13-10-2013_15-17-12 / Сборник тезисов!!!

СБОРНИК ТЕЗИСОВ ПО МАТЕРИАЛАМ НАУЧНО–ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

61

Этап 3. Информационно-аналитическая и кадровая работа:

•Формирование банка данных кандидатов в кадровый резерв для органов местного самоуправления, учреждений по работе с молодежью;

•Проведение социально значимых мероприятий, реализация проектов и программ, направленных на развитие системы социальных практик молодежи.

Ожидаемые результаты:

•Формирование кадрового резерва для работы на государственной и муниципальной службе;

•Повышение качества образования, рост профессиональной конкурентоспособности молодых специалистов, востребованности выпускников специальности «Организация работы с молодежи» на рынке труда;

•Увеличение численности обучающихся на базе МРЦ и аспирантов;

•Повышение активности научной деятельности слушателей и студентов, пополнение кадрового состава университета;

•Привлечение молодежи к участию в деятельности органов исполнительной и представительной власти,

реализации планов и программ социальноэкономического развития в Приволжском федеральном округе.

Критерии оценки:

•Количество специалистов сферы государственной молодежной политики, получивших свидетельства государственного образца об окончании курсов повышения квалификации на базе МРЦ;

•Количество слушателей, окончивших дополнительную квалификацию «Работник сферы государственной молодежной политики» с выдачей диплома государственного образца;

•Количество специалистов сферы государственной молодежной политики, прошедших стажировку, различные виды учебной практики в учреждениях сферы

государственной молодежной политики. Приоритетным направлением совершенствования

деятельности Центра является организация зарубежных стажировок. В рамках реализации проекта слушатели

62МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.А. ШОЛОХОВА

истуденты изучают молодежную политику зарубежных стран. Для расширения диапазона «вхождения» в профессию нами создаются условия, при которых каждый студент имеет возможность, с учетом своего уровня подготовки и своеобразия индивидуальных особенностей, корректировать, компенсировать, изменять что-либо в процессе освоения зарубежного опыта. Учитывая актуальность подготовки специалистов со знанием иностранного языка для российской экономики, представляется правомерным говорить о формировании у студентов так называемой самообразовательной компетенции — способности поддерживать и повышать в процессе самообразования уровень владения иностранным языком. Особый интерес к данной проблеме обусловлен возрастающей интеграцией российских вузов в мировую систему образования. Межрегиональный центр переподготовки и повышения квалификации кадров сферы государственной молодежной политики ГОУ ВПО «УдГУ» принимает активное участие в этом процессе.

В2008 году в рамках международного обмена слушатели МРЦ, студенты 5 курса специальности «Организация работы с молодежью» ИСК ГОУ ВПО «УдГУ» прошли стажировку в Университете Хельсинки. В процессе стажировки посетили лекции по курсам молодежной политики, провели исследовательскую работу законодательных актов по молодежной политики Финляндии. В ходе стажировки студенты приняли участие в работе семинара «Молодежь в старею-

щей Европе» («Youth in Aging Europe», далее YAE). Семинар

YAE был организован Молодежным центром Финляндии

(Finnish Centre Youth — FCY) в Конгресс-центре Вуорилахти города Хельсинки в период с 7 по 14 апреля 2008 года.

Цель семинара YAE: ознакомить молодых участников с ситуацией и возможными результатами демографических изменений. Задачи заключались в обучении различным научным теориям: функционирования рынка труда, безработицы, межкультурной коммуникации и прочее.

Входе семинара прошли: фокус-группа на тему «Преодоление социальных стереотипов»; семинар «Работа с молодежью в поликультурном пространстве»; психологический тренинг «Культурный шок»; курс лекций на тему:

СБОРНИК ТЕЗИСОВ ПО МАТЕРИАЛАМ НАУЧНО–ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

63

«Иммиграционная политика Финляндии»; презентация молодежных организаций. В заключении студенты разработали проект на тему: «Сравнительный анализ реализации социальной политики в странах Северной Европы».

Результатом зарубежной стажировки стало формирование навыков и умение анализировать, критически осмысливать полученную информацию на иностранном языке, т.е. развитие тех механизмов самообразовательной компетенции, которые непосредственно связаны с будущей профессией.

