Компетентностный подход в образовании

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»

Научная библиотека

Библиографический информационный центр

Компетентностный подход

в образовании

Рекомендательный список литературы

Новосибирск 2008

Компетентностный подход в образовании

В настоящее время отмечается тенденция введения компетентностного подхода не только в нормативную, но и в практическую составляющую образования, обосновывается и уточняется номенклатурный перечень, разрабатывается описание содержательных характеристик результирующих единиц содержания образования (компетентности, компетенции, ключевые квалификации).

Под компетентностью понимается совокупность знаний, умений, опыта, отраженная в теоретико-прикладной подготовленности к их реализации в деятельности на уровне функциональной грамотности.

Формирование компетентности в образовательном процессе выдвигает на первое место не информированность обучаемого, а умение разрешать проблемы в различных сферах.

Особенность компетентностного обучения состоит не в усвоении готового знания, а в том, что прослеживаются условия происхождения данного знания. Обучаемый сам формулирует понятия, необходимые для решения задачи. При таком подходе учебная деятельность, приобретая исследовательский и практико-преобразовательный характер, сама становится предметом усвоения.

Внедрение компетентностного подхода в учебный процесс предполагант разработку интегрированных учебных курсов, в которых предметные области соотносятся с различными видами компетентности, расширение в структуре учебных программ по общеобразовательным дисциплинам межпредметного компонента (межпредметные задачи, которые не могут быть решены средствами одного предмета).

Данный рекомендательный список поможет в выборе литературы по указанной теме.

Список состоит из 2-х разделов, внутри разделов литература расположена в порядке алфавита.

Рекомендуется для преподавателей, аспирантов, студентов высших учебных заведений.

Компетентностный подход в высшем образовании

1. Авдеев, В. М. Компетентностный подход в конструировании современных образовательных моделей / В. М. Авдеев // Социально-гуманитарные знания. - 2006. - N 6. - С. 235 - 240.

2. Арефьева, Ольга Дмитриевна.   Компетентностно-деятельностный подход к обеспечению преемственности непрерывного экологического образования : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / О. Д. Арефьева ; Дальневосточный гос. ун-т. - Владивосток, 2004. - 22 с.

3. Байденко, В. (проф. ; Московский гос. ин-т стали и сплавов (технологический университет) Компетенции в профессиональном образовании : (к освоению компетентностного подхода) / В. Байденко // Высшее образование в России. - 2004. - N 11. - С. 3-13. - Библиогр.: с. 12-13 (27 назв. ).

4. Байденко, В. Компетенции в профессиональном образовании. К освоению компетентностного подхода : дайджест / В. Байденко // Психология обучения. - 2005. - N 10. - С. 5-7. - Полностью ст. опубл.: Высшее образование в России - 2004.- N 11.- С. 3-13.

5. Баскаев, Р. М. О тенденциях изменений в образовании и переходе к компетентностному подходу / Р. М. Баскаев // Инновации в образовании. - 2007. - N 1. - С. 10-15. - Библиогр.: с. 15 (6 назв. ).

6. Богословский, В. (проф. ; МГУ им. М. В. Ломоносова). Принципы проектирования оценочных средств для реализации образовательных программ ВПО : компетентностный подход / В. Богословский, Е. Караваева, А. Шехонин // Высшее образование в России. - 2007. - N 10. - С. 3-9. - Библиогр.: с. 9 (9 назв. ).

7. Боярский, Е. А. Компетенции: от дифференциации к интеграции / Е. А. Боярский, С. М. Коломиец // Высшее образование сегодня. - 2007. - N 1. - С. 8-11. - Библиогр.: с. 11. - Ил.: 2 фот.

8. Волкова, О. Компетентностный подход при проектировании образовательных программ : дайджест / О. Волкова // Психология обучения. - 2006. - N 2. - С. 22-24. - Полностью ст. опубл.: Вышсшее образование в России.- 2005.- N4.- С. 34-36..

9. Гериш, Т. В. Компетентный подход как основа модернизации профессионального образования / Т. В. Гериш, П. И. Самойленко // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2006. - N 2. - С. 11-15. - Библиогр.: с. 15 (6 назв. ).

10. Грищенко, В. Н. Компетенция компетентностного подхода и профессиональное воспитание в высшей школе / В. Н. Грищенко // Высшее образование сегодня. - 2008. - N 2. - С. 81-83. - Библиогр.: с. 83. - 2 фот.

