- •Философия как социокультурный феномен
- •Лекция 2
- •Доклассический – характерной чертой являлась идея «космоцентризма». – попытка дать ответ или рассмотреть мир через понятие космос, как причину бытия. Важнейшие школы этого периода:
- •Классический
- •Постклассический.
- •Лекция 3
- •Георг Вильгельм Фридрих Гегель
- •Сёрен Кьёркегор
- •Фридрих Ницше
- •Лекция 5
- •Глобальный эволюционизм.
- •Диалектика как философская концепция развития.
- •Для самостоятельной работы:
- •Происхождение сознания.
- •Гносеология
- •Наука, ее когнитивный и социокультурный статус
- •Лекция 8
- •Научные революции.
- •Социальная философия
- •Культура
- •Лекция 9
- •Философия и роль техники
- •Лекция 10
- •Глобальные проблемы современности.
Глобальный эволюционизм.
Наша вселенная в силу существующих связей всех ее элементов представляет собой единую целостную систему. Вектор развития всего мирового универсума идет на повышение структурной организации. Истоки этих идей восходят к работам академека Вернандского. Он обосновал этот принцип, который затем стал парадигмой. Это значит что все в мире связано с постоянным развитием, ни один элемент вселенной, включая человека, не отстают от всемирного глобального развития. А это означает, что в процессе развития мироздания вначале существет процесс «космогенеза», процесс, позволивший возникнуть солнечной системе. Далее в процессе эволюции возникает «геономогенез» - литосфера Земли, и ее основные атрибуты. Далее в силу вступает «биогенез». Далее возникает «антропогенез», появляется человек, и последний пока «социогенез», где возникает социум – человеческое общество.
Диалектика как философская концепция развития.
Гераклит. Термин диалектика – Сократ . Он понимал Диалектика – умение вести спор, рассуждать. В результате спора – майевтика.
Платон рассматривает диалектику как научный метод.
В истории ф-и получило развитие несколько форм диалектики:
1. Стихийная – Гераклит, Сократ, Патон, Аристотель.
2. Идеалистическая – Гегель.
3. Материалистическая – Маркс и Энгельс.
Структура диалектики.
Диалектика как система представляет собой:
-
Законы – универсальные, общие, частные. Универсальность - Эти законы работают во всех сферах бытия, как в материальной так и в ментальной и духовной действительности. Важнейшим или первым законом или душой диалектики – Закон единства и борьбы противоположных начал. Вскрывает причину движения (развитие и изменение).Процесс нарастания противоречий: Тождество – различие – противоположность – противоречие.
Закон взаимоперехода количественных и качественных изменений. Между количеством и качеством есть «мера». Преодоление меры приводит к скачку от одного состояния к другому. Революционные и эволюционные скачки.
Закон двойного отрицания – показывает в какой направленности происходит изменение и развитие. Почка – цветок – плод. Тезис – Антитезис – Синтез.
-
Принципы (основа, «первоначальная идея»). Основные принципы диалектики:
Принцип универсальной связи и развития, принцип детерминизма (причинности), принцип материального единства мира, принципиальной системности и историзма.
-
Категории – фундаментальные общие понятия, которые отражают наиболее устойчивые и существенные связи объективной реальности. Существуют различные связи категорий. Парные категории, оппозиции.
Сущность – явление, причина – следствие, возможность – действительность, необходимость – случайность, форма – содержание, количество – качество, единичное – общее, часть – целое.
Единичные категории – мера, различие.
Синергетика – базируется на различных науках. Ее основа – принцип самоорганизации систем. Основоположник – Герман Хакен. Продолжатели – Илья Пригожий и его ученица Изабелла Стейгерс. Основное ее значение сейчас в том что ее научное положение о неравновесности систем обогатили теорию диалектики и углубили представление о развитии … Является продолжателем идей идеализма. Философия природы.
- совокупность объективных условий возникших на Земле которые необходимы для развития человека и человечества. На различных этапах ученые понимали природы различно.
