I.Переведите слова

Для управления, филиал, для обеспечения, обязательного, страховщик, внедрение, повлиять, чтобы отказаться, чтобы интерпретировать, запутанные, инициация, переход к реализации.

II.Переведите словосочетания

Судебный процесс, законодательная власть, исполнительная / административная власть, в традиционной точки зрения, судебной власти, обеспечение агентство, чтобы начать на prelegislative этапе, чтобы отправить на утверждение, прецедентное право, чтобы быть вне ветвей власти, чтобы передать предложены законы, делать то же самое, чтобы привести дела в обеспечении агентство, писать подзаконные акты, чтобы пройти через процесс инициации

III. Определите группу местоимения в следующих словосочетаниях

На всех этапах, их развития, ни одной из ветвей, другие, чтобы отправить его, своими решениями, эти особые интересы, это этап, он должен, в том числе те, которые влияют на бизнес, его этапы

IV. Найдите в тексте слова, образованные от предложенных ниже. Укажите способ образования.

Чтобы выполнить, чтобы развиваться, отличаются, принимать законодательные меры, утвердить, принять решение, чтобы добавить, заполнить, чтобы управлять, чтобы обеспечить, чтобы мандат, ввести, возможно, для обеспечения соблюдения, интерпретировать, для начала, чтобы пройти, чтобы управления, внедрения, регулировать

В. Определите время и залог сказуемых

1. Законодательная ветвь власти пишет и принимает законы.

2. Влияние различных групп по законам начинается с prelegislative стадии законодательного проспекте.

3. Кроме того, законы часто пишут люди, представляющих особые интересы.

4. Во многих случаях эти особые интересы бизнеса.

5. После того, как был принят закон, оно должно быть приведено в исполнение и толкование.

VI. Переведите предложения

1. Влияние на законы может быть оказано на всех стадиях их развития.

2. Судебная ветвь власти может создавать так называемое прецедентное право.

3. Законодательные органы обсуждают и, возможно, принимают предложенные законы.

4. рекомендуя законодательному органу принять или отвергнуть некоторые из предложенных законов

5. Судебная власть не может истолковывать закон до тех пор, пока орган, приводящий законы в жизнь, не обратиться к ней с каким-либо судебным делом.

VII. Постройте четыре типа вопросов

В законодательной стадии законодательного проспект законодательной дебаты и, возможно, проходит предлагаемых законов.

Лексический минимум для студентов специальности «Юриспруденция»

содержит 30 наиболее употребительных лексических единиц.

При работе с лексическим минимумом необходимо:

1. освоить чтение каждой лексической единицы;

2. запомнить их значения.

Закон закон

Адвокат юрист

преступность преступление

совершить преступление совершить преступление

уголовное преступник

наказание наказание

судья судья

Суд суд

правовые законный, правовой

расследование расследование, следствие

свидетельство доказательства

переговоры переговоры

Процедура процедура

нарушение нарушение закона

мелкий штраф

предложение приговор

виновный виновный

невинная невиновный

безопасность безопасность

охранник охранник

securties ценные бумаги

предпринимательское право торговое право

прецедентное право, прецедентное право

гражданского права, гражданское право

коммерческое право торговое право

общее право общее право

конституционное право конституционное право

уголовное право уголовное право

убийство убийство

взяточничестве взяточничество

похищение похищение

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

Выполнение лабораторной работы является подготовительным этапом к сдаче зачёта по английскому языку. Для успешного выполнения данного вида работы рекомендуется повторить учебный материал в соответствии с темой, указанной в задании.

Повторите раздел «Словообразование» и выполните следующие задания:

Задание 1 Определите, от каких слов и как произошли следующие существительные.

Модель: правительство - правительство = управлять (гл. - управлять) + Ment

1. правительство

2. царство

3. работодатель

4. водопроводчик

5. писатель

6. небрежность

7. признание

8. предположение

9. безумие

10. критика

Задание 2. Образуйте абстрактные существительные от следующих глаголов и переведите их на русский язык.

1. сорвать

2. изолировать

3. предложить

4. поручить

5. направлять

6. перевод

7. настаивать на том,

8. для обозначения

9. воспитывать

10. отправить

Задание 3. Заполните пропуски существительными, образованными от слов, данных в скобках.

