением животных при пересмотре ранговых отношений между крысами в группе.

Рекомендации по оформлению работы. Опишите особенности социальных взаимоотношений у крыс при конкуренции за ограниченные ресурсы и при изменении состава группы.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перечислите преимущества и ограничения животных, обусловленные их ранговым положением в группе.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перечислите качества, позволяющие животному занимать доминирующие положение в иерархической структуре.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________ ____________________

Дата выполнения Подпись преподавателя