11. Давыдов, Л. Д. Компетентностный подход в системе профессионального образования / Л. Д. Давыдов // Среднее профессиональное образование. - 2006. - N 9. - С. 67-70. - Библиогр.: с. 70 (8 назв. ).

12. Дахин, А. Н. Моделирование компетентности участников открытого образования / А. Н. Дахин // Педагогические технологии. - 2007. - N 4. - С. 10-24. - Библиогр.: с. 24 (5 назв. ). - Табл.: Интегральная схема компетентности.

13. Дахин, А. Н. Образовательная компетентность: от существующего знания к возникающей инновационной культуре / А. Н. Дахин // Школьные технологии. - 2006. - N 5. - С. 35-44.

14. Дудко, Д. Компетентностный подход в профессиональном образовании / Д. В. Дудко // Научное обозрение. - 2007. - N 6. - С. 129-132. - Библиогр.: с. 132.

15. Зеер, Э. (проф., чл.-кор. РАО ; Российский гос. проф.-пед. ун-т).Компетентностный подход к модернизации профессионального образования / Э. Зеер, Э. Сыманюк // Высшее образование в России. - 2005. - N 4. - С. 23-30. - Библиогр.: с. 29-30 (13 назв. ).

16. Зеер, Эвальд Фридрихович. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход : учебное пособие для вузов по специальности "Профессиональное обучение (по отраслям)" : рек. УМО вузов РФ / Э. Ф. Зеер, А. М. Павлова, Э. Э. Сыманюк ; гл. ред. Д. И. Фельдштейн ; Моск. психолого-социальный ин-т. - Москва : МПСИ, 2005. - 216 с. : ил. - Библиогр.: с. 210-211.

17. Зеер, Э. Ф. Обновление базового профессионального образования на основе компетентностного подхода / Э. Ф. Зеер // Профессиональное образование. - 2007. - N 4. - С. 9-10.

18. Зеер, Э. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования : дайджест / Э. Зеер, Э. Сыманюк // Психология обучения. - 2006. - N 2. - С. 28-31. - Полностью ст. опубл.: Высшее образование в России.- 2005.- N4.- С. 23-30.

19. Зимняя, И. А. Компетентностный подход. Каково его место в системе современных подходов к проблемам образования? : (теоретико-методологический аспект) / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. - 2006. - N 8. - С. 20-26. - Библиогр.: с. 26. - Ил.: 2 фот.- Примеч.: с. 26.

20. Зимняя, И. А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. - 2005. - N 11. - С. 14-20. - Библиогр.: с. 20. - Ил.: 2 фот.

21. Иванов, Дмитрий Андреевич. Компетентности и компетентностный подход в современном образовании / Д. А. Иванов. - Москва : Чистые пруды, 2007. - 32 с. - (Библиотечка "Первого сентября". Воспитание. Образование. Педагогика. Вып. 6(12)). - Библиогр.: c. 32.

22. Иванов, Д. А. (канд. психол. наук). Компетенции и компетентностный подход в современном образовании / Иванов Д. А. // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 1. - С. 4-24. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 24 (11 назв. ). - Подстроч. примеч.

23. Иванова, Е. О. (канд. пед. наук). Компетентностный подход в образовании и его реализация в практике общего среднего образования / Е. О. Иванова // Право и образование. - 2006. - N 4. - С. 142-152. - Библиогр.: с. 152 (13 назв. ).

24. Иванова, Е. О. (канд. пед. наук).  Компетентностный подход как новый взгляд на качество результата высшего образования / Е. О. Иванова // Право и образование. - 2007. - N 10. - С. 36-44. - Библиогр.: с. 43-44 (8 назв.).

25. Игнатьева, Е.  Компетентностный подход в менеджменте знаний вуза / Е. Ю. Игнатьева // Интеграция образования. - 2007. - N 1. - С. 35-40. - Библиогр.: с. 39-40 (10 назв. ).

26. Ильязова, М. Д. (канд. пед. наук). Компетентностный подход к формированию модели выпускника вуза / Ильязова М. Д. // Вестник Университета Российской Академии Образования. - 2007. - N 3. - С. 52-53.

27. Ильязова, М. Д. Проблема компетентностного подхода в образовании / М. Д. Ильязова // Интеграция образования. - 2007. - N 2. - С. 32-36. - Библиогр.: c. 36 (10 назв. ).

