Dragunkin_Maliy.Pryjok.2010

АЛЕКСАНДР ДРАГУНКИН

МАЛЫЙ

ПРЫЖОК

â

английский

за 115 минут.

Ñ à ì î ó ÷ è ò å ë ü

Издание шестое, исправленное и дополненное

Санкт-Петербург

ООО «Умная планета»

2010

ÁÁÊ 81.2Àíãë. Ä 72

Драгункин А. Н.

Малый прыжок в английский за 115 минут (Самоучитель). – СПб.: «Умная планета», 2010. – 176 с.

Абсолютно «другая», истинная грамматика современного английского языка. Книга предназначена для всех изучающих и преподающих английский.

ISBN 978-5-7931-0655-9

Авторские права защищены.

Любые виды копирования или воспроизведения данной книги могут осуществляться только с письменного разрешения автора. При цитировании ссылки на данную книгу и на фамилию автора являются обязательными

Уважаемые книгоиздатели и книготорговцы!

Только данная книга ООО «Умная планета» является авторской. Не вступайте в противозаконные отношения с другими издательствами,

предлагающими свой левак под видом книг А. Драгункина.

Александр Николаевич Драгункин

МАЛЫЙ ПРЫЖОК В АНГЛИЙСКИЙ

Подписано в печать 20.06.2010. Формат 60Ч 88/16 Гарнитура Times. Печать офсетная. Бумага газетная. Объем 11 печ. л.

Тираж 5 000 экз. Заказ ¹

ООО «Умная планета» E-mail: [e-mail]

www.dragunkin-shop.ru

при участии ООО «Корона принт»

Отпечатано с готовых диапозитивов в ООО «Северо-Западный Печатный Двор». Ленинградская область, г. Гатчина, ул. Железнодорожная, д. 45 лит. «Б»

СОДЕРЖАНИЕ-УКАЗАТЕЛЬ

О моей русифицированной транскрипции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Общие рекомендации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Начало. «Высокий старт» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

1. «Разбег». МножеSтвенное число существительных . . . . . . . . . . . 9 «Определители». Схема . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14, 16, 17

Настоящее время . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19, 32 «Что мы уже умеем?» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 «Я имею …» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23, 32 Установочные тексты ¹ 1, ¹ 2, ¹ 3 . . . . . . . . . . . . . . . . 28, 42, 83

2. «Толчок». Три “+S” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29–33

Первый «напряг». «Моей матер’è квартира» . . . . . . . . . . . . . 33 “My – mine” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Об «указующих словах». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Второй «напряг». Слово «свой» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

Третий «напряг» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

3. «Пол¸т». 29 случаев íåизменяемости глагола . . . . . . . . . . . . . 45–46

Частицы и элементы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

8 глаголов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Четв¸ртый «напряг»: «…, как он …», «…, что она …» . . . 51

Усилительные частицы. «Усиление». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Вопросительные частицы. «Вопрос» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Список вопросительных слов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Отрицательные частицы. «Отрицание» . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Отрицания. “NO…” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20, 62

“ANY …” и “ANY…” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 3 «Правила Драгункина» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Формы глаголов “be” и “have” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75, 77

4. «Приземление» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

“+(e)D”, “if”, “+ ING” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87–88, 94 «Íå-правильные» глаголы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

3 дополнения к «Правилу ¹3» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94, 96

Словообразование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97

5. «Триумф». Английские «времена» и конструкции . . . . . . . . . . . . 98

САМАЯ ГЛАВНАЯ ТАБЛИЦА («врем¸н») . . . . . . . . . . . . . 100 Пассив . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 «Процесс» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108, 117, 121 «Соверш¸нные действия» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111, 120 «Артикли». Степени сравнения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135, 141

Предлоги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36, 145 “Be + определение” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157

	«Справочная часть» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	158
ISBN 978-5-7931-0655-9	Таблицы «íåправильных» глаголов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	163
	© Драгункин А. Н.

«ПРЫЖОК В АНГЛИЙСКИЙ»

ПОСОБИЕ для ИЗУЧЕНИЯ – и ОБУЧЕНИЯ

ÎМОЕЙ «РУСИФИЦИРОВАННОЙ ТРАНСКРИПЦИИ».

