1. Квалификационные требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен иметь представление о приоритетных направлениях развития национальной экономики и перспективах развития сферы управления в коммерческой, государственной и муниципальной сфере.

Изучение дисциплины должно привести к усвоению знаний об: эволюции управленческой мысли и новой управленческой парадигме; теоретических основах менеджмента; общенаучных методах теории управления.

Студенты должны приобрести умения: распознавать особенности внутренней и внешней среды управления; проектировать организационные формы и структуры управления; применять методы управленческого воздействия и методы решения управленческих проблем и реализации функций менеджмента.

По окончании изучении дисциплины студент должен владеть специальной управленческой терминологией и лексикой; навыками самостоятельного овладения новыми знаниями; системным подходом в исследовании систем управления и их проектирования.

В результате освоения курса студент должен иметь навыки: организации коммуникации в процессе управления; выявления проблем управленческого характера при анализе конкретных ситуаций; применения способов их решения.

Предмет «Теория управления» изучается в соответствии с государственным образовательным стандартом, включающим обязательный минимум содержания дисциплины, представленный ниже.

Сущность и содержание теории управления; эволюция управленческой мысли; новая управленческая парадигма; теоретические основы менеджмента и его современное состояние; проблемы менеджмента в условиях перехода к рыночным отношениям. Цели и функции теории управления; функциональное разделение управленческого труда. Внутренняя и внешняя среда в управлении; организационные формы и структуры управления. Общенаучные методы теории управления; методы управленческого воздействия; методы решения управленческих проблем и реализации функций менеджмента. Методология и организация процесса разработки управленческого решения; целевая ориентация управленческих решений; анализ альтернатив действий. Коммуникация в процессе управления; управление как процесс; решения в процессе управления; модели и методы принятия решений; ситуационный подход в процессе управления. Основы кадровой политики на предприятии; активизация человеческого ресурса; условия и факторы результативной работы менеджера; культура и стиль. Государственная служба, управление и этика; специфические требования к государственному аппарату и его работникам. Понятия, сущность и содержание эффективности менеджмента; затраты на управление; управление нововведениями и развитием теории управления. Системный подход: исследование систем управления и их проектирование.

2. Содержание разделов учебной дисциплины

Введение

Цели и задачи изучения предмета «Теория управления». Структура и содержание предмета «Теория управления» его связь с другими предметами учебного плана. Значение дисциплины в подготовке специалистов. Роль предмета «Теория управления».

Раздел 1. Теория управления: содержание, развитие, современное состояние.

Тема 1. Сущность и содержание теории управления

Социальное управление как объект теории управления (государства, партии, движения, организации). Предмет теории управления – законы и принципы в многообразии их взаимодействия. Содержание теории управления – исследование социальных механизмов и общих способов управленческого воздействия.

Тема 2. Эволюция управленческой мысли

История становления теории управления. Концепция научного управления. Достижения классической (административной) школы управления; концепция управления с позиций психологии и человеческих отношений; управление с позиций наук о поведении. Подход к управлению как процессу. Структурно-функциональный анализ. Системный подход. Ситуационный подход.

Тема 3. Новая управленческая парадигма

Менеджмент как специфическая и определяющая структура всех и каждой организации, в том числе некоммерческих.

Необходимость отказа от представлений о единственно правильном типе организационной структуры, умение выстраивать и проверять на практике организационные структуры, соответствующие поставленным задачам.

Отказ от управления «кадрами», управление, ориентированное на производительность. Задача – направлять людей, цель – сделать максимально производительными специфические навыки и знания каждого отдельного работника.

Расширение сферы ответственности менеджмента на внешнюю среду организации.