28. Исаев, Ю. В. (канд. техн. наук). Университетский комплекс открытого образования: переподготовка сотрудников на основе компетентностностного подхода / Ю. В. Исаев // Телекоммуникации и информатизация образования. - 2006. - N 1. - С. 102-107. - Библиогр.: с. 107 (12 назв. ).

29. Ищенко, В. (доцент ; МВТУ им. Баумана). Системно-ориентированная технология : (компетентностный подход) / В. Ищенко, З. Сазонова // Высшее образование в России. - 2005. - N 4. - С. 40-44. - Библиогр.: с. 44 (1 назв. ).

30. Калегина, О. А. (канд. пед. наук). Компетенции как цель и результат получения образования / О. А. Калегина // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2006. - N 2. - С. 102-107. - Библиогр. в примеч.

31. Качество вузовского образования и критерии его оценки : научные труды СГА / Карпенко М. П. ; Современная гуманитарная академия ; Тараканов В. П. ; Ерыкова В. Г. ; Качалова Л. М. - Москва : СГУ, 2007. - 160 с.

32. Кисельман, М. В. Влияние компетентностного подхода на качество образования / М. В. Кисельман // Среднее профессиональное образование. - 2006. - N 9. - С. 8-10.

33. Колесов, В. П. О классификации компетенций / В. П. Колесов // Высшее образование сегодня. - 2006. - N 2. - С. 20-22. - Ил.: 2 фот.

34. Копыця, Е. А. Компетентностный подход и обновление содержания СПО / Е. А. Копыця // Среднее профессиональное образование. - 2007. - N 10. - С. 2-3.

35. Львов, Л. В. (канд. пед. наук). Учебно-профессиональная компетентность как фактор конкурентоспособности / Л. В. Львов // Право и образование. - 2006. - N 4. - С. 153-162. - Библиогр.: с. 162 (10 назв. ).

36. Макаров, А. В. Компетентностный подход в проектировании моделей социально-гуманитарной подготовки выпускника вуза : дайджест / А. В. Макаров // Психология обучения. - 2005. - N 8. - С. 34-36. - Полностью ст. опубл.: Социально-гуманитарные знания.- 2004.- N6.- С. 46-62.

37. Меламуд, В. Э. (д-р пед. наук ; Директор Измайлов. гимназии N 1508, Москва). Информационное пространство управления школой / В. Э. Меламуд, И. А. Фаустовский // Информатика и образование. - 2007. - N 8. - С. 3-12.

38. Меркулова, С. (ст. преподаватель ; Моск. гос. ин-т стали и сплавов (ТУ)).   Проблема оценки качества подготовки : компетентностный подход / С. Меркулова // Высшее образование в России. - 2007. - N 8. - С. 127-130. - Библиогр.: с. 129-130 (4 назв. ).

39. Миханова, О. П. (ст. преподаватель ; Пенз. гос. ун-т). Социальная сущность компетентностного подхода в профессиональном образовании / О. П. Миханова // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. - 2007. - N 4. - С. 44-51. - Библиогр.: с. 50-51 (12 назв. ).

40. Моложавенко, В. Л. (канд. пед. наук; доцент).Технология компетентностного подхода в системе высшего профессионального образования / В. Л. Моложавенко // Наука и школа. - 2006. - N 4. - С. 6-9. - Библиогр.: с. 9 (11 назв. ).

41. Мясников, В. (профессор ; Институт теории и истории педагогики ; Центр сравнительной педагогики). Компетенции и педагогические измерения / Владимир Мясников, Наталья Найденова // Народное образование. - 2006. - N 9. - С. 147-151.

42. Мясников, В. А. Компетенции и педагогические измерения / В. А. Мясников, Н. Н. Найденова // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 2. - С. 42-57. - Библиогр. в сносках: 2 назв.

43. Никитина, Н. Н. (докт. пед. наук ; проф. кафедры педагогики Ульяновского государственного педагогического университета им. И. Н. Ульянова).   Концептуальные основы обеспечения социального здоровья личности в условиях дополнительного образования / Н. Н. Никитина, Л. Ф. Знаменская, В. В. Гриценко // Новые ценности образования. - 2006. - N 4. - С. 121-131. - Библиогр в сносках.

44. Осмоловская, И. М. (д-р пед. наук). Компетентностный подход к формированию содержания общего образования / И. М. Осмоловская // Право и образование. - 2006. - N 4. - С. 120-129. - Библиогр.: с. 129 (11 назв. ).