Âэтой книге (как и в остальных моих работах) я пользуюсь так называемой «русифицированной транскрипцией»,

то есть звучание английских слов

ÿпередаю русскими буквами.

ßбыл первым, кто сделал это в России в наше время … Это произошло ещ¸ в 1998 году, когда в прекрасном калиниградском издательстве «Янтарный сказ» я выпустил свою самую первую

книгу «СуперРуководство для умных лентяев».

Тогда эта моя транскрипция

вызвала просто шквал нареканий и недовольства – и что же?!

Теперь – ñ ìîåé л¸гкой руки – русифицированной транскрипцией пользуется вс¸ больше и больше различных достойных авторов и составителей словарей – и вс¸ в порядке !

Однако с тех пор контингент моих читателей значительно расширился, и – соответственно – в связи с более высоким общим уровнем их англознаний, в этой и в последующих своих (= моих) работах для более точной передачи англозвуков я пользуюсь уже следующим вариантом своей транскрипции – комбинированным, то есть особыми (общепринятыми) зна(ч)ками международной транскрипции я передаю те англозвуки, которым нет аналогов в русском произношении, и которые могут играть смыслоразличительную роль.

Этих «особых знаков» 4, плюс «обычное» английское “w” –

–и вот примерные «правила» их произношения:

æ– гласный звук.

Для его произношения приготовьте ротик

к произношению “i”, но скажите «а». Заглавная «ж» выглядит как “Ж”;

œ – гласный звук. Иногда похож на наше «¸», но таковым не является.

Для его произношения приготовьте ротик

к произношению “i”, но скажите “о”. Заглавная «œ» выглядит как “Œ”;

θ – «глухая» согласная.

Для е¸ правильного произношения высуньте язык подальше между зубами и выпускайте воздух

(íî òолько здесь!!!)

ÁÅÇ ГОЛОСА!!!

Звук иногда похож на наше «с», а иногда на наше «ф»;

ð– «звонкий» звук.

Èздесь нужно высунуть язык между зубами

и тоже выпускать воздух (и тоже только здесь!), но уже Ñ ГОЛОСОМ!!!

Звук может быть похож (но не более!!!) на наше «з», но таковым НЕ является!!!.

Заглавная «р» выглядит как “Р”;

w – это как «м», но произносимое ÍÅСОМКНУТЫМИ,

ÍÅСЖАТЫМИ, ÍÅВЫПЯЧЕННЫМИ

губами !!!

Иногда этот звук похож на наше «у», а иногда – на наше «в».

————————————————————————————————

Ударение в транскрипции я показываю, «делая» ударную гласную жирной,

НЕ выделяя е¸ курсивом,

è ïîä÷¸ðêèâàÿ å¸,

например:

city – ñèти = город.

————————————————————————————————

ОЧЕНЬ ВАЖНО !!!

 обязааательнейшем порядке Вы должны соблюдааать

äîîîëãîòóóó ãëàààñíûõ,

так как от долготыыы гласной

может зависеть даже смыыысл слова!

4

5

Прич¸м, учтите, что

англоязычные слышат эту разницу

между дîîîлгой и краткой гласными !!!

И – повторяю – непривычная для нас долгота гласной может кардинально изменять смысл английского слова:

	Слово ñ	краткой		Слово с такой же, но
	гласной:			дооолгой гласной:
full	– ôóë	= наполненный,	è:	fool	– ôóóë	= дурак,
shit	– øüèт = дерьмо,		è:	sheet	– øüèèт = простыня;
						лист (бумаги),
bitch	– áèò÷	= ñóêà,	è:	beach	– áèèò÷	= ïëÿæ.

————————————————————————————————

Но доолгие гласные – это НЕ «а+а» и НЕ	«î+î» –
– òî åñòü ýòî ÍÅ äâà «à» è ÍÅ äâà	«î»,

произнес¸нные одно за другим и отдельно – нет !!!

Ýòî – ÎÄÈÍ ÇÂÓÊ, просто этот звук проотяянуут ...

И именно íà íåãî почти всегда падает ударение !!!

То же самое – то есть дîîëãîòóó çâóóêàà –

– показывает «-у» в «юу».

NB!

————————————————————————————————

ОСОБОЕ внимание обратите и на то, что в своей транскрипции

я зачастую даю слитное произношение «артиклей»

с существительными (или с их определениями),

а частицы “to” – c глаголами,

то есть так, как это и есть в реальной жизни!

