МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Забайкальский Государственный Университет»

(ФГБОУ ВПО «ЗабГУ»)

Юридический факультет

Кафедра теории государства и права

«Профессиональная этика»

Методические рекомендации для студентов

специальности«Юриспруденция» –

сокращенная форма обучения

ЧИТА-2013

1. Цель и задачи курса

1. Цель: формирование системы знаний и четкого представления о профессиональной этике юриста, определение нравственной специфики в юридической деятельности. 2. Задачи:- изучить основные этические понятия и категории; - выявить содержание и особенности профессиональной этики в юридической деятельности; - определить возможные пути разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности юриста; - выявить сущность профессионально – нравственной деформации и пути её предупреждения и преодоления; - рассмотреть понятие «этикета» и его роль в жизни общества; - выявить особенности этикета юриста, его основные нормы и функции. 3. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Профессиональная этика» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла направления «Юриспруденция» (квалификация (степень) «бакалавр»). Деятельность специалиста может быть социально полезной только тогда, когда она основывается не только на правовых предписаниях, но и на нормах морали, нравственности. В каждой профессии есть свои нравственные проблемы. Но среди всех профессий можно выделить группу таких, в которых они возникают особенно часто, которые требуют повышенного внимания к нравственной стороне выполняемых функций. Профессиональная этика имеет значение прежде всего для профессий, «объектом» которых является человек. Из курса философии студенты должны знать основные этические понятии и категории, иметь представление о месте человека в мире в целом, ознакомиться с основными этическими проблемами. Иностранный язык дает представление о решении тех или иных этических проблем в других государствах. Дисциплина «Латинский язык» знакомит студентов с изречениями античных мыслителей, в которых превалирует нравственно – этическое содержание, способствует пониманию юридической терминологии римского права и их успешному использованию. 4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины: Курсом «Профессиональная этика» предусматриваются: ​ -лекции, излагающие основные теоретические и практические вопросы понимания дисциплины; ​ -практические занятия, направленные на приобретение практических навыков решения вопросов культуры уголовно-процессуальной деятельности; ​ -самостоятельная работа, предусматривает углубленное изучение научной и практической литературы по данной дисциплине. Курс профессиональной этики нацелен на воспитание будущих юристов, осознающих социальную значимость выбранной профессии, основанной на понимании и знании нравственных основ юридической деятельности, на соблюдении нравственно-этических требований, предъявляемых к юристу. 4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате изучения дисциплины Формированию не только высокопрофессиональных, но и высоконравственных юристов, знающих и справедливо исполняющих право и правовые предписания, хорошо понимающих их назначение служить человеку, защищать его права и свободы способствует усвоение следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК – 1); - способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК – 2); - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3); - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); - обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); - имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); - владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); - способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).