1. Некоторые люди нуждаются в специальном ................. бросить курить. (Для лечения)

2. Никто не ожидал такого .............. (Реагировать)

3. Лондонский Тауэр является самым известным .......... (Привлечь)

4. Полиция получила ............. называть рано утром. (Предупредить)

5. Есть ли ........... в Британском музее на сегодняшний день? (Для посещения)

Задание 4. Дополните содержание следующей таблицы:

Глагол Существи-тельное

предсказывать

производить

квалификация

развивать

смешивать

знания

неудача

рекламировать

оборудование

иммигрировать

Задание 5. Составьте эквивалентные русским словам из II колонки английские существительные из слов, данных в колонке я:

Английские слова Русские эквиваленты

Дом способ зубная щётка

Т-щетка домохозяйка

Падение железнодорожных постельное бельё

снеговик воды человек

рост зубов губная помада

стороны жены восход

снег палки железная дорога

кровати платок футболка

Вс рубашки носовой платок

губы одежды водапад

Задание 6. Определите по формальным признакам (суффиксам и префиксам) какой частью речи являются следующие слова:

Внесите их в следующую таблицу:

Имя существительное Имя прилагательное Наречие Глагол

корпорация, стабильно, замена, внутри страны, фундамент, устройство, полупроводниковые, развитие, внутренние, должность, официально, возможности, участвовать объекта, век, управления, соответствующих, монитор, фотография, чайник, век, адаптация, исторический, размещение, сбор, независимая, розничная торговля, представить себе, строительства, управления, содержат, считают, поставки, к счастью, пекарь, бартер, прямой обмен, трудно, продюсер, решения, товары, разнообразие драгоценных, египетские.

Повторите раздел «Имя существительное» и выполните следующие задания:

Задание 7. Распределите следующие существительные в 2 колонки:

Альбомы, время, фильмы, чай, шоколад, файлы, мужчины, хлеб, олени, джем, очки, рыбы, ножи, дети, сливочное масло, овец, свет, соль, мыши, кукуруза, газированная вода, птицы, масло, бензин, автобусы, счастью, случаев, воздух, помидоры, мыло, игра, игры, счастья, мебель, люди, дети, кофе, книги, йогурт, стол, музыка, волос, телевизор, рыба, снег, деньги, доллар, новости, одежда, лес, дождь, принтер, спички, солнце, работа, работа, успех, бананы, суп, праздники, ерунда.

Исчисляемые Неисчисляемые

Повторите правила образования притяжательного падежа имён существительных и выполните следующие упражнения:

Задание 8. Соедините данные слова, используя притяжательный падеж, переведите словосочетания на русский язык.

1. подарки / мальчиков

2. бюджет / семья

3. велосипед / Браунов дочь

4. праздники / ее брата

5. экономика / страны

Задание 9. Перефразируйте, используя притяжательный падеж, переведите словосочетания на русский язык.

Модель: проблемы, с которыми он имеет город - проблемы города

1. Тест, который состоится сегодня

2. Концерт, который состоялся вчера

3. экипажа, работающий на судне

4. колокол, который вы видите на корабле

5. кинотеатры можно посетить в Москве

Модель: трехнедельного отпуска - три недели

1. пятиминутный перерыв

2. Двухдневная поездка

3. на одну ночь езды

4. один час задержки

5. пять часов ходьбы

6. шестилетнего отсутствия

7. одного рабочего дня

Повторите раздел «Имя прилагательное» и выполните следующие задания:

Задание 10. Образуйте степени сравнения следующих прилагательных:

Высокая, горячая, смешной, широкий, известный, приятная, заботливая, красивая, умная, старые, конца, хороший, важный, серьезный, прохладном, короче говоря, смешно, мудрый, заняты, большой, далеко, близко, рано, плохо, маленький, удобный, вкусно, удобно, шумно.

Задание 11. Составьте предложения согласно образцу, переведите их на русский язык:

Модель: Анна (старый) Марина. - Анна старше Марины. Анна старше чем Марина.

Шесть часов (удобно) 8:00 -. Шесть часов больше (меньше), удобнее, чем восемь часов.

1. На этой неделе я чувствую (хороший) на прошлой неделе.

2. Девушки (умный) мальчиков.

3. Кошки (интеллектуальное) собак.

4. Английский язык (вежливый) американцев.

5. Мальчики (чувствительные) девочек.

6. Воздух в первой половине дня (охлаждение) в дневное время.

7. Автомобиль (комфортный) метро.

Задание 12. Составьте предложения, используя как .... а не как (не так) ... а больше (меньше) ....... чем.