————————————————————————————————

ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:

сначала прочтите весь текст «Прыжка» на одном дыхании, разметьте его маркером, выделив самые важные для Вас места. Убедитесь, что в тексте имеются ответы почти на все вопросы, которые могут у Вас возникать

по мере чтения этого пособия.

Учите´ английские слова´ сразу же прямо в составе примеров/образцов

èпо мере чтения этого пособия,

èсразу же после первого прочтения,

поскольку эти слова Вам вс¸ равно очень нужны …

Старайтесь запоминать и их произношение,

è èõ написание !!!

Также заучивайте наизусть и сами примеры/образцы, так как они являются для Вас прототипами, клише, в которых Вы позднее с/можете просто заменять одни английские слова на другие, получая таким образом

массу разнообразных предложений.

Учтите, что я не могу влиять на то, с какой скоростью Вы будете заучивать новые английские слова, но зато этî пособие даст Вам моментальную возможность строить из любых английских слов люáûå по сложности

правильные английские предложения.

Поэтому отнеситесь к этой книге не как к сокращ¸нному экскурсу в английский язык,

а как к полноценному учебному пособию, после которого Вам на 80% нужно будет

только учить английские слова ´ !!!

————————————————————————————————

6

7

СТРОГАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ.

Учите´ ВС¨ и СРАЗУ ещ¸ и потому, что в этом компактном пособии нет места для повторов, тем более, что информация, даваемая в этом пособии,

является конечной и самодостаточной

для достижения суперанглорезультата. Поэтому, не майтесь дурью, нацельтесь на результат

и «От добра добра не ищите» ..!

————————————————————————————————

«ВЫСОКИЙ СТАРТ».

(Первые 3 этапа – 65 минут).

ЗАДАНИЕ: знакомство со 127 словесными единицами

+ с 3-я (одинаковыми!!!) окончаниями.

ЦЕЛЬ: достигнутая в результате «3-х этапов» (или за 65 минут) техническая возможность сказать по-английски

70-80% того, что Вы обычно говорите по-русски. БАЗА. Выявленные мною:

а) факт наличия в английском языке достаточного количества вообще ÍÅизменяемых слов,

б) феномен частой ÍÅизменяемости даже изменяемых английских слов,

в) новые зависимости внутри языка и г) новые взаимоотношения между словами,

а также выделенные мною д) новые «группы»/категории слов,

объедин¸нные единым/-и признаком/-ами. ВРЕМЯ на ознакомление:

Первый	ýòàï:	«Разбег»	–	20	минут.
Второй	ýòàï:	«Толчок»	–	15	минут.
Третий	ýòàï:	«Ïîë¸ò»	–	30	минут.

Четв¸ртый этап: + Доп.инфо – 50 минут.

1. «РАЗБЕГ» (Первый этап – 20 минут чтения).

ИНФОРМАЦИОННАЯ ПОДГОТОВКА.

à) Первое изменение английского слова = = «Правило “+S”»:

при необходимости (или: по Вашему желанию)

к концу практически любого (кроме всего-то 28 штук –

– смотри «Справочную часть») существительного, взятого Вами прямо из любого словаря, Вы будете прибавлять окончание

“+S”, чтобы поставить это слово/ существительное

âî→			множеSтвенное число !!!
					ñòîëÛ.
Table	→		tableS = Ñòîë →
Тэйбл	→	тэйблÇ			+ Ñì. ñòð. 30 !

È äàæå: 21 boyS = 21 мальчиÊ!

НЮАНС !!!

Однако в английском есть и выделенная мною группа «íå-правильных» слов – в том числе и существительных –

– òî åñòü ñëîâ, íå подчиняющихся общим для остальных слов этого класса

правилам.

	Таких слов – всего 4 âèäà:
1)	«НЕ-правильные» существительные =			28	øòóê	(ñòð. 158):
2)	«НЕ-правильные»	глаголы	=	178	øòóê	(ñòð. 163);
3)	«НЕ-правильные»	числительные	=	7	øòóê	(ñòð. 140);
4)	«НЕ-правильные» определения		=	10	øòóê	(ñòð. 143).