45. Патронова, И. (методист ; Орл. обл. ин-т усовершенствования учителей). Технологический подход в развитии профессиональной компетентности руководителей образовательных учреждений / И. Патронова // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2006. - N 9. - С. 59-61.

46. Пинский, А. (директор Центра социально-экономического развития). О реформировании общего образования : из выступления на семинаре в Государственном университете - Высшей школе экономики / Анатолий Пинский // Российское образование. - 2006. - N 3. - С. 23-26.

47. Плещев, В. В. (канд. техн. наук, доц., докторант). Автоматизированная адаптивная методическая система формирования компетентности специалистов / В. В. Плещеев // Вестник Поморского университета. Сер. Физиологические и психолого-педагогические науки. - 2006. - N 1. - С. 55-63. - Библиогр.: с. 63. - Аннот. на англ. яз. в конце ст.

48. Прибыткина, Г. Н. Определение уровня компетентности учащихся / Г. Н. Прибыткина, Д. П. Финаров // География в школе. - 2006. - N 7. - С. 44-45.

49. Протас, Е. В. (д-р ист. наук, проф.). Компетентностный подход в формировании содержания образования в высшей школе Европейского Союза и России / Е. В. Протас, Е. В. Григорьева // Право и образование. - 2005. - N 6. - С. 79-89. - Библиогр.: с. 89 (8 назв. ).

50. Рабе, Ю. А. (учитель истории и обществознания). Межпредметный диалог как способ овладения компетенциями / Рабе Ю. А. // Сибирский учитель. - 2007. - N 3. - С. 33-34. - Библиогр. в сносках.

51. Ряписов, Н. А. (канд. пед. наук ; проректор по заочному обучению НГПУ ; заслуж. работник высшей школы РФ, г. Новосибирска). Сущность и специфика компетентностного подхода в российском образовании / Ряписов, Н. А. // Сибирский учитель. - 2007. - N 6. - С. 21-34. - Библиогр.: с. 24 ( 6 назв. ).

52. Ряписов, Н. А. (канд. пед. наук ; проф. ; проректор по учебной работе Новосибирского гос. пед. ун-та). Компетентностный подход - основа развития образовательной сферы = The competence approach as the basis of the developments of educational sphere / Н. А. Ряписов // Философия образования. - 2007. - N 3 (20). - С. 274-282. - Библиогр. в конце ст.

53. Сальников, Н. (проф.; ректор ; Обн. гос. техн. ун-т атом. энергетики). Реформирование высшей школы : концепция новой образовательной модели / Н. Сальников, С. Бурухин // Высшее образование в России. - 2008. - N 2. - С. 3-11. - Библиогр.: с. 11 (11 назв.).

54. Самсонова, М. В. (ст. преподаватель каф. "Упр. качеством" ; Ульянов. гос. техн. ун-т). Модель реализации компетенций в образовании = Model of Competences Realization in Education / М. В. Самсонова, В. В. Ефимов // Качество. Инновации. Образование. - 2008. - N 6. - С. 17-24. - Библиогр.: с. 23-24 (4 назв. ). - 3 рис.

55. Соснин, Н. (доц. ; Сиб. федер. ун-т). Компетентностный подход : проблемы освоения / Н. Соснин // Высшее образование в России. - 2007. - N 6. - С. 42-45. - Библиогр.: с. 45 (3 назв. ).

56. Тарасова, Н. В. (канд. пед. наук). Мировой опыт реализации компетентности подхода в профессиональном образовании / Н. В. Тарасова // Среднее профессиональное образование. - 2007. - N 2. - С. 36-38. - Библиогр.: с. 38 (9 назв. ). - Ил.: 2 табл.

57. Филатова, М. Социальные компетенции и современное образование / М. Филатова, Л. Волкова // Высшее образование в России. - 2007. - N 11. - С. 65-72. - Библиогр.: с. 72 (6 назв. ). Обсуждаются проблемы компетентностного подхода в образовании.

58. Фролов, Ю. В. Компетентностная модель как основа оценки качества подготовки специалиста : дайджест / Ю. В. Фролов, Д. А. Махотин // Психология обучения. - 2005. - N 6. - С. 45-47. - Полностью ст. опубл.: Высшее образование сегодня.- 2004.- N8.- С. 34-41.