1. В этом году вещи (товара) в прошлом году.

2. Японский (трудно) китайцы.

3. Сигареты (вредных) алкоголя.

4. Этот замечательный отель (дорогой) Ритц.

5. Их новый автомобиль (экономичный) старого.

Задание 13. Дополните следующие предложения:

1. Чем теплее погода (есть), .........

2. Чем дальше от дома, .........

3. Чем младше ребенок, ..........

4. Чем богаче человек, ..........

Повторите раздел «Местоимение» и выполните следующие задания:

Задание 14. Назовите личные местоимения, заменяющие следующие существительные:

Семья, дочь, родители, собака, Роберт, люди, оранжевый, фрукты, утром, одним словом, Елена, мальчик, солнце, человек, учитель, сестра, врач, король, бабушка , домашние животные, королева, животные, лошади, грамматика, мухи, подросток, полиция, дружок, бумаги, книги, новости, погода, ножницы.

Задание 15. Заполните пропуски местоимениями в нужной форме. Переведите предложения на русский язык.

1. Где мои ботинки? Я не могу найти ........

2. Маргарет говорит с вами. Слушайте ..........

3. Что удивительно новости! Слышали ли вы .....?

4. Я часто едят рыбу. Я люблю .....!

5. Тим всегда думает о Марии. Он любит .......

6. Я вернусь через минуту. Подождите, ......., пожалуйста.

7. Ваши родители были так добры ко мне. Спасибо .......

8. Мы собираемся на вечеринку. Пожалуйста, присоединяйтесь к ...........

Задание 16. Заполните пропуски притяжательными местоимениями. Переведите предложения на русский язык.

1. Чарльз собирается на пикник с ...... подружкой.

2. Довольны ли Вы .......... знаки, Джим?

3. Салли, и мне нравится математика. Это .......... любимым предметом.

4. Могу ли я взять ......... плащ, Энн?

5. -Является ли это ....... магнитофон? Нет, они не имеют магнитофон.

6. Вы можете полагаться на родителей .......?

7. Существует мышь под столом. Я вижу ...... хвост.

8. Мои родители часто играют в карты с ............ соседей.

Задание 17. Выберите соответствующую форму притяжательного местоимения. Переведите предложения на русский язык.

1. - Разве это деньги (ему, его) или (ее, ее)?

2. Знакомьтесь Мистер Бин. Он является другом (наш, наша).

3. Мы заботимся (их, их) детей, и они выглядят после (наш, наша).

4. Я помню дом, но я не помню (его, его, это) номер.

5. Дети всегда (их, их) кровати по утрам.

6. Я сказал ей (моя, мое) историю жизни и она сказала мне (ее, ее).

7. Будете ли вы проверить (моя, мое) испытание, и я буду проверять (ваш, ваш) тест?

8. Теперь мы собираемся открыть (наш, наша) подарки, а потом мы посмотрим, (их, их).

Задание 18. 3aполните некоторые пропуски местоимениями, любой, нет. Переведите предложения на русский язык.

1. - Есть ... изменения в вашей жизни? - Да, есть .... . 2. У него много денег, но он не дал мне. 3 -. Вы говорите ....... иностранные языки? - Да, ....... Испанский язык. 4.-У нас есть ........... Свечи в доме -. я могу пойти и получить ...... 5 -. Есть ....... ошибок в тесте. -Ошибки? Я не могу найти ...... 6. Есть не так ...... хороших словарей в нашей библиотеке. 7. У Джона есть .......... мебель в своей квартире. Просто ..... стулья.

8. Не могли бы вы дать мне ...... помидоры? У меня нет .......... 9. К счастью, есть ....... пиратов в море в настоящее время. 10. Найдем .......... выход, я уверен.

Задание 19. 3aполните пропуски местоимениями кто-то, что-то, никому, ничего, никого, ничего. Переведите предложения на русский язык.

1. У нас есть ........ интересные для вас. Существует не новость сегодня. 2. Привет! Есть ....... в домашних условиях? - Я боюсь, что это ...... дюйма 3. ......... Произошло с тех пор как мы поженились. Наша жизнь это так скучно! 4. -Он сказал .......... -Да, сказал он ....... о погоде. 5. Это холодно. Хотели бы Вы ..... горячий? 6. -Обсуждали ли вы ......? - Был ...... обсудить. 7.-ли он играть в карты прошлой ночью? - Он был ...... играть. 8. Я иду в прачечную. Есть ли у вас ....... мыть? 9. Есть ли ...... знаю, где мой очки? Я не вижу .......... без них. 10. Существует ......... так с принтером. Он не будет работать.

