УМК Биб.обсл.(Иванова Л.Г.)для заочн

выбор и анализ конкретных статей и пунктов закона, отражающих основ-

ные принципы библиотечного обслуживания;

выбор и анализ конкретных статей и пунктов закона, отражающих дидак-

тические принципы библиотечного обслуживания.

Содержание и методика выполнения работы:

Работа выполняется в форме таблицы, содержащей следующие графы:

-Наименование принципа библиотечного обслуживания;

-Соответствующий пункт ФЗ, где нашли отражение основные и дидакти-

ческие принципы БО;

- Комментарии, включающие мнение студента о соблюдении конкретного

принципа БО в условиях современной российской действительности.

		Образец оформления работы
		Практическая работа № 1
		ФИО______________________
		№ гр.______________________
Анализ отражения принципов библиотечного обслуживания
	в Федеральном Законе «О библиотечном деле»
	(1994 г., доп. и изменен в 2007 г.).
Принцип БО	Пункт закона	Комментарии

Пр.

Литература:

1.Бородина, В. А. Библиотечное обслуживание: учеб. - метод, пособие /

В. А. Бородина. - М.: Либерия, 2004. - 168 с.

2.Мелентьева, Ю. П. Библиотечное обслуживание: учебник / Ю. П. Ме-

лентьева. - М.: ФАИР, 2006. - 256 с. - (Спец. издат. Проект для библио-

тек).

3.Информационно-библиотечная сфера: международные акты и реко-

мендации : Сб. справочно-нормативных и рекомендательных материа-

лов. – М. : Либерея, 2001.

21

4.Сборник стандартов СИБИД / ред. Т. В. Захарчук. – Санкт-Петербург :

Профессия, 2010. – 328 с.

5.Библиотека и закон: юридический журнал-справочник. Вып. 30 (1'2011)/отв. ред. О. Бородин. – М.: Либерея-бибинформ, 2011. – 384 с.

6.Бойкова О. Ф. Правовая среда библиотеки: учебно-практическое посо-

бие / О. Ф. Бойкова, В. К. Клюев. – М.: Либерея-Бибинформ, 2011. – 223 с. – (Библиотекарь и время. XXI век; вып. 133)

Практическое занятие №2

Тема занятия: Анализ современных концепций библиотечного об-

служивания.

Цель занятия: Усвоение теоретического лекционного материала по теме «Современные концепции библиотечного обслуживания».

Задачи: Закрепление и углубление теоретических знаний о современ-

ных концепциях библиотечного обслуживания посредством выполнения конкретных практических задач:

выбор и анализ современных концепций библиотечного обслу-

живания;

определение граней взаимодействия выбранных концепций биб-

лиотечного обслуживания.

Содержание и методика выполнения работы

Работа выполняется в форме таблицы, содержащей следующие аспекты анализа соответствующей концепции библиотечного обслуживания:

-Период формирования

-Отношение к чтению, читателю

-Функции библиотеки в рамках данной концепции

-Роль библиотекаря

-Суть библиотечного обслуживания

-Взаимосвязь с другими концепциями

-Практическая ценность

22

Образец оформления работы

Практическое занятие № 2

ФИО ______________________

№ гр.______________________

Анализ современных концепций библиотечного обслуживания

Аспект анализа		Название концепции библиотечного обслуживания
Период формирования
Отношение к чтению,
читателю
Функции библиотеки в
рамках данной кон-
цепции
Роль библиотекаря
Суть библиотечного
обслуживания
Взаимосвязь с другими
концепциями
Практическая ценность
Литература:
		Основная

1. Бородина, В. А. Библиотечное обслуживание: учеб.-метод, пособие / В. А.

Бородина. -М.: Либерия, 2004. -168 с.

2. Дворкина, М. Я. Библиотечное обслуживание как система : учеб. пособие /

М. Я. Дворкина. - .: МГУКИ, 1999. -136 с.

3. Мелентьева, Ю. П. Библиотечное обслуживание: учебник / Ю. П. Мелентье-

ва. -М.: ФАИР, 2006. -256 с. -(Спец. издат. проект для библиотек).