59. Шаронова, С. А. (д-р социол. наук, профессор ; РАГС). Компетентностный подход и стандарты в образовании : (сравнительный анализ стран ЕС и России) / С. А. Шаронова // Социологические исследования. - 2008. - N 1. - С. 138-145. - Библиогр.: с. 145 (6 назв. ). - Ил.: 7 табл.

60. Шихова, О. Ф. (д-р пед. наук ; проф. каф. профессиональной педагогики, г. Ижевск). Педагогическая экспертиза государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования с позиций компетентностного подхода / О. Ф. Шихова, Е. М. Зайцева // Образование и наука. - 2007. - N 3. - С. 28-37. - Библиогр.: с. 37 (4 назв. ). - Ил.: 4 табл., 1 рис.

61. Юлина, Г. Н. Компетентностный подход к профессиональной адаптации обучающихся в условиях модернизации образования / Г. Н. Юлина // Среднее профессиональное образование. - 2006. - N 12. - С. 8-9.

62. Ялалов, Ф. (проф. ; Нижнекам. муниципал. ин-т). Деятельностно-компетентностный подход к практико-ориентированному образованию / Ф. Ялалов // Высшее образование в России. - 2008. - N 1. - С. 89-93. - Библиогр.: с. 93 (2 назв.).

Среди первоочередных задач, направленных на усиление роли образования в социально-экономическом развитии страны, в «Концепции Федеральной целевой программы развития образования» называется приведение содержания образования, технологий обучения и методов оценки качества образования в соответсвие с требованиями общества. При этом обновление содержания образования, разработка нового поколения стандартов напрямую связывается с реализацией компетентностного подхода

Развивая уже сложившиеся в науке представления, под компетентностным подходом к профессионально-педагогическому образованию понимается единая система определения целей, отбора содержания, организационного и технологического обеспечения процесса подготовки учителя на основе выделения специальных, общих и ключевых компетенций, гарантирующих высокий уровень и результативность профессионально-педагогической деятельности учителя.

Компетентностный подход позволяет более точно определить номенклатуру и логику развития значимых в профессиональном плане педагогических знаний и умений, соответствующих современным понятиям «педагогическая культура», «педагогическое творчество». На его основе предоставляется возможность наиболее точно определить ориентиры в конструировании содержания педагогического образования. Определение ключевых, общих и специальных компетенций позволяет разработать более точную и диагностически выверенную систему измерителей уровня профессионально-педагогической компетентности будущего специалиста на всех этапах его подготовки.

Компетентностный подход, отражающий представления о профессионализме и деловых качествах современного учителя, окажет позитивное влияние на развитие инновационных процессов в системе педагогического образования.

Компетентностный подход предполагает организацию четкой, продуманной во всех деталях структуры, ориентированной на специфику системы дополнительного педагогического образованияКомпетентностный подход в педагогическом образовании

1. Аверкиева, Г. В. К вопросу о готовности педагогов Архангельской области к реализации компетентностного подхода в образовании / Г. В. Аверкиева // Вестник Поморского университета. Сер.: Физиологические и психолого-педагогические науки. - 2007. - N 2. - С. 67-72. - Библиогр.: с. 72.

2. Акаева, Е. Л. Мониторинг профессионального становления будущего учителя на основе компетентностного подхода / Е. Л. Акаева // Педагогическая диагностика. - 2006. - N 3. - С. 13-18. - Библиогр. в сносках: 7 назв.

3. Алексеева, М. В. Ключевые компетенции в педагогической литературе / М. В. Алексеева // Педагогические технологии. - 2006. - N 3. - С. 3-18. - Библиогр. в примеч.

4. Антипова, В. М. (канд. пед. наук). Компетентностный подход к организации дополнительного педагогического образования в университете / В. М. Антипова, К. Ю. Колесина, Г. А. Пахомова // Педагогика. - 2006. - N 8. - С. 57-63.

5. Бобина, О. С. Дифференцированный подход в совершенствовании профессиональной компетентности преподавателей колледжа / О. С. Бобина // Среднее профессиональное образование. - 2008. - N 1. - С. 47-49.

6. Булынский, Н. Н. Проблема развития оценочной компетентности преподавателя / Н. Н. Булынский, О. П. Керер // Психология обучения. - 2007. - N 4. - Библиогр.: С. 83 (17 назв.).

7. Воеводина, С. А. (Полоцкий гос. ун-т). Компетентностный подход в подготовке будущих педагогов / С. А. Воеводина // Вестник Полоцкого государственного университета. Сер. E, Педагогические науки. - 2006. - N 5. - С. 7-10. - Библиогр.: с. 10 (9 назв.).