Âñå ýòè «не-правильные» слова не изменяются по сегодняшним правилам – è âñå èõ готовые формы (то есть просто слова) Вам нужно будет постепенно заучить наизусть;

б) Знакомимся ñ 43 ÍÅизменяемыми английскими словами + с любым количеством слов изменяемых,

è íè ... ñ íèìè íå делаем !!! –

– òî åñòü вообще èõ никак ÍÅ изменяем –

8

9

– так как в английском ÍÅÒ íè родов´ , íè падежей ..!!!

Ìû только складываем слова´ со словами !!!!!!;

————————————————————————————————

в) Даю информацию, что

ëþáîé (обязательный) определитель

èç 20 øòóê,

данных далее на стр. 14 (например: “my” – «май» = «мой»),

можно сочетать

с любым неизмен¸нным ñëîâîì/ существительным,

взятым Вами прямо из любого словаря,

или (сообразно здравому смыслу

кроме «определителей» “this”, “that”, “such a”, “an/a”)

со словом, поставленным→ Вами же

во множеSтвенное число (= “+S” !),

òàê êàê ñàìè определители НЕ изменяются

íè по родам,´ íè по числам, íè по падежам –

– òî åñòü НИКАК !!!

Значит, выучив эти обязательные определители = 20 штук, мы óæå с/можем сказать

	(= сложить		любой определитель [ñòð. 14]
		с любым существительным,
		стоящим´		в любом	числе !!!):
Русский		определитель	Английский определитель
	↓	изменяется:		↓ не изменяется !!!:
	↓	ðóêà	=	MY hand			↓
	Ìîÿ				– Ìàé õæíä
	Ìîé	ñòîë	=	MY table	–	Ì	àé тэйбл
	Ìî¸	солнце	=	MY sun	–	Ì	àé ñàí
	Ìîè´	ðóê´ È	=	MY handS	–	Ì	àé õæíäÇ

È äàæå:			Íå изменяется !!!
	Ìîèõ ðóê	=			↓
			MY handS – Ìàé õæíäÇ

(Ведь падежей-то в английском ÍÅÒ !!!).

Ìîèì	рукам	=	MY handS	–	Ìàé õæíäÇ
Ìîèìè руками =			MY handS	–	Ì	àé õæíäÇ
А также:
Ìîåé	ðóêè´	=	MY hand	–	Ìàé õæíä
Ìîåé	рукой	=	MY hand	–	Ì	àé õæíä
Ìîåé	ðóêå	=	MY hand	–	Ì	àé õæíä,

è ò. ä.

————————————————————————————————

ЛОГИКА.

Функция íåизменяемых «определителей» (стр. 14) =

= «определять» обслуживаемое слово –

– значит,

«определители» являются и «определениями»!

–Значит,

èâñå другие определения

òîæå НЕ изменяются

íè по родам´ , íè по числам, íè по падежам,

и тоже абсолюòíî íåизмен¸нными

могут сочетаться/использоваться с ЛЮБЫМ существительным из любого словаря

(и стоящим´ в любом числе) !!!

Значит:

выучиваем эти 20 «определителей» (стр. 14), ставим после любого èç íèõ

любое другое íåизмен¸нное определени-е/-я

+ ëþáîå существительное прямо из словаря

(или во множеSтвенном числе = «слово+S») –

– è ìû óæå можем сказать:

10

11

1	+2	+3
Ìîÿ ÷èñòàÿ, áåëàÿ		è íåæíàÿ ðóêà =
1	+2	+3

=ÌÀÉ êëèèí wàéò æíä òýíäý õæíä.

MY clean, white and tender hand.

Èëè äàæå:

Ìîè ÷èñòûå, áåëûå		è	íåæíûå ðóê´ È =
= MY clean,	white	and tender handS.
ÌÀÉ êëèèí,	wàéò	æíä	òýíäý õæíäÇ.

ВИДИТЕ,

«изменилось» только существительное (=→ “hand+S”),

íî è определитель (“MY”), è все определения

(то есть все остальные слова)

остались ÍÅизмен¸нными !!!

————————————————————————————————

СТИМУЛ

(чтобы у Вас сразу же аж ручки зад¸ргались!).

Возьм¸м, например, русское предложение

1

2

3

4

4

5

Я + уважаþ + ìîþ´/ñâîþ + красивóþ è óìíóþ + сестрó.