Таким образом, процесс совершенствования системы формирования кадрового потенциала молодежной политики в Российской Федерации, связан с созданием в вузах инновационной среды, т.е. условий для постоянного поиска, обновления приемов и способов развития инновационных идей в самообразовательной деятельности студентов в рамках реализуемых проектов.

Евстигнеев С.М.

руководитель отдела молодёжной политики, Егорьевский филиал МГГУ им. М.А. Шолохова

Программа по поддержке малого предпринимательства на базе ЕФ МГГУ им. М.А. Шолохова

Проблема:

Отсутствие или слабое проявление предпринимательской активности среди молодежи.

Краткое описание проекта:

Работа проводится ведущими преподавателями ЕФ МГГУ им. М.А. Шолохова. Проект рассчитан на непосред-

64 МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.А. ШОЛОХОВА

ственную взаимосвязь с учебным процессом, т.к. основные наработки будущих проектов предлагается разработать в рамках изучаемых дисциплин. Далее авторов лучших бизнес-проектов и наиболее перспективных студентов привлекать к дальнейшему сотрудничеству, формировать из них рабочие группы по бизнес-проектам. Вся работа студентов проходит при кураторстве специалистов филиала.

Аудитория: студенты факультетов технологий и информатики и математики.

Основные этапы:

1.Обучение студентов по дисциплинам: Основы предпринимательства, основы бизнеса, информационный бизнес, финансы и кредит, налоги и налогообложение и др.

2.Постановка задачи и проведение подготовительных работ по развитию предпринимательского мышления.

3.Проведение отборочных работ.

4.Отбор работ, претендующих на дальнейшее развитие. (Проводится комиссией, основанной на составе рабочей группы)

5.Начало работы со студентами.

6.Подготовка студенческих проектов для инвесторов к выпуску.

7.Приглашение инвесторов от лица филиала к принятию участия в проекте, участие в ярмарках бизнеспроектов.

Примечание: данные этапы являются предварительными и могут не соблюдать предложенную градацию; к участию в данной программе могут привлекаться и другие заинтересованные лица.

Цель программы:

Становление личности предпринимателя среди студенческой молодежи филиала.

Косвенные цели:

Развитие умения работы в группе, формирование активной позиции и креативного мышления, а также умения брать на себя ответственность.

Задачи:

•оказание посильной помощи студентам при развитии карьеры и бизнеса;

СБОРНИК ТЕЗИСОВ ПО МАТЕРИАЛАМ НАУЧНО–ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

65

•представление интересов студентом от лица филиала;

•развитие идее малого предпринимательства.

Рабочая группа:

•Руководитель отдела молодежной политики Евстигнеев С.М.

•Ст. преподаватель кафедры технологии, информатики

иуправления Афанасьева А.А.

•Ст. преподаватель кафедры технологии, информатики

иуправления Паюнова А.О.

•Ст. преподаватель кафедры педагогики, психологии и логопедии Давыдова С.В.

•Студенты МГГУ им. М.А. Шолохова (список прилагается)

Мероприятия по достижению цели:

•Тренинги

•Семинары

•Кураторство, наставничество

•Консультирование

•Подготовка к выходу на рынок

•Договора с администрацией и советом предпринимателей.

Елхова О.И.

к.филос.н., доцент, Стерлитамакский филиал МГГУ им. М.А. Шолохова

Молодёжь как потенциал бизнессообщества

За последние десять лет реформ в России стало очевидным, что молодежь — это самый мобильный социальный слой общества. В тоже время нельзя не отметить, что молодежь является специфической социальной группой, кото-

66 МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.А. ШОЛОХОВА

рая характеризуется слабой подготовкой при вхождении в рынок. Поэтому необходима оперативная диагностика проблем молодежного предпринимательства и своевременная помощь по их разрешению со стороны государственных структур. Поддержке молодежного предпринимательства в Республике Башкортостан уделяется самое серьезное внимание, совершенствуется законодательная база, создана инфраструктура поддержки молодежного предпринимательства: действует созданный по инициативе Госкомитета РБ по молодежной политике Республиканский центр содействия молодежному предпринимательству, проводятся мероприятия по организационной, консультативной, информационной поддержке молодежных проектов.