8. Воеводина, С. А. (Полоцкий гос. ун-т). Формирование компетентности как цель профессиональной подготовки будущих педагогов / С. А. Воеводина // Вестник Полоцкого государственного университета. Сер. E, Педагогические науки. - 2007. - N 5. - С. 47-51. - Библиогр.: с. 51 (11 назв. ). - Ил.: 1 рис.; 1 табл.

9. Гнатышина, Е. А. Построение модели профессиональной компетентности будущего педагога / Е. А. Гнатышина // Профессиональное образование. - 2008. - N 3. - С. 30-31.

10. Гура, В. В. (кандидат педагогических наук). Компетентностный подход при подготовке социальных педагогов / Гура В. В. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2006. - N 2. - С. 3-10. - Библиогр.: с. 10 (10 назв.).

11. Ермолаева, Т. В. Актуальность компетентностного подхода к формированию профессиональной этики педагога / Т. В. Ермолаева // Среднее профессиональное образование. - 2007. - N 10. - С. 54. - Библиогр.: с. 54 (5 назв.).

12. Иванова, И. Ю. (аспирант Челябинского государственного педагогического университета). Компетентностный подход в становлении профессионально-педагогической деятельности будущего учителя / Иванова И. Ю. // Педагогические науки. - 2006. - N 3. - С. 121-125. - Библиогр.: с. 125 (6 назв.).

13. Иванов, А. И. (д-р. пед. наук, проф.). Компетентностный подход в среднем и высшем педагогическом образовании / А. И. Иванов, С. А. Куликова // Среднее профессиональное образование. - 2008. - N 5. - С. 47-50. - Библиогр.: с. 50 (6 назв. ). - 3 рис.

14. Ин, Александр. Компетентностный подход к проектированию системы управления качеством профессиональной подготовки будущего учителя : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.08 / А. Ин ; Моск. гос. открытый пед. ун-т, Кузбасская гос. пед. акад. - Москва, 2006. - 54 с. : схемы. - Библиогр.: c. 51-54.

15. Ищенко, В. (проф. ; МГТУ им. Н. Э. Баумана). Компетентностный подход к подготовке преподавателей / В. Ищенко, З. Сазонова // Высшее образование в России. - 2007. - N 6. - С. 166-171. - Библиогр.: с. 171 (4 назв. ).

16. Кречко, Д. (аспирант ; Дальневост. гос. гуманитар. ун-т). "Образование", "воспитание" и "обучение" с позиций компетентностного подхода / Д. Кречко // Высшее образование в России. - 2007. - N 9. - С. 124-127. - Библиогр.: с. 127 (10 назв. ).

17. Левина, Мария Михайловна. Технологии профессионального педагогического образования : учебное пособие для вузов : рек. УМО вузов РФ / М. М. Левина ; Междунар. акад. наук пед. образования. - Москва : Академия, 2001. - 272 с. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 268-269

18. Майоров, Т. Н. Педагогическая ситуативная модель как средство формирования профессиональной компетентности будущих учителей / Т. Н. Майоров // Научное обозрение. - 2007. - N 3. - С. 121-124. - Библиогр.: с. 123-124 (7 назв. ).

19. Маркулис, С. Р. Информационная компетентность педагога / С. Р. Маркулис // Профессиональное образование. - 2008. - N 3. - С. 28-29.

20. Медведев, В. Подготовка преподавателя высшей школы : компетентностный подход / В. Медведев, Ю. Татур // Высшее образование в России. - 2007. - N 11. - С. 46-56. - Библиогр.: с. 56 (5 назв. ).

21. Павлова, Л. А. Компетентностный поход в системе СПО / Л. А. Павлова, Т. Лейтес // Среднее профессиональное образование. - 2006. - N 8. - С. 58-61. - Ил.: 5 табл.

22. Присяжная, А. Ф. Модели формирования прогностической компетентности будущих учителей : Текст / Присяжная А. Ф. // Вестник Оренбургского государственного университета. - 2005. - N 2 (Прил). - С. 120-126. - Библиогр.: с. 126 (10 назв. ).

23. Профессиональный стандарт педагогической деятельности : проект / Под редакцией: Я. И. Кузьминова, В. Л. Матросова, В. Д. Шадрикова // Вестник образования. - 2007. - N 7. - С. 20-34. - Прил.- Рис.- Табл.