Дополнительная

1.Аскарова, В.Я. Динамика концепций российского читателя (конец 10 -

начало 21 вв.) / В.Я. Аскарова. – СПб, 2003. – 426 с.

2.Библиотечное обслуживание. Теория и методика : учебник / под. ред.

А.Я. Айзенберга. – М.,1996. – 199 с.

3.Гудков,. Л.Д., Дубин, Б.В Интеллигенция: Заметки о литературно-

политических иллюзиях / Л.Д. Гудков, Б.В. Дубин. – СПб.: изд-во Ива-

на Лимбаха, 2009. – 304 с.

23

4.Дворкина М. Я. Библиотечное обслуживание: новая реальность. Лек-

ции. - М.: Издательство Моск. гос. ун-та культуры и искусств, 2003. -

48с.

5.Добренко, Е.Формовка советского читателя / Е. Добренко. - СПб, 1997.

–320 c.

6.Лихачев Д.С. Университетские встречи. 16 текстов. – СПб: СПбГУП. –

2006. - 96 с.; Об интеллигенции 1997.

7.Мелентьева, Ю. П. Библиотека как институт социализации юношества.

–М.: АСОПиР, 2001.

8.Мотульский Р.С. Общее библиотековедение. – М.: Либерея, 2004

Практическое занятие №3

Тема занятия: Анализ исследований по чтению и библиотечному об-

служиванию в России. (Исторический аспект)

Цель занятия: Усвоение теоретического лекционного материала по теме «Библиотечное обслуживание как система».

Задача: Осмысление и более углубленное понимание истории изуче-

ния читателей и чтения посредством выполнения конкретных практических заданий.

Содержание и методика выполнения:

Предлагается выбрать любые два исследования по чтению и подробно проанализировать в соответствии с заданными параметрами.

Первое исследование должно относиться к периоду: 1960-1980 гг.;

Второе должно быть из числа исследований, проводимых в 1990-е гг.

Работа выполняется в форме таблицы, содержащей различные аспекты анализа соответствующего исследования читателей и чтения:

24

Образец оформления работы

Практическое занятие № 3

ФИО______________________

№ гр.______________________

Анализ исследований по чтению и библиотечному обслуживанию в России. (Исторический аспект)

Аспект анализа	1960-1980-е гг.	1990-е годы
Тема исследования
Организация, стоявшая во
главе исследования
Авторский коллектив
Научный руководитель
Время проведения
Цель
Задачи
Методы
База проведения исследова-
ния
Основное содержание
Основные результаты
Актуальность исследования
на момент проведения и в
перспективе
Литература:
	Основная

1.Библиотечное обслуживание. Теория и методика : учебник / под. ред.

А.Я. Айзенберга. – М.,1996. – 199 с.

2.Бородина, В. А. Библиотечное обслуживание: учеб.-метод, пособие / В.

А. Бородина. - М.: Либерия, 2004. - 168 с.

3.Дворкина, М. Я. Библиотечное обслуживание как система : учеб. посо-

бие / М. Я. Дворкина. - М.: МГУКИ, 1999. - 136 с.

4.Мелентьева, Ю. П. Библиотечное обслуживание: учебник / Ю. П. Мелен-

тьева. - М.: ФАИР, 2006. - 256 с. - (Спец. издат. проект для библиотек).

Дополнительная

1.Беляева Л.И. К вопросу о типологии читателей // Проблемы социологии и психологии чтения. – М.,1975. – С.143 – 161

25

2.Изучение восприятия научно-популярной и общественно-политической литературы читателями массовых библиотек //Проблемы дифференциации читателей и психологии чтения: Сб. науч. тр. /ЛГИК. – Л, 1980. – С.52

3.Стельмах В.Д. Социология чтения: реальное и желаемое //Книга и чтение в зеркале социологии. – М.: Кн. палата, 1990. – С.9-10

4.Шапошников А.Е. История чтения и читателя в России (IX-XX вв.): учеб.-

справочное пособие для библиотек всех систем и ведомств. – М.: изд-во Либерея, 2001. – 80 с.