В период античности у природы было два образа – утилитарно-прагматический (ресурсы), мироздание (высшее совершенство, эталон организации).
Последнее 10 летие XX в. природу стали рассматривать через две парадигмы – через синергетику и глобальный эв-зм. Это привело к появлинию терминов биосфера и ноосфера. Биосфера (Зюсс, Вернандский) – оболочка Земли которая была сформирована жизнедеятельностью микроорганизмов, а затем при активной антропогенной деятельности человечества стала переходить в понятие «ноосфера».
Ноосфера (сфера разума). Сформулирована Вернандским и независимо от него Пьер Тейяр де Шарде(н?).
Коэволюция.
Стратегия устойчивого развития (СУР) – устойчивым можно считать такое развитие, при котором потребление биоресурсов биосферы не подставит под угрозу полноценное и гармониченое существование будущих поколений.
Лекция 6
Философская антропология.
- занимается изучением проблемы человека в философии. Этот научный раздел исследует разнообразные аспекты бытия человека в этом мире. Его бытие рассматривается в природном, психологическом и социальном аспектах. Важнейшей задачей современной ф.а. является создание интегративной или синтетической (целостной) концепцией человека, которая могла бы стать основой для изучения человека в различных научных дисциплинах: психологии, педагогики, медицины.
Сократ – родоначальник.
В различные исторические периоды различные ф-ы и ученые рассматривали проблему человека, но лишь в XX веке можно говорить о появлении ф.а. Этому мы обязаны 3 немецким ученым: Максу Шеллеру, Арнольду Гелену, Плеснеру.
Они по-разному понимали человека, но сходились в том, что человек отличен от животного и главное отличие – у человека есть сознание и он не только существует в биологическом виде, но еще и в духовном, социальном.
Человек – особое существо, феномен природы. С одной стороны он обладает биологическим началом, а с другой – духовным и социальным. Для человека в отличии от животного характерна способность к глубокому аналитическому и абстрактному мышлению. Кроме этого человек наделе членораздельной речью, высокой степенью обучаемости, способность усваивать фундаментальные элементы культуры. Т.о. человек представляет собой сложное единство биологического и социального. Карл Линней ввел термин Homo Sapiens.
«Антропосоциогенез» - системный процесс, имеет две стадии – антропогенез, социогенез.
Антропогенез – на протяжении 15-16 млн. лет назад появляются первые наши предки.
Социогенез – процесс социализации.
Первый подход в антропосоциогенезе – концепция Энгельса, «трудовая концепция». Вторая - «игровая» концепция (Хейзинг). Также есть психоаналитическая концепция Фрейда. Символическая концепция Кассирера. Религиозная концепция, уфологическая.
Игровая - игра, как форма бытия, является важнейшим компонентом не только становления человека как вида, но и как носителя культуры.
Символическая – в отличии от животного, человек в своем бытии способен к символической деятельности. Он может познавать и передавать информацию через символы и знаки, что отсутствует у животного мира.
Психоаналатическая - у человека в отличии от животного возникают процессы «сублимации», замещения сексуальной энергии другими видами творческой деятельности.
Трудовая – человек появился в результате трудовой деятельности. Для доказательства: в процессе освоения пространства трудом у человека появляются физиологические отличия: прямохождение, манипулирование передними конечностями, для мелких объектов, развитый мозг, речь, язык.
Понятия:
-
Человек – под ним понимаем особый продукт материальной и духовной деятельности, который привел к тому, что появился вид хомо сапиенс.
-
Индивидуальность – совокупность наследуемых и приобретенных физических качеств и особенностей.
-
Индивид – конкретный человек, который унаследовал как общее так и специфическое от всех людей.
-
Личность – категория, которая отражает социальность человека, его как продукт общественного развития.
Существуют концепции развития человека:
-
Биологизаторская (индивидуалистская) – недооценивает социальный фактор в развитии личности.
-
Социалогизаторская (структуралистская) – человек формируется исключительно в обществе, не учитывая биологическую сторону.