Задание 20. Paспpeделите следующие слова в 2 колонки

Несколько маленьких

Альбомы, время, фильмы, чай, шоколад, файлы, мужчины, хлеб, олени, джем, очки, рыбы, ножи, дети, сливочное масло, овец, свет, соль, мыши, кукуруза, газированная вода, птицы, масло, бензин, автобусы, счастью, случаев, воздух, помидоры, мыло.

много много

Игра, игры, счастья, мебель, люди, дети, кофе, книги, йогурт, стол, музыка, волос, телевизор, рыба, снег, деньги, доллар, новости, одежда, лес, дождь, принтер , спички, солнце, работа, работа, успех, бананы, суп, праздники, ерунда.

Повторите раздел «Глагол», обратив особое внимание на глагол «быть» и выполните следующие задания:

Задание 21. Заполните пропуски глаголом быть (в / есть). Переведите предложения на русский язык.

1. Бильярд ............ любимая игра моего дяди.

2. Часы .......... нарушена.

3. Ножницы ............ не резкий.

4. Там ............. деньги в сумку.

5. Ворота ............. открыть.

6. Какое время ............ новости по телевизору?

7. Сколько ............... шорты?

8. Товары .............. из Турции.

9. Математика ............. мой любимый предмет.

10. Эти олени ............ в опасности.

11. Сколько ............. джинсы?

12. Два года ............ долго искать работу.

13. Моя одежда ........... влажный.

14. Содержание ............ не изменилась.

15. Корь ............ опаснее для взрослых, чем для детей.

Задание 22. Измените предложения по образцу.

Модель: овец белые. - Овец белая.

1. Олени едят сено.

2. Анализы оказались правильными.

3. Сопрано выступал с оркестром.

4. Шарфы держали тепло.

5. Объекты являются открытыми для общественности.

Задание 23. Измените предложения по образцу.

Модель: ворота открыты. - Ворота открыты.

1. Улица очищается.

2. Ветви покрыты льдом.

3. Труба была восстановлена.

4. Доказательства убедительными.

5. Отношение было благоприятным.

Задание 24. Трансформируйте следующие предложения в прошлое и неопределенное будущее неопределенно, употребляя соответствующие обстоятельства времени.

1. Это тепло сегодня.

2. Том рад встретиться с ними.

3. Дни дождливая в октябре.

Задание 25. Задайте общие вопросы к следующим утверждениям и дайте на них краткие ответы.

Модель: Я боюсь змей.

Вы боитесь змей?

Да, я. (Нет, я не)

1. Вы разбираетесь в физике. 2. Лед был не достаточно толстым, чтобы кататься на коньках. 3. Знакомства будет сердиться на меня. 4. Это был Билл по телефону. 5. Она гордится своими детьми. 6. Прогноз погоды, как правило, штраф в летнее время. 7. Кейт не был в школе вчера. Она была больна. 8. Он будет семнадцать месяцев.

Задание 26. Задайте альтернативные вопросы к следующим предложениям.

Модель: Я ученик (студент).

Ты ученик или студент?

1. Кейт дома (в школе). 2. Они находятся в Англии (Шотландия). 3. Оксфорд далеко (почти) в Лондоне. 4. Она писателя (художника). 5. Она заинтересована в музыке (рисунок). 6. Мне семнадцать (восемнадцати) лет. 7. Лед на реке был толстый (тонкий). 8. Это была Джейн (Энн) по телефону. 9. Он был груб (вежливый) с вами. 10. Это будет холодной (теплой) завтра. 11. Погода будет в порядке (дождь) на следующей неделе.

Задание 27. Ответьте на следующие вопросы:

1. Как тебя зовут? 2. Сколько вам лет? 3. Когда вы родились? 4. Откуда вы? 5. Что любят? 6. Вы будете заняты завтра?

Задание 28. Дополните разделительные вопросы.

Модель: Вы любите спорт, не так ли?

Вы не любите спорт, ты?

1. Вода здесь глубокая, ......? 2. Это начало очереди, .......?

3. Том был там, ......? 4. Они спешили, .......? 5. Погода неплохая, ......? 6. Был не так много шума, ........? 7. Боб будет удивлен, .......?