Анализ ситуации в бизнес сообществе показывает, что корень многих проблем, волнующих представителей малого и среднего бизнеса, уходит в образование и уровень подготовки кадров, определяющих качество ведения предпринимательского дела.

С переходом стихийного предпринимательства на уровень социально-ответственного бизнеса руководителями успешно развивающихся организаций осознается необходимость в заботе о будущем поколении, о тех специалистах, которые будут работать завтра. Рыночная экономика требует высококвалифицированных специалистов. Без анализа и исследования рынка спроса и среды предпринимателей невозможно дальнейшее развитие успешного бизнесмена, который должен понимать, в чем нуждается население — потребитель их товаров и услуг. Для более детального изучения и понимания законов рыночной экономики в действии, а также для подготовки «золотого резерва» кадров бизнеса четыре года назад в Стерлитамакском филиале «МГГУ им.М.А.Шолохова» была открыта научноисследовательская лаборатория «Молодежь в предпринимательстве».

Научно-исследовательская лаборатория «Молодежь в предпринимательстве» — это пространство, созданное совместными усилиями администрации филиала университета и НО «Ассоциация предпринимателей г. Стерлитамак» для практической реализации студентами своих способностей

СБОРНИК ТЕЗИСОВ ПО МАТЕРИАЛАМ НАУЧНО–ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

67

проникать в сферу бизнеса, включаться в работу совместно с предпринимателями, получать опыт уже в стенах вуза.

Основная идея создания лаборатории состоит в выстраивании практического взаимодействия студенческой молодежи, бизнес сообщества города и науки для качественной подготовки квалифицированных специалистов, формирования «золотого резерва» кадров города.

Целью лаборатории является создание модели партнерства между образовательными учреждениями и бизнес — сообществом города.

Достижение указанной цели предполагает постановку

ирешение задачи создания центра формирования «золотого резерва кадров» для бизнеса, консультационной, кадровой и исследовательской поддержки предпринимателей города. Во-вторых, возникает необходимость формирования у студентов предпринимательского мышления и социально ответственного образа действий, применения основных методов и алгоритмов достижения успеха в профессиональной

исоциальной деятельности. В-третьих, к основным задачам также можно отнести освоение студентами основ проектной, организационной грамотности методами и подходами социального проектирования на личностном и социальном уровнях, повышение эффективности позитивной социальной адаптации молодежи в новых реалиях жизни.

За время работы лаборатории были достигнуты следующие результаты: выстроена стратегия деятельности, создана работоспособная команда участников лаборатории; проведен анализ предпринимательской среды: изучены проблемы, задачи, потребности предпринимателей, их мотивы объединения и взаимодействия. Были организованны три научно-практические конференции «Молодежь — потенциал бизнеса» совместно с Ассоциацией предпринимателей г. Стерлитамак и образовательными учреждениями города. Состоялась стажировка и трудоустройство студентов в трех бизнес — организациях города: группа компаний «Риком плюс», группа компаний «Порт», деловой еженедельник «Зеркало недели». Определены направления продвижения — выстроено партнерство с образовательными учреждениями, взаимодействие со СМИ города.

68 МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.А. ШОЛОХОВА

Ежегодно команда студентов филиала университета принимает участие в Международном конкурсе «Студенты в свободном предпринимательстве», проходящем в Уфе, занимает призовые места, за высокий уровень и качество подготовки студенческих проектов члены команды неоднократно награждались личными почетными грамотами НО «Ассоциация предпринимателей г.Стерлитамак».

Каждый год в начале апреля в Уфе проходит молодежный форум «Кадровый перекресток» — встреча ведущих работодателей и молодых специалистов. Целями форума являются: создание коммуникативной площадки взаимодействия студентов выпускных курсов, молодых специалистов, заинтересованных в перспективной работе, и работодателей, заинтересованных в перспективных сотрудниках; повышение информированности молодых людей о возможностях поиска работы, повышении квалификации, дополнительного и бизнес образования в Уфе и РБ. Город Стерлитамак на форуме ежегодно представляют студенты СФ ГОУ ВПО «МГГУ им. М.А. Шолохова.