Практическое занятие № 4

Тема занятия: «Кодекс профессиональной этики студента группы

БМ…».

Цель занятия: На основе теоретических знаний, полученных в ходе изучения темы «Библиотекарь как участник библиотечного обслуживания:

Профессиональные и личностные требования к библиотекарю отделов об-

служивания»:

освоить практические навыки по проектированию документа,

определяющего взаимоотношения профессионала (библиотекаря) и

власти, профессионала и пользователя, профессионалов между собой.

Задачи:

1. Создать проект «Кодекса профессиональной этики студента группы…»

На основе презентованных проектов :

2. Проанализировать их соответствие основным положениям «Кодекса эти-

ки российского библиотекаря»;

3. Проанализировать отдельные аспекты, отраженные в презентуемых сту-

дентами вариантах «Кодекса….» (структура, цели, принципы и т.д.)

4. Дать общую оценку на гипотетическую возможность применения предло-

женных проектов в реальных российских условиях.

26

Литература:

1.Алтухова Г.А. Профессиональная этика библиотекаря: Учеб. пособие. - 2-е изд. испр. и доп. - М.: Изд-во МГУКИ, 2000. - 112 С.

2.Виноградова, В. А. Этическое самоопределение трех поколений библиотекарей / В. А. Виноградова // Библиотековедение. – 2007. – № 1. – С. 126–129

3.Езова, С. А. Библиотекарь и читатель : типы поведения : науч. –метод. пособие / С. А. Езова. – Москва : Либерия-Бибинформ, 2009. – 112 с.

4.Езова, С. А. Культура общения библиотекарей : учебно-методическое пособие / С. А. Езова. – М. : Издательство Либерея, 2004. – 144 с.

5.Кодекс профессиональной этики российского библиотекаря : принят конф. Рос. библ. ассоц. (4-я ежегод. сес.) 22 апр. 1999 г. // Справочник библиотекаря. – СПб., 2000. – С. 35–36.

6.Трушина, И.А. Кодекс этики принят / И.А. Трушина // Современная библиотека. – 2011. - № 8. – С.12-13.

7.Современные проблемы библиотечной и информационной этики / Сост. Ю.Л. Мелентьева, И.А. Трушина; Науч. редактор В.Р. Фирсов. -

СПб.: Издательство «Российская Национальная библиотека». - 2005. -

244 с.

8.Соколов, А.В. Библиотечная профессиология: некоторые итоги XX века: опыт исторического библиотечно-профессиологического исследования / А.В. Соколов // Библиотековедение. – 2003. – № 5. – С. 22 –35.

9.Соколов, А.В. Понятие профессиональной интеллигентности / А.В. Соколов // Мир Библиографии. . – 2008. – № 1. – С. 6 – 12. Продолжение знакомства с пониманием и с уточнением понятия «библиотечная ин-

теллигентность».

10.Стефановская, Н. А. Профессиональная этика : опыт составления этического портрета детского библиотекаря / Н. А. Стефановская // Справочник руководителя учреждения культуры. – 2005. – № 1. – С. 59–68.

27

Практическое занятие №5.

Тема занятия: Анализ конфликтных ситуаций в библиотечном обслу-

живании.

Цель занятия: Формирование профессиональных умений фиксировать разнообразные конфликтные ситуации, в которые могут быть включены биб-

лиотекарь и пользователь; анализировать с учетом личностных особенностей участников и прогнозировать коррекцию их поведения.

Содержание и методика выполнения:

I.Описать конфликтные ситуации по следующей схеме:

1.Полное название библиотеки.

2.Тип библиотеки.

3.Место, где произошел конфликт (на абонементе при выдаче книг, в читальном зале у каталогов, у выставки и т.д.).

4.Характеристика библиотекаря, участвовавшего в конфликте: а) соци- ально-демографические данные, б) черты характера.

5.Характеристика пользователя, участвовавшего в конфликте: а) соци- ально-демографические данные, б) черты характера.

6.Содержание и суть конфликтной ситуации.

7.Причины конфликта (правовые, психологические, технологические).

8.Инициатор конфликта (по чьей вине произошел конфликт).

