своеобразен по внешнему виду, особенностям характера и поведения.

ПРИРОДА КАК СРЕДА ОБИТАНИЯ.Природа является естественной средой обитания человека, он не может жить без условий неживой природы (воды, воздуха, земли и др.) и других живых существ (людей, растений и жи­вотных). Человек взаимосвязан с природой.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ ПРИРОДЫ.Человек из­влекает из природы практическую пользу: растения и жи­вотные служат ему пищей, а некоторые растения — ма­териалом для изготовления изделий. (Из деревьев полу­чают древесину, из нее строят дома, делают мебель, деревянные игрушки, бумагу для книг.)

ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ ПРИРОДЫ.Природные условия помогают человеку вы­полнять гигиенические правила. (Человек использует во­ду, чтобы содержать в чистоте себя, свое жилище и одеж­ду, употреблять в пищу чистые продукты.) С их помощью человек сохраняет здоровье. Растения задерживают пыль и вредные вещества, приглушают шум, защищают от вет­ра, очищают и увлажняют воздух. Общение с домашними питомцами — животными и растениями — поднимает человеку настроение, помогает снять усталость. Многие растения и животные имеют лекарственные свойства и используются человеком для лечения (подорожник, мать-и-мачеха, ромашка, муравьи, пчелы, пиявки и др.). Люди закаляются с помощью воздуха, солнца и воды.

ЭСТЕТИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ ПРИРОДЫ.Общение с природой вызывает у человека положительные эмоции и чувства: он получает удовольствие от красоты растений и животных, от приятных звуков — пения соловья, стре­котания кузнечика; от нежного запаха цветов. Особую радость человек испытывает, общаясь с детенышами жи­вотных, наблюдая за их веселым поведением, созерцая прелесть цветущих растений. Красоту природы люди от­ражают в различных изделиях и произведениях народного искусства (создают игрушки в виде животных; используют растительные элементы в различных видах художественной

20

росписи — хохломской, гжельской, Городецкой, в плете­нии кружев, создании рисунка на ткани; делают духи с цветочным запахом).

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЦЕННОСТЬ ПРИРОДЫ.Человек учится у природы. Его наблюдения помогают придумы­вать и создавать необходимые для жизни и деятельности предметы. (Наблюдая за солнцем, он придумал лампу;

увидев паутину — нитки, клешни рака — ножницы; по аналогии с грибом сделал зонт.)

НРАВСТВЕННАЯ ЦЕННОСТЬ ПРИРОДЫ.Общение с природой развивает человека нравственно. Замечая состо­яние живых существ, заботясь о них, помогая в удовле­творении потребностей, человек сам становится лучше, добрее, человечнее. Совершая по отношению к живому негуманные, плохие поступки, человек может вырасти злым, жестоким.

ЦЕННОСТЬ ЧЕЛОВЕКА ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА.Человек не может прожить без других людей. С ними интересно общаться, заниматься другими видами деятельности. Об­щаясь со сверстниками, взрослыми людьми, можно уз­нать много нового.

Правила взаимодействия в природе

В деятельности с животными и растениями (играх, об­щении, труде и др.) важно сохранять их целостность. На­рушение органа или его функции может привести к бо­лезни и даже гибели живого существа.

Необходимо учитывать состояние животных и расте­ний при организации деятельности с ними (хорошо ли себя чувствует, не занято ли другими делами — едой, сном и т.п.). Если животное не расположено к общению, нужно ограничиться наблюдением за ним, но наблюдать тихо, не мешая ему. Общаться с живыми существами следует доброжелательно и осторожно, до тех пор, пока это доставляет им удовольствие (ласково поговорить, нежно погладить, аккуратно взять на руки, не тискать, не пугать и т. п.). При появлении признаков недовольства (животное стало царапаться, кусаться, пищать и т.п.) не­обходимо его отпустить. Маленькие дети, детеныши жи­вотных и молодые растения требуют особого, бережного обращения.

Следует помогать животным и растениям в удовлетво­рении потребностей тогда, когда это им действительно необходимо, а способ помощи выбирать в зависимости от их состояния. Если живое существо плохо себя чув­ствует, нужно узнать, чего ему не хватает (Растение по­никло, листья стали мягкими — не хватает воды; листья бледные, стебель вытянулся — не хватает света и т. п.) и помочь определенным образом. (Растению не хватает влаги — полить, не хватает света — поставить в более светлое место; животное голодное — накормить, заболе­ло — пожалеть, обратить внимание взрослых.) Потреб­ности живых существ нужно удовлетворять в зависимости от того, в каких условиях они привыкли жить (нельзя надевать на них одежду, укладывать в кровать, потому что так живут только люди).

В общении с ними следует предупреждать негативное состояние (вовремя кормить животных, поливать растения, осторожно обращаться и т. п.), пытаться пресекать непра­вильное поведение сверстников по отношению к живому:

объяснить, показать, как правильно надо обращаться, по­звать на помощь взрослого. Если неправильный поступок уже совершен, постараться с помощью взрослого попра­вить его последствия (подвязать ветку, поставить в воду оторванный черенок, забинтовать лапку и т. п.).

Надо соблюдать правила безопасного поведения и дея­тельности в помещении и на улице по отношению к себе и другим людям (передвигаться спокойно, не толкаться;

переходя улицу, внимательно смотреть по сторонам, ос­торожно обращаться с острыми и режущими предметами, соблюдать правила безопасного использования некоторых бытовых приборов); не повреждать органы человека, со­хранять их целыми и здоровыми.

В любой деятельности важно откликаться на состоя­ние других людей. (Если человек устал — предложить ему сесть, не шуметь; если человек бледен, у него кру­жится голова, то его следует уложить, позвать на помощь взрослого; если человек весел и здоров, с ним можно общаться, играть, и тогда оба получат удовольствие.) Ста­раться предупредить негативное состояние — свое и ок­ружающих людей (играть вдалеке от проезжей части; быть осторожным у окна, на лестнице, в дверях, в играх с пе­ском, льдом, камнями; не использовать в игре колющие, режущие, огнеопасные предметы и т.п.) — и быть осо­бенно внимательным по отношению к малышам, пожи­лым, больным людям.

Важно соблюдать культурно-гигиенические правила;

поддерживать свое здоровье (заниматься физкультурой; укреплять его с помощью закаливания; при аллергии не есть цитрусовые, яйца, рыбу, много сладкого). Если слу­чится какая-либо травма, то лучше обратиться к взрос­лому, приложить к ушибленному месту холод, смазать ранку йодом, а если надо — вызвать «скорую помощь».

При удовлетворении потребностей необходимо учиты­вать качественные особенности основных факторов среды (пить только чистую воду; есть доброкачественную пищу;

не употреблять несъедобные растения и грибы).

Важно беречь условия среды, необходимые для жизни живого — воду, воздух, землю, сохранять их качество, экономно расходовать, не загрязнять и т. п.