Команда НИЛ «Молодежь в предпринимательстве» ежегодно принимает активное участие в Международном молодежном фестивале «Бизнес лето в Республике Башкортостан». Образовательные проекты, представленные нашими студентами, неоднократно занимали призовые места.

Таким образом, в процессе самостоятельной организации и реализации проектов лаборатории «Молодежь в предпринимательстве» студенты формируют собственную стратегию командной деятельности. Проводят регулярные встречи молодежи с успешными предпринимателями города, приобретают опыт жизни в современном обществе. Лаборатория повышает качество образования студентов вуза (через самостоятельную организацию и осуществление проектов и взаимодействие в них с успешными предпринимателями), позволяет молодому человеку раскрыть себя как потенциального квалифицированного специалиста и занять соответствующее место в этой жизни.

На сегодняшний день лаборатория актуальна и для сообщества в сфере бизнеса, так как представляет собой центр сбора информации и организации исследований, ка-

СБОРНИК ТЕЗИСОВ ПО МАТЕРИАЛАМ НАУЧНО–ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

69

сающихся предпринимательской среды, осуществляемых молодежью РБ. Подобная работа необходима для целенаправленного использования собранных данных самими субъектами бизнеса (в повышении своих знаний и увеличения прибыли), а также для студентов (для правильного самоопределения в будущем). Формируется резерв подготовленных кадров из числа студентов, которых предприниматели увидели в деле собственными глазами (в ходе работы в лаборатории). На уровне города лаборатория способствует успешному развитию предпринимательства, что в свою очередь обеспечивает рабочие места и достойный уровень жизни горожан.

Заярская Г.В.

к.п.н., преподаватель кафедры семейной, гендерной политики и ювенологии, РГСУ

Технология моделирования воспитательного процесса в детском оздоровительном лагере

Экономические перемены, происходящие в стране, обусловили новые принципы и подходы государственной политики в области социальной работы с молодежью. Одним из приоритетных направлений ГМП РФ на ближайшие десять лет станет: поддержка в сфере образования, досуга,

развития, научно-технического и культурного творче-

ства, развитие различных форм воспитательной работы в специализированных учреждениях, в учреждениях дополнительного образования, в подростковых и молодежных клубах по месту жительства.

70МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.А. ШОЛОХОВА

Вконце 2005 г. была принята программа, которая рассчитана на десять лет — до 2016 года и определяет главную цель ГМП — развитие потенциала молодежи в интересах России. В ней говорится, что эффективная молодежная политика должна стать политикой приоритетов, определяющих такие направления деятельности, работа по которым обеспечит молодежи возможности для самостоятельного решения возникающих проблем.

Всоответствии с выделенными приоритетами и принципами ГМП стратегия для ее реализации предлагает использовать проектный подход. В частности, предложены девять общенациональных проектов, которые открывают перед молодежью возможности для равного участия в них всем молодым людям. Среди них: «Российская молодежная информационная сеть», «Всероссийский стройотряд», «Доброволец России», «Вместе» и др.

Новые принципы государственной политики в области воспитания и социальной работы с молодежью, суть которых отражена в Законе Российской Федерации «Об образовании» (1996 г.), Программе развития воспитания в системе образования России (1999-2001 и 2002-2004 гг.). Программа направлена на обновление содержания и структуры воспитания на основе отечественных традиций и современного опыта, обеспечение современных механизмов воспитания и его приоритетов в образовательных учреждениях всех типов.

Научное обеспечение Программы заключается в создании современного комплекса воспитательных технологий

имеханизмов на различных уровнях их осуществления в поддержку развития личности. «Принципы государственной политики в области образования и воспитания как совокупность концептуальных идей и установок дали возможность самим педагогам моделировать и осуществлять воспитательные системы, адекватные природе детства, национальным и культурным традициям»5.

Для современного периода развития общества в условиях экономического кризиса и демографического сжатия

5 Инновации в российском образовании: Дополнительное образование и воспитание детей и молодежи. 2000. — М.: Изд-во МГПУ, 2000. — 80 с. (с.25).