9.Как разрешился конфликт.

10.Протокольная запись (описание поведения участников, точная формулировка сказанного в процессе конфликта, эмоциональные реакции, тон разговора и т.д.).

II. Проанализировать конфликтные ситуации и на основе анализа:

1.Сформулировать задачи профессиональной подготовки библиотекарей в целях предупреждения и преодоления конфликтов.

2.Обосновать психологические механизмы конфликта в зависимости от психотипов библиотекаря и пользователя.

28

3. Предложить оптимальный вариант общения библиотекаря и пользователя в данной конкретной ситуации конфликта.

4. Выбрать и обосновать методику индивидуального обслуживания пользователя, наиболее благоприятную в психологическом отношении.

Литература:

1.Бородина, В. А. Библиотечное обслуживание: учеб.-метод, пособие / В. А. Бородина. - М.: Либерия, 2004. - 168 с.

2.Ванеев, А. Н. Конфликты в библиотеке: предупреждение и разре-

шение // А.Н. Ванеев. – СПб., 2001. – 128 с.

3. Вердербер Р., Вердербер К. Психология общения. –

СПб. : ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2003. – 320 с.

4.Головко, С. И. Специалист : образование, компетентность, новаторство : научно-практическое пособие / C. И Головко. – М. : Ли- берея-Бибинформ, 2005. – 144с.

5.Губина Л. В., Потехина Н. Ф., Шуминова И. О. Деловое общение в библиотечном коллективе : практ. пособие. – М. : Либерея-

Бибинформ, 2009. – 86 с.

6.Дынченко Л. Ф. Психология и библиотекарь : учеб.-практ. пособие. – М. : Либерея-Бибинформ, 2006. – 144 с.

7.Езова, С. А. Культура общения библиотекарей : учебно-

методическое пособие / С. А. Езова. – М. : Издательство Либерея,

2004. – 144 с.

8.Конфликтные ситуации в библиотечном общении и их разрешение. Методика, тесты, тренинги: Метод. рекомендации / Рос. гос. б-ка. М., 1993. - 99 с.

9.Павлова Л.Г. Спор, дискуссия, полемика. М.: Просвещение, 1991. -

128 с.

10.Суслова И.М. Управление конфликтами // Науч. и техн. б-ки.

1994. № 5. C. 23 - 31.

29

Практическое занятие № 6.

Тема занятия: Составление профессиограммы библиотекаря отдела

обслуживания.

Цель занятия: закрепить знания студентов по теме «Библиотекарь как участник процесса библиотечного обслуживания».

Содержание и методика выполнения:

Профессиограмма библиотекаря отдела обслуживания должна включать перечень профессиональных и личностных качеств в зависимости от его функциональных обязанностей, темы библиотеки и обслуживаемой категории пользователей.

Литература:

1.Абрамова, О. А. Современный образ библиотекаря / О. А. Абрамова // Молодые в библиотечном деле. – 2006. – № 5/6. – С. 37–42

2.Езова С. А. Профессиональное общение: новые нюансы и аспекты: научно-практическое пособие / С. А. Езова. - М. : Либерея-

Бибинформ, 2012. - 96 с. - (Библиотекарь и время. ХХI век. Вып. № 136).

3.Збаровская, Н. В. Идеал и реальность : профессиональные качества библиотекаря / Н. В. Збаровская // Библиотечное дело. –

2004. – № 2. – С. 35–37

4.Колодина, Н. А. Профессионализм – главный приоритет в коллективе / Н. А. Колодина // Библиотека. – 2003. – № 1. – С. 36–37

5.Мелентьева, Ю.П. Библиотечное обслуживание: Учебник / Ю.П. Мелентьева. – М.: Издательство «ФАИР-ПРЕСС», 2006. – 256 с.

6.Сабурова, Т. П. Парадоксы феминизации : производственно-

психологические аспекты / Т. П. Сабурова // Библиотечное дело.

– 2006. – № 6. – С. 11–13.

7.Соколов, А.В. Библиотечная профессиология: некоторые итоги

XX

века:

опыт

исторического

библиотечно-

30