24. Рыбаков, М. Ю. "Школа - колледж" :проблема преемственности /М.Ю.Рыбаков // Профессиональное образование. - 2008. - N 2. - С. 28-29.

25. Сеничкина, А. В. (ассистент). Реализация принципа преемственности в развитии диагностической компетентности педагога / А. В. Сеничкина // Вестник Поморского университета. Сер. Физиологические и психолого-педагогические науки. - 2006. - N 3. - С. 173-177. - Библиогр.: с. 177.

26. Смирнов, И. П. Профессиональный кодекс педагога / И. П. Смирнов // Профессиональное образование. - 2008. - N 2. - С. 44-45. - Рец. на кн.: Рябов В. В. Критерии оценки педагогической деятельности на языке компетенций и компетентностей : предложения по созданию профессионального и образовательного стандартов педагога : науч.-практ. пособие для руководителей и специалистов системы образования / В. В. Рябов, Б. В. Фролов, Д. А. Махотин.- М.: ООО "МИКСИНЖЕНЕР, 2007.- 92 с.

27. Сницаренко, И. В. Интегративно-компетентностный подход к естественно-научному образованию в педагогических колледжах / И. В. Сницаренко // Интеграция образования. - 2008. - N 2. - С. 36-41. - Библиогр.: с. 41 (11 назв. ).

28. Солянкина, Н. Л. Качество условий развития профессиональной компетентности педагогов в системе повышения квалификации : один из подходов к диагностике / Н. Л. Солянкина // Педагогические технологии. - 2008. - N 2. - С. 49-55. - Библиогр. в сносках. - 2 прил.

29. Тухман, И. В. Компетентностный подход и оценка выпускных квалификационных работ в педагогическом учебном заведении / И. В. Тухман // Высшее образование сегодня. - 2007. - N 3. - С. 42-45. - Библиогр.: с. 45.

30. Филатова, Л. О. (доцент Московского государственного университета технологий и управления). Компетентностный подход к построению содержания обучения как фактор развития преемственности школьного и вузовского образования / Л. О. Филатова // Дополнительное образование. - 2005. - N 7. - С. 9-11. - Библиогр.: с. 11 (6 назв. ).

31. Хасанова, И. И. (канд. псих. наук ; зам. дир. Ин-та РГППУ, г. Екатеринбург).   Оценка ключевых компетенций студентов профессионально-педагогического вуза / И. И. Хасанова, В. А. Березина // Образование и наука. - 2007. - N 2. - С. 51-55. - Библиогр.: с. 55 (3 назв. ).

32. Хомылева, А. (соискатель ; Дальневост. гос. гуманитар. ун-т).    Модульно-компетентностный подход в обучении преподавателей вуза информационным технологиям / А. Хомылева // Высшее образование в России. - 2007. - N 9. - С. 127-131. - Библиогр.: с. 131 (7 назв. ).

33. Цветков, А. В. (кандидат психологических наук ; доцент). Методы контроля остаточных знаний в свете современных проблем педагогики / Цветков А. В. // Педагогические науки. - 2007. - N 3. - С. 71-76. - Библиогр.: с. 76 (12 назв.).

34. Чепель, Т. Л. (к. психол. н. ; профессор НГПУ). Интерактивные методы обучения в системе современного профессионального педагогического образования / Т. Л. Чепель // Педагогический профессионализм в современном образовании : материалы Международной научно-практической конференции (20-22 февраля 2006 г.) Ч. 2 / под науч. ред. Е. В. Андриенко и др. ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2006. - С. 120-127. - Библиогр.: с. 127 (5 назв.).

35. Шадриков, В. Д. (д-р псих. наук ; проф. ; дир. Института содержания образования Института развития образования ; рук. группы разработчиков профессионального стандарта педагогической деятельности).   Базовые компетенции педагогической деятельности / Шадриков, В. Д.// Сибирский учитель. - 2007. - N 6. - С. 5-15. - 2 табл., 1 схема.

36. Шамало, Т. Н. (д-р пед. наук ; проф. ; проректор по учебной работе УГПУ ; заслуженный работник высшей шк., г. Екатеринбург). Формирование информационной компетентности будущих учителей / Т. Н. Шамало, Н. В. Александрова // Образование и наука. - 2007. - N 5. - С. 63-69. - Библиогр.: с. 69 (6 назв. ).