Чтобы сказать то же самое (↑ ) по-английски, нам нужно только взять словарь, открыть его, найти все нужные нам (английские!) слова и,

ВООБЩЕ ÍÈ ÎÄÍÎ ÈÇ ÍÈÕ ÍÅ ИЗМЕНИВ (òî åñòü НИЧЕГО ñ íèìè НЕ делая !!!),

«составить» их в правильное и нормальное английское предложение:

1	2	3	4	4	5
Àé + ðèñïýêò + ìàé + áúþутифул				æíä êëåâý	+ ñèñòý.
I	+ respect	+ my +	beautiful	and clever	+ sister.

Если же Вы «уважаете Вашèõ				ñåñò¨Ð»
						(à èõ много !),
то вс¸ равно с остальными				словами
				(кроме «ñåñò¨Ð» = “sister+S”)
		также ничего делать íå íàäî:
1	2	3		4			4	5
Àé + ðèñïýêò + ìàé + áúþутифул жнд							êëåâý	+ ñèñòýÇ.
I	+ respect + my +		beautiful			and	clever + sisterS.
ß	+ уважаþ + ìîèõ +		красивûõ		è		óìíûõ + ñåñò¨Ð.

Ïðè÷¸ì “sisterS” – «ñèñòýÇ»

значит и «с¸стрÛ», è «ñåñò¨Ð», è «ñ¸ñòðÀÌ»,

и все остальные варианты, которые Вы с этими «с¸стрÀÌÈ» (= òîæå “sisterS”!)

можете себе только вообразить!

А можно и так:
Wè	+	ñîëâ	+ ýëîò îâ		+ äèфиклт + прîблемЗ.
We	+	solve	+	a lot of	+ difficult + problemS.
Ìû + ðåøàåì			+	много	+ труднûõ + проблем.
(И в этом предложении ↑				изменено только слово “problemS” !).

————————————————————————————————

NB.

Окончание “+S” может произноситься и как «-С», и как «-З».

Но поскольку эта разница в произношении не влияет на смысл, то мы не будем сейчас заострять на ней внимания.

————————————————————————————————

×Òδ «СКЛАДЫВАТЬ» и ÊÀÊ´ «СКЛАДЫВАТЬ», чтобы получать полные и правильные английские предложения

(прич¸м сразу же обратите особое внимание на то, что английские глагоëû в этой → схеме мы вообще íå изменяем !).

12

13

СХЕМА построения английского предложения (слова´ ¹¹ 1-31):

1

+

2

+

3

+

4

+

5

↓

↓

↓

↓

↓

Любой

ОБЯЗАТ.

Любое

ÍÅизмен¸н.

СУБЪЕКТ +

ГЛАГОЛ +

ОПРЕДЕ- +

ОПРЕДЕ- +

ОБЪЕКТ

(Êòî?

↓

ЛИТЕЛЬ

ЛЕНИЕ

(Êîãî?):

èëè ×òî?)

↓

↓

(Какой?)

↓

↓

+

LOVE +

↓

+ GOOD +

↓

↓

↓

I – Àé = ß

MY

– ìàé = ìîé

ìåíÿ = ME – ìèè

YOU – þó = òû, âû

YOUR – ¸î

= òâîé, âàø

òåáÿ = YOU– þó

WE

– wè = ìû

HIS – хиз = его, «евоный»*

åãî

= HIM – õèì

THEY – ðýé = îíè

HER – õœœ

= å¸

å¸

= HER– õœœ

èëè

ITS – итс = «евоный»*, е¸

ýòî

= IT

– èò

OUR

– àóý

= íàø

íàñ

= US

– àñ

любое

THEIR – ðýý = èõ(-íèé)*

èì, èõ = THEM

существительное

NO

– íîó

=

íå, íåò

ðýì

только

ANY

– ýíè

= любой

èëè

âî ìíîæ. числе

THIS

– ðèñ

=

ýòîò

любое

(= «Слово+S»

THAT

– ðæò = òîò

EVERY – ýâðè

= каждый

существит.

èëè ñòð. 158).

â

любом

SOME – ñàì

= некий,

+ Слово

какой-то;

числе.

некоторые; несколько

AND – æíä = è

SUCH A – ñàтч э = такой

SUCH

– ñàò÷

= такие

THESE – ðèèç

= ýòè

THOSE – ðîóç

= òå

Обязательно! →

AN-A – æí/ý

=

один, какой-то

Ò. í.

