Вопрос 3. Организация первоначального этапа работы с классным коллективом.

ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП РАБОТЫ С ГРУППОЙ – он самый важный. От него зависит очень многое.

Что нужно сделать заранее ?

- по возможности, - познакомиться со «своими» детьми «заочно»: по личным делам, журналу, сохранившимся сочинениям и иным работам; по разговорам со знающими их учителями и пр.; - продумать, как одеться, чтобы расположить к себе; какие слова сказать; как представить себя и свои интересы, и пр.; - представить свой вход в классную комнату, «проиграть» выражение лица, улыбку, первые слова; - продумать содержание первого дня, предложения ребятам на ближайшую неделю; - справиться с волнением, унять страх перед неизвестностью; пожелать себе удачи.

О чём помнить?

Первое впечатление - очень важно: оно- глубокое, и может надолго определить характер взаимоотношений.

Первоначальный этап работы с классным коллективом,- это первые 2 недели, когда:

-*формируются установки детей; -*складываются первые поведенческие привычки; -*выдвигаются лидеры в системе деловых и межличностных отношений; -*происходит новое «открытие» друг друга (после летних каникул); -*рождаются первые традиции; -*а также - происходит планирование всей жизни коллектива.

И у всех ребят - ещё радостное, идеальное предвосхищение предстоящей совместной жизни в классе.

Именно в этот период от педагога требуется ПОЛНАЯ САМООТДАЧА, ибо именно в первые дни важно приложить максимум сил, времени, души и творчества для создания доброжелательной атмосферы в классе, налаживания совместной жизнедеятельности, закрепления традиций.

Какие задачи нужно решить педагогу в начальный период?

1. Максимально узнать учащихся, их интересы, потребности, особенности характера и пр. Отметить те изменения, которые произошли за лето. Провести первые диагностические методики.

2. Предложить ребятам разнообразные виды предстоящей деятельности. При этом помнить, что их источником должна стать не только творчество и фантазия, но и окружающая жизнь во всех её проявлениях. Важно также, чтобы интересы и увлечения всех ребят могли проявиться в коллективной жизни.

3. Подумать о традициях: дисциплинарных, организационных, поведенческих, оформительских, межличностных, и пр.

4. Предъявить общекультурные и традиционные требования к дисциплине, порядку, чистоте, аккуратности, вежливости и пр.

5. Провести сбор/собрание коллективного планирования.

6. Избрать совет класса, распределить поручения, наладить самоуправление.

7. Оформить информцентр в своём классе.

8. Установить прочные связи с родителями, создать родительский комитет.

9. Наладить связи с учителями, работающими в классе. Договориться об общих требованиях и взаимодействии.

10. Предложить ребятам кружки, секции, клубы и др.объединения, работающие в школе и в её микрорайоне.

Задач на начальный период много. Но без их осуществления именно в первые 2 недели сентября,- зависит ВСЁ!

Но и реализовывать эти задачи - интересно и радостно!