«артикли»

THE – рэ = тот самый, те самые } (Ñòð. 135).

———————————↑ ————————————————————

Гениальный

Итого: 31 слово.

столбик

14

* Эти слова (здесь и далее) употреблены мною для того, чтобы уточнять значение слов английских!

————————————————————————————————

NB 1 !!!

Учтите, что íè îäíî из 31 слова данной группы

ÍÈêàê НЕ изменяется !!!

————————————————————————————————

NB 2 !!!

Èглагоë после субъектных местоимений “I/you/we/they”

èпосле существительных во множеSтвенном числе

âнастоящем времени (!) изменять НЕ нужно !!!

————————————————————————————————

NB 3 !!! Обратите внимание на разницу (è в значении!)

между английскими определителями è объектами

(русские соответствия которым звучат и выглядят одинаково):

	(-íóþ)		Определитель
Я вижу ЕГО собаку = I			såe HIS dog – Àé ñèè õèÇ äîã.
Íî:	↑	Объект
	↓
ß âèæó	ÅÃÎ =→ I	see	HIM – Àé ñèè õèÌ.
(ñàÌîãî´)				Определитель
	(-íèå)
Мы слышим ИХ голоса			= We hear THEIR			voices.
	↑		Wè õèý		ðýÝ	âîéñèç.
Ho:	↓		Объект
Мы слышим ИХ =→		We hear THEM – Wè õèý ðýÌ.
	(ñàÌèõ)			Определитель
	(-íûé)
Я люблю ЕГО (о жуке)			öâåò =	I like ITS color – êàëý
Íî:	↑
	↓			=→	Объект
Я люблю ЕГО (самого´ «жука»)					I like	IT.

————————————————————————————————

РЕКОМЕНДАЦИЯ.

Когда Вы можете заменить слова «ЕГО-» и «ИХ-» на→ «åâîíûé»

è«èõний», то по-английски смело говорите “HIS” è “THEIR”.

Àесли этих замен произвести нельзя, но можно вставить слова «его саМого» èëè «èõ саМих» – смело говорите “HIM” è “THEM” !!!

Åñòü «-Ì-» в русских словах – есть оно и в английских!

15

КРАЙНЕ ВАЖНО !!!
			2 «Единых признака»
	по «Гениальному столбику» ←							(ñòð. 14):
1)	«ОБЯЗАТЕЛЬНОСТЬ применения»
	одного èç обязательных определителей
			перед существительным !!!
Почему слова из «Гениального столбика»
	названы мною «обязательными» определителями?
Потому, что
	åñëè ÌÛ, например, по-русски можем просто сказать:
			«Я могу охмурить √ девушку!»,
	òî по-английски именно так сказать НЕЛЬЗЯ,
	òàê êàê	по-английски перед этой «девушкой»
							(åñëè ñ íåé âñ¸ O’kay!)
обязательно должно стоять õîòü какое-то слово
						из столбика на стр. 14,
		то есть можно/ нужно только òàê:
	Î Á ß Ç À Ò↓ Å Ë Ü Í Î !!!
			HIS		=	его (= евоную)
			}		=	никакую* (стр. 20)
			NO
			ANY		=	любую		è ò.ä. }
I	can charm	+	THIS		=	ýòó			+ girl.
Àé êæí ÷ààì			SUCH A		=	такую			㜜ë.
			SOME		=	некую
			A/THE		=	одну/ту самую
			↑
			Без этого
	категорически нельзя !!!
			↓
			THESE		=	ýòèõ		} + girlS.
I	can charm	+	} THOSE		=	òåõ
			SUCH		=	òàêèõ

Но – конечно же – определители “AN/A” = «ÀäèÍ» нельзя использовать перед существительным,

стоящим´ во множеSтвенном числе!

А значит:

НИКАКИХ “An apples” èëè “A girls” !!!

Òî åñòü

никаких «Îäèí яблокÈ» èëè «Îäíà девочÊÈ» !!!

Èэто – тот случай, когда существительное может остаться без определителя (+ см. стр. 136) !;

————————————————————————————————

2) «ВЗАИМОВЫТЕСНЕНИЕ».

ÂÑÅ «обязательные определители» – стр. 14 – (или каждый из членов ← «Гениального столбика)

ВЫТЕСНЯЮТ / заменяют друг друга !!!

Òî åñòü,

если перед существительным (или перед åãî определениями) есть одно из тех ← 20 слов,

òî

рядом èëè ïîäðяд НЕ может быть

никакого другого из них !!!

А значит:

НИКАКИХ “no any”, “the your” èëè “a this” !!!

————————————————————————————————

Соблюдение этого ↑ моего правила приводит к полной англограмотности, так как «определители» вытесняют/ заменяют è «артикль»,

о котором Вы наверняка уже слышали, и которого Вы, возможно, боитесь!!!

Например (и заметьте, «определители» НЕ изменяются):

Мы + пишем + ЛЮБЫЕ + êíèãÈ = Wè + ðàéò + ÝÍÈ + áóêÑ.

We + write + ANY + bookS.

16

17

1		+	2		3	4	5
ß + âèæó + ЭТОГО				+ большого		красивого	белого	слона.
Àé +	ñèè	+	ÐÈÑ	+	áèã	áúþутифул wàéò ýлифэнт.
I +	see	+	THIS	+	big	beautiful	white	elephant.

NB !!!

Обратите особое внимание ↑ !!!

Сколько бы определений ни стояло перед существительным (« √ большой, красивый, белый …»), но

«обязательный определитель»

вс¸ равно ñòîè´ò ПЕРЕД всеми определениями,

òàê êàê

любой «обязательный определитель» –

– ýòî «определåíèå ¹1» !!!

————————————————————————————————

ВНИМАНИЕ !!!

1) В «Схеме» (на стр. 14) справа у нас есть «объекты» (¹5), а в начале схемы есть «субъекты» (¹1).

Субъектом или объектом может быть существительное в любом

числе (“cat” или “catS”), местоимение (“I”, “he” и т.д.), имя собственное (Pete, Moscow и т.д.).

В вышепривед¸нной схеме я потому дал Вам только

местоимения “I/ you/ we/ they”, что

после них (в настоящем времени ! ) английский глагол изменять не нужно !!!.

(«Ñóáúåêò» действует ñàì,

а «Объект» подвергается воз/действию [«субъекта»],

ïðè÷¸ì ñàìî´

воз/действие всегда выражается глаголом –

– т. е. словом, обозначающим действие или состояние).

Значит, глаголом мы можем «связывать»

субъект с объектоì ...

И делается это очень просто,

òàê êàê

после “I” = «я», “you” = «ты», «вы», “we” = «мы», “they” = «они» и после существительных âî ìíîæеSтвенном числе

(= «слово+S»)

âнастоящем времени (см. на 6,5 см. ниже)

ñанглийским глаголом

вообще НИЧЕГО делать НЕ надо –

–берите его, как он есть – и íåизмен¸нным вставляйте

âВаше английское предложение!

Например:

ÍÅизмен¸н. глагол = ↓

Мы РАБОТАÅÌ очень усердно = Wè WŒŒÊ âýðè õààä.

We WORK very hard.

Òå	ïàðÍÈ ТАНЦУÞÒ здесь		каждую	íî÷ü.
Ðîóç	ãàéÇ ÄAAÍÑ	õèý	ýâðè íàéò.
Those	guyS DANCE	here	every	night.

↑= ÍÅизмен¸нный глагол

À«настоÿùåå время» – это когда что-то происходит

«сегодня», «сейчас», «теперь», «обычно», «всегда», ↓ «в наши дни» и т.п.

——————————————↓ ——————————————————

ВЫУЧИТЕ СЛОВА´	(¹¹ 32-38):
now – íàу = сейчас, теперь		usually – þужьели = обычно
today – òóäýé, òýäýé	= сегодня	always – îолwэйз = всегда
generally – äæüåнэрэли = обычно		as a rule – æç ýðóул = как правило

nowadays – íàуэдэйз = в настоящее время

+

every	+ minute,	day, week,	month,	Sunday, year,
ýâðè	+ ìèíèò,	äýé, wèèê,	ìàíθ,	Ñàíäýé, éèý,
êàæä…:	минута,	день, неделя,	месяц, воскресенье, год,

è ò. ä.;

————————